三年级上册英语教学设计-Module 1 Unit 2｜外研社(一起)

三年级上册英语教学设计-Module 1 Unit 2｜外研社（一起）
教学目标
•熟练掌握单词house, bedroom, living room, bathroom, kitchen, garden, upstairs, downstairs, door, window, floor和短语on the floor, in the bedroom, in the living room, upstairs, downstairs, in the garden等。

•能够听懂、会说、会读、会写句型Where is/are the…?
It’s/They’re…和look at the… 等。

•能够通过图片和动作理解Where is/are the…? It’s/They’re…和look at the… 等的表达意思。

•能够进行简单的情景对话，如询问客厅、卧室等的位置。

教学重点
•单词和短语的熟练掌握。

•句型Where is/are the…? It’s/They’re…和look at the… 的运用。

•图片和动作的辅助理解。

教学难点
•句型Where is/are the…? It’s/They’re…和look at the…的口头练习和书写练习。

•表达意思时对语音语调的正确运用。

教学过程
导入新课
1.利用图片或图板等展示有关家庭的场景。

2.让学生说出家庭成员的名称和家具的名称。

3.引导学生大声说出in the bedroom, in the living room, and in the garden.
学习新词汇和短语
1.引导学生大声跟读单词和短语。

2.给学生展示图片，让学生边看边说单词或短语，告诉学生这些单词和短语在家庭场景中的位置。

3.让学生自己试图说出家庭场景中的位置，并逐个纠正出错的学生。

学习新句型
1.分别介绍问句Where is/are the…? 和回答It’s/They’re…。

2.给学生展示图片，让学生根据图片情境问和回答句子，并让学生注意语音语调和发音。

3.分组训练，通过模拟家庭场景互相提问和回答。

综合练习
1.给学生展示家庭场景图片，让学生根据图片情境连贯描述家庭场景。

2.教师模拟有关家庭场景，在学生的帮助下，运用该单元所学的单词、短语和句型进行情景对话。

总结反馈
1.学生交流分享以前所学家庭的相似或不同之处。

2.回答学生对本节课的问题。

3.表扬每个学生，并告诉他们下次的任务。

课后作业
1.背诵本课所学单词、短语和句型。

2.在家练习利用本节课所学练习口语，并记录自己的表现。

3.阅读课文，在英语书写练习本上完成部分书写练习。

教学总结
通过本次课程的学习，学生们成功掌握了本单元所要求的单词、短语和句型，并通过图片和动作的帮助与其他同学运用所学知识进行情境对话。

在综合练习中，孩子们通过讨论和问题的解答，进一步加强了对所学知识的认识。

通过此次课程的学习，培养了孩子们的语言思维能力，提高了他们的语言表达能力。