郭锐

吉林省“幼儿教师国家级培训计划”——农村骨干教师置换脱产研修项目吉林师
范大学分院班
用心体会便有不同
-----观摩课心得体会
吉林市昌邑区中兴小学
郭锐
今天，我们参加吉林师范大学分院国培计划的学员有幸观摩了在四平市政府幼儿园组织的两节观摩课活动。

在那里，我们用心的观摩，大家始终兴趣盎然，感到收获匪浅。

教学活动中看到了教师如何培养幼儿的创造性，鼓励启发幼儿多角度地思考问题，培养幼儿的发散性思维，让孩子们积极地参与活动，表露真实情感，通过多种手段练习活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现，在宽松、自由的氛围中感受体会、并表现。

通过对两位教师设计的课程的学习和研讨，使我深刻认识到现代教学的目标和理念，并学到了不少实施目标的具体方法和手段。

对比教学找差距，我深感两位教师的活动从目标上更加突出人的创造精神的培养，从内容和方法上，更突出了学科的特殊性和以人为本的原则，最突出的特点是：
一、创造性是灵魂。

每一个课例都有即兴创作或创编活动，在所有的创编活动中，孩子动作不雷同或需大家共同合作完成，所有的孩子都会全身心的投入，尔后又为自己创作的成功感到欣慰与自豪。

心理学研究表明，人的创造性思维是从小发展起来的。

给人以想象、联想的广阔空间，使一个人从小养成创新的思维习惯，并使创造性能力逐渐得到发展，这对人的一生将起到多么大的作用啊！
二、实践活动贯穿教学始终。

两节课都没有太多的讲述，教师主要引导幼儿去感受，接下来就是即兴创作，似乎每一节课都是在"玩"，在置身于"玩"的过程中去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。

在这里孩子是学习的主人，如何激发学生的学习兴趣，在这里有了明确、肯定的答案，那就是参与实践活动！
三、综合性是示范课的又一教学特色。

课例的内容和形式是十分丰富的，处处体现着人文精神，拓宽了我们的思路，全面提高孩子的各方面修养。

陈鹤琴先生说："大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。

"幼儿从小就具备了学习的潜力，如幼儿一听到节奏明快、活泼、优美、抒情的歌曲，马上就会手舞足蹈，摇头晃脑。

听到进行曲马上会学起解放军，雄纠纠气昂昂地边敬礼边走起步来……
作为教师，在引导方面，我们有待加强，在课的设计方面仍有推敲。

在此我们感谢领导给了我们一个难得的学习机会，感谢授课教师的精彩演绎，你们辛苦了！在今后的工作中我会通过观察及时发现幼儿的兴趣，保护幼儿兴趣的萌芽，并创设条件不断地给予满足，促使其稳定并不断地发展。

让幼儿在有趣的活动中实现真正价值，促进幼儿身心和谐地发展。