2023-2024学年三年级下学期数学《分橘子》(教案)

20232024学年三年级下学期数学《分橘子》（教案）
我今天要为大家讲授的是三年级下学期数学《分橘子》这一课。

这一课的主要内容是让学生掌握如何将一个整体平均分成若干份，以
及如何计算每份的数量。

教学目标是让学生能够理解平均分的概念，并能够运用它来解决
实际问题。

同时，通过这个问题，让学生能够联系生活实际，培养他
们的数学应用能力。

在教学过程中，我会让学生先自己思考如何将12个橘子平均分给
3个同学，从而引出平均分的概念。

然后，我会带领学生一起探讨如
何计算每份的数量，让学生通过实际操作，理解除法的意义。

在板书设计上，我会将12个橘子分成3份，并标注出每份的数量，以此来帮助学生直观地理解平均分的概念。

至于作业设计，我会让学生回家后，尝试将家里的水果或者其他
物品平均分给家人，并记录下每份的数量。

这样既能巩固他们今天学
到的知识，也能让他们将所学应用到生活中。

在课后反思和拓展延伸部分，我会让学生思考，如果橘子更多，
或者是分成更多的份，我们应该如何计算每份的数量。

这样既能让学
生进一步理解除法的意义，也能培养他们的数学思维能力。

重点和难点解析：
在这一课中，我认为需要重点关注的有两个方面：一是平均分的
概念，二是除法的意义的理解。

平均分的概念可能是学生第一次接触，他们可能会有疑惑，为什
么我们要将一个整体平均分成若干份，每份的数量又是如何计算出来
的。

因此，我会在课堂上通过分橘子的例子，让学生自己思考和探索，从而引导他们理解平均分的概念。

除法的意义可能对学生来说也比较抽象，他们可能会困惑，为什
么我们将一个整体分成了若干份，每份的数量却是通过除法计算出来的。

因此，我会在课堂上通过实际的操作，让学生感受和理解除法的
意义。

在教学过程中，我会让学生自己尝试将12个橘子平均分给3个同学，让他们通过实际的操作，体验和理解平均分的概念。

然后，我会
引导学生一起探讨如何计算每份的数量，通过实际的计算，让学生理
解除法的意义。

在板书设计上，我会将12个橘子分成3份，并标注出每份的数量，以此来帮助学生直观地理解平均分的概念。

同时，我也会在黑板上写
出除法的计算过程，让学生看到除法是如何帮助我们计算每份的数量的。

至于作业设计，我会让学生回家后，尝试将家里的水果或者其他
物品平均分给家人，并记录下每份的数量。

这样既能巩固他们今天学
到的知识，也能让他们将所学应用到生活中。

在课后反思和拓展延伸部分，我会让学生思考，如果橘子更多，
或者是分成更多的份，我们应该如何计算每份的数量。

这样既能让学
生进一步理解除法的意义，也能培养他们的数学思维能力。

总的来说，我认为平均分的概念和除法的意义的理解是这一课的
重点和难点。

我希望通过我的教学，能够让学生深刻理解这两个概念，并将它们应用到生活中。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我在讲解平均分概念时，使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。

在讲解除法计算时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更容易理解。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间自己尝试分橘子，并讨论如何计算每份的数量。

这样既能让学生充分参与，又能保证教学内容的完整性。

3. 课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。

通过提问，我发现学生对平均分概念和除法意义的理解存在差异，从而有针对性地进行解答和辅导。

4. 情景导入：我以分橘子的生活场景导入课程，让学生能够联系实际，激发他们的学习兴趣。

通过实际操作，学生更容易理解平均分的概念和除法的意义。

教案反思：
在讲授《分橘子》这一课时，我认为教案设计较为成功，学生表现出较高的学习兴趣和参与度。

但在时间分配和课堂提问方面，我还需要进一步改进。

1. 时间分配：在后续的教学中，我将继续合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握教学内容。

对于较难的部分，我会适当延长讲解时间，以保证学生能够充分理解。

2. 课堂提问：我将更加注重课堂提问的技巧，鼓励更多学生积极参与。

针对不同学生的回答，我会及时给予反馈和引导，帮助他们深入理解平均分概念和除法意义。

3. 教学拓展：在今后的教学中，我还将继续拓展教学内容，让学
生了解更多关于平均分和除法的应用。

通过举一反三，让学生能够更
好地将所学知识应用到生活中。

在《分橘子》这一课的教学中，我取得了一定的成果，但也认识
到自身需要改进的地方。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，
努力提高教学质量，使更多学生能够掌握平均分概念和除法意义。

课后提升：
1. 小明有24个糖果，他想将它们平均分给4个朋友。

请计算每
个朋友能分到多少个糖果。

答案：每个朋友能分到6个糖果。

2. 小红有18个苹果，她想将它们平均分给3个同学。

请计算每
个同学能分到多少个苹果。

答案：每个同学能分到6个苹果。

3. 一箱橙子有48个，如果要将它们平均分给6个小朋友，每个
小朋友能分到多少个橙子？
答案：每个小朋友能分到8个橙子。

4. 学校买了36个乒乓球，要平均分给4个班级。

每个班级能分
到多少个乒乓球？
答案：每个班级能分到9个乒乓球。

5. 请用自己的话说一说什么是平均分，并用一个例子来解释。

答案：平均分就是把一些东西分成几份，每份的数量都是一样的。

比如，如果有12个橘子，我们要平均分给3个同学，那么每个同学就
能分到4个橘子。

通过这些练习题，我希望学生能够进一步理解和掌握平均分的概念，并能够运用除法来计算每份的数量。

同时，我也鼓励学生在完成练习题后，与同学互相交流和讨论，共同提高数学能力。