广东省揭阳市2020届语文八上期末模拟检测试题(3)

广东省揭阳市2020届语文八上期末模拟检测试题(3)
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题
1．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确
．．．．．的一项是（）（3分）
A．谢大光的《鼎湖山听泉》是一篇游记散文，以空间转换的顺序为主来组合材料，文中透露出了作者对人生的见解。

B．柯蓝的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。

C．俄国作家普里什文在《林中小溪》一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自己的生活信念和人生理想。

D．《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。

本文从行船游江的实感出发，着力刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。

2．下列关于文学常识的表述，有误的一项是( )
A．新闻“六要素”包括“何人”“何时”“何地”“何事”“何故”“如何”。

B．消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

其中标题、导语和结语必不可少。

C．诺贝尔是瑞典的化学家、工程师。

D．毛泽东是中国无产阶级革命家、军事家、政治家。

3．《昆虫记》是（）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。

（）
A．法国法布尔 B．法国儒勒.凡尔纳 C．英国笛福 D．丹麦安徒生
4．下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是( )
A．奇山异水，天下独绝 B．佛印绝类弥勒
C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D．空谷传响，哀转久绝
5．下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一项是（）
A．要塞．（sài）颁．发（pān）羞愧粗制滥造
B．屏．息（bǐng）黝．黑（yǒu）吹嘘杳无消息
C．滞．留（zhì）沥．青（lì）宽恕单精竭虑
D．烂漫（màn）不逊．（xùn）妯娌振耳欲聋
二、名句默写
6．（9分）古诗文名句默写。

（8分）
(1)五岭逶迤腾细浪，。

(2)几处早莺争暖树，。

(3)不畏浮云遮望眼，。

(4)最爱湖东行不足，。

(5)庭下如积水空明，，。

(6)当回忆往事的时候，，
三、字词书写
7．根据拼音写出相应的词语。

（1）和我熟识的同学也很不平，一同去jié zé（_________）干事托辞检查的无礼。

（2）长髯覆盖了两频，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu hēi（_________）脸膛。

（3）父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，fān lái fù qù（_____________）地看。

（4）fán huā sì jǐn（___________）的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边。

四、诗歌鉴赏
8．阅读下面这首词，完成后面小题
菩萨蛮
王安石
数家茅屋闲临水，轻衫短帽垂杨里。

花是去年红，吹开一夜风。

梢梢新月偃②，午醉醒来晚。

何物最关情？黄鹂一两声。

（注释）①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。

②月偃：即偃月，半弦月。

1）下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．上片前两句，词人对自己隐居的环境和现在的装束打扮（“窄衫短帽”）进行了描写。

B．上片后两句实际上是指一夜的风吹开了万紫千红的花，不过没有去年那样红。

C．下片前两句是对往昔官宦生涯的反省：为官之时，天天醉生梦死，辜负了良辰美景。

D．最后两句写隐居后，黄鹂的声声鸣叫最牵动词人的情怀，最让他动心。

2）下列对词赏析不正确的一项是（）
A．词人描绘春景时，语言清新、自然，数笔就勾勒出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面。

B．全词写景绘声绘色：风声鸟声，这是绘声；青山绿水、花红柳绿，这是绘色。

C．首句的“闲”字是托物言情的写法，临水茅屋之“闲”实际上寄托了词人隐居心境之“闲”。

D．“何物”两句，采用了反问的修辞手法，强烈鲜明地抒发了词人壮志未酬的悲哀和愤慨。

五、文言文阅读
9．阅读下面两段文字，回答1－5题。

（19分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分，夜不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】江水又东，迳西陵峡。

《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或十许丈，其石彩色形容①，多所像类②。

林木高茂，略尽冬春。

猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。

”所谓三峡，此其一也。

山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒③，曾无称有山水之美也。

及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

”——选自《水经注江水》
注：①形容：形状、样子；②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状
悉以临惧相戒：都用登临此境令人恐惧相劝告；④践跻：登临
1）下列哪两组句子中加点的词意思相同？（6分）（）（）
A.自．非亭午夜分
其剑自．舟中坠于水（《刻舟求剑》）
B．隐天蔽．日
千万蔽．地（《以虫治虫》）
C．或．王命急宣
绝壁或．十许丈
D．春冬之．时.
曾无称有山水之．美也
E．不以．疾也
徐喷以．烟（《幼时记趣》）
2）句子翻译：而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。

（3分）
3）【甲】文中，能体现【乙】文袁山松所说的“悉以临惧相戒”的原因的句子是：____ ；而【乙】文袁山松所说的“既至欣然”又与【甲】文中郦道元所言的“”中所直接表露的情感是相一致的。

（4分）
4）有人说，【甲】文写景“动静结合、张弛有度”，请你结合文段【甲】中的画线句，具体谈谈你对这一评价的理解。

（3分）
5）郦道元堪称写水的高手，不管是写夏水还是写春冬之水，都语言凝练、意蕴丰富。

请以【甲】文的夏．水．为例，品味写法的妙处。

（3分）
10．阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)
（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。

”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。

征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。

然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。

”
(选自《资治通鉴·唐纪》)
（注）①上：指唐太宗。

②守成：守业。

③草昧：未开化，蒙昧。

这里是“草创”“初创”的意思。

④忽：不注意，不重视。

1）解释下列句中加点的词。

(1)舜发．于畎亩之中
(2)入则无法家拂．土
(3)创业与守成孰．难
2）选出下列加点词意义、用法相同的一项是( )
A．故．天将降大任于是人也故．知守成之难
B．傅说举于版筑之．间与群雄并起角力而后臣之．
C．国恒亡．河曲智叟亡．以应
D．征与吾共安．天下安．求其能千里也
3）把文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)然后知生于忧患而死于安乐也。

(2)然创业之难，既已往矣。

4）（乙）文中唐太宗的治国思想与（甲）文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。

六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。

那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。

那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带摸地把一个老头推出教室。

老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来：“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，奥老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。

校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。

“够”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。

一看，又是那老头。

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头，出去！”“奥老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。

当老头走近我时，我出人意料地给他让开了道，并向学生做了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。

犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。

我们反常的举动让老头有些发愣。

他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。

我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。

我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。

”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头…老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。

没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

转眼间，一个学期就过去了。

暑假里我又被临时通知回到原单位。

教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。

李老师说：“他死啦。

”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。

听村里人说老头也不怎么会游泳。

”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，泪眼蒙晚间眼前就浮现出了那盆水仙花……
1）请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节。

（每处不超过6个字）
老头阅课堂——“我”善待老头——同学帮老头__________——_________
2）小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。

3）请赏析句中加点词的表达效果。

（1）一看，又是那老头。

一手拖着麻袋，一手紧攥．拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。

（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩．了回去，还轻轻地带上了门离开了。

4）许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》《社戏》《最后一课》……本文也是如此，请简要分析这种写法的好处。

12．阅读下面的选文，完成下列小题。

中国古代的藏书楼
赵美娣
①我们现在借书、看书都会想到图书馆，图书馆是一个收藏各种文献资料并且提供给读者利用的场所。

不过，图书馆这个名词是近代才出现的，主要指那些向公众开放的藏书场所。

古代收藏图书、文献和档案、典籍的地方被称为“藏书楼”，这些收藏书籍的地方大多不向公众开放，只有藏书者个人或很少的一部分人才能利用它们。

②古代的藏书分为官府藏书、私家藏书、寺观藏书和书院藏书，对应这四大类别，藏书楼也相应分为官府藏书楼、私家藏书楼、寺观藏书楼和书院藏书楼。

其中出现时间最早的是官府藏书楼，私家藏书楼出现的时间就晚多了，是在图书能批量生产后，才具备了私家藏书楼大量产生的条件。

寺观藏书楼和书院藏书楼基本上是与寺观和书院同时出现的。

③如今，人们买了房子后通常都要装修，古代的藏书楼也不例外，这些藏书楼在功能设计上是非常考究的。

④其中，皇家藏书楼是设在宫廷内府的藏书处，专供皇帝、皇室成员使用，所藏图书为“内书”。

中央官府藏书楼是设在宫外的朝廷藏书处，其藏书被称为“外书”。

皇室和中央官府藏书具有国家藏书的性质，往往代表或反映某个时代的国家藏书总貌，书楼设施完善，制度健全，职能兼备，建筑也极尽考究。

⑤在书院建筑布局中，藏书楼是整个建筑群中少有的阁楼式建筑，甚至可能是书院中唯一较高大的楼阁。

为了彰显其重要性，藏书楼多建在中轴线上，或在讲堂之后的突出位置。

寺院的藏经殿一般也会建造在寺院的南北中轴线后端，成为佛寺的主体建筑之一。

⑥私家藏书楼阁大多以藏为主，仅供少数人使用，实行封闭管理，所以在建筑上力求均衡对称，有的组合为庭院式建筑群，院中开凿水池以利防火，并种植花草树木，打造出一个清幽的阅读环境。

因为藏书楼主要是用来存放和阅览图书的，所以在建造时，首先要考虑建筑规模必须与所藏图书数量相吻合，即要有足够大的存储空间;二是藏书楼不是单纯存放图书的仓库，也是一个读书治学的地方，所以一般都在内部设计了供人阅读的空间，并且要考虑取书、看书的方便性。

如明代著名藏书家祁承邺的藏书楼“谵生堂”，在建造时就考虑到藏书楼是一个与住房、书室不相接连的独立建筑，但为了便于管理，所以要“似离而属，似合而分”。

祁承邺将读书处称为“快读斋”，以走廊与藏书处相通，力求宽敞明亮。

这种藏书与读书分开的建筑格局，对于保护图书是很科学的。

⑦在设计藏书楼时，除了考虑以上因素外，还必须考虑诸如防火、防潮、防蛀、防盗等功能，特别是藏书楼的防火性能更是设计的重中之重。

历代各类藏书楼都有因火灾而书毁楼亡的惨痛事例。

清顺治七年（1650年）初冬的一个夜晚，钱谦益的小女儿与乳母在钱谦益的藏书楼——“绛云楼”上嬉闹，不慎打翻烛火，引燃废纸，酿成大火，造成“楼与书俱尽”的后果。

所以，人们在修建各类藏书楼时皆考虑了书楼的防火功能，比如在楼旁修建水池、水塘，有些藏书楼干脆就建在水中小岛上，既防火，又防盗。

如义乌虞守愚选址于背山临水之处，又引水为池，筑藏书楼于水池之中，以小舟为渡;楼上，长窗绕环，藏书万卷，可防湿;楼下，明堂宽敞，读书著述于此，可以很好地排除外界干扰。

⑧除了重点考虑防火功能外，一些藏书楼在防潮、防蛀方面也有绝招。

如南浔的“嘉业堂藏书楼”，一楼房间皆用烧制的青砖铺地，青砖之下用瓦钵铺垫，瓦钵下面再铺细沙，使得藏书楼的地面比周围高30厘米，既防水，也防潮;藏书楼一楼底层高4～5米，面向天井的库房全部装有落地长窗，通风、采光、隔热效果都很好。

嘉业堂内的书籍全部存放于楠木书橱、书箱和书匣中，匣内复衬夹板，十分考究，以达到防蛀的目的。

1）分析下面句子中加点词语的表达效果。

在书院建筑布局中，藏书楼是整个建筑群中少有的阁楼式建筑，甚至可能
．．是书院中唯一较高大的楼阁。

2）第⑧段画波浪线的句子在结构上起什么作用？
3）文中画横线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？
4）第⑦段中，“除了考虑以上因素外”中的“以上因素”指的是哪些因素？
七、语言表达
13．写出下列句子主要使用的人物描写方法。

（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

（）（2）一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”（）
（3）但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

”（）
（4）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

（）
八、作文
14．阅读下面的文字,按要求作文。

生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相
遇一场，是命中注定的幸运。

嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖
．．．．．．．。

请以“不期而遇的温暖
．．．．．．．”为题写一篇作文。

要求:①字数不少于600字。

②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息；注意书写。

【参考答案】***
一、选择题
1．A
2．B
3．A
4．D
5．B
二、名句默写
6．(1)乌蒙磅礴走泥丸
(2)谁家新燕啄春泥
(3)自缘身在最高层
(4)绿杨阴里白沙堤
(5)水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(6)他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

解析：(1)乌蒙磅礴走泥丸
(2)谁家新燕啄春泥
(3)自缘身在最高层
(4)绿杨阴里白沙堤
(5)水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(6)他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

三、字词书写
7．诘责黝黑翻来覆去繁花似锦
四、诗歌鉴赏
8．1） C
2） D
五、文言文阅读
9．1）B D
2）两岸高山重重叠叠地(遮挡着江面)，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。

3）虽乘奔御风，不以疾也；良多趣味
4）“素湍”“回清”是动，“绿潭”、“倒影”是静；“绝蠛多生怪柏”是静，“悬泉瀑布．飞漱其间”是动，一起—伏，曲尽奇妙，一张一弛，扣人心弦。

(大意对即可)
5）如:“有时朝发白帝、暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，运用比较的方法，写出夏水的迅疾，有一泻千里的感觉。

再如:“素湍绿潭，回清倒影”，运用动静结合的手法，...描绘出了一幅色彩鲜明的山水图。

(举例1分，妙处1分。

如果不举例空谈则不得分)
10．1）(1)发：兴起，_指被任用
(2)拂：“拂”同“弼”，辅佐
(3)孰：哪一个
2）A
3）(1)了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

(2)然而创业的艰难，已成为过去的事情。

4）唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”．国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

六、现代文阅读
11．1）老头送水仙老头救人牺牲
2）示例一：我欣赏老头。

他虽然穷，但有穷人的风骨，有尊严，懂得感恩。

他明知自己不谙水性却纵身跃入水中，孩子得救了，他却牺牲了。

这是多么值得尊敬的老人啊！示例二：我欣赏杨老师。

面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。

杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活的仇视。

这是一个何等伟大的教育者啊。

（言之成理即可）
3）（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个握紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。

“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。

，（2）“缩”字形象地写出老人见到曾经帮助他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩的一种表现。

4）示例：①增强小说的真实感。

②便于作者叙述故事，抒发情感。

12．1）“可能”是或许的意思，表推测，使说明有分寸，体现了说明文语言的准确性。

2）承上启下的过渡作用。

3）运用举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明一些藏书楼在防潮、防蛀方面也有绝招。

4）①建筑规模必须与所藏图书数量相吻合；②内部设计供人阅读的空间，并且要考虑取书、看书的方便性。

七、语言表达
13．（1）肖像描写（2）语言描写（3）心理描写（4）神态描写
八、作文
14．不期而遇的温暖
片片斜阳，落在他们的肩上。

他们就这样坐着，坐着，相顾无言……
连续几日的暴雨冲刷了这座城市，久违的阳光终于在人们的期盼中姗姗来迟。

这样的天气，就算是经常宅在家里的人，也难免会想要出去，呼吸一口新鲜空气，享受一缕明媚阳光。

我亦是如此，在一个闲暇的午后，来到了很久没有去过的公园。

公园的布局改变了许多，不同区域间的连接显得更为柔和。

还引进了不少新的花儿，它们在阳光的抚慰下显得那样的楚楚动人。

我停下来，驻足于一片花海前。

身旁站着一位中年人，面容和善，手推一把轮椅，轮椅上坐着一位年迈的老人，神情安详，微咪着眼，想必是一对父子吧。

如今，很少看到有人抽出时间来陪父母散心的了。

心中对这位中年人产生了特殊的敬意，同时也为老人能有这样孝顺的儿子感到幸福。

太阳渐渐收敛了光芒，徐徐向西边挪去。

天边的云朵被染了色，像亮丽的绸缎，编织起一片绚丽的天空。

花朵在夕阳的余晖下，展现出了一种成熟美，不同于下午的娇羞，而是落落大方。

在长椅上坐下，贪婪地想要将所有的美好打包回家。

下午遇见的那个中年人推着轮椅缓缓走到对面的长椅上，步伐那样稳健有力，给人以安全感，依赖感。

而那位老人，依旧神情安详，目光落在将要逝去的夕阳上。

中年人坐了下来，与老人一同望向了西边。

接着，中年人便将轮椅转了方向，面向一片花海，尽量将老人的视线从夕阳上拉开，大概是怕老人看见了这即将逝去的夕阳而心生酸涩，想让他对于明天充满希冀。

此时两人相顾无言，中年人的眼里充满着希望和心疼，而老人的眼里则是对于中年人的依赖和不舍，就像个孩子在与大人即将分别时的那种特殊感情。

老人倚在中年人肩上，尽是依赖。

夕阳落在他们肩上，勾勒出柔和的轮廓。

渐渐凉了，老人眼睛咪了起来。

中年人不愿将老人扰醒，伸手竭力去够轮椅上的外套，好不容易才够到，用一只手轻轻将它披在老人身上。

起风了，中年人将外套往上挪了挪，用宽大的臂膀挡在老人的脸前，尽力不让老人吹到风。

手一直悬空，很久，很久……
回到家后，我的心情久久不能平复，眼前不时浮现中年人和老人的身影。

这次的不期而遇带给了我不仅仅是心灵上的震撼，更教会了我怎样在接下来的生活中对待自己独一无二的亲人。