语言文字验收自评报告

语言文字工作自评报告
在语言文字工作达标建设推进实施中，我校认真贯彻国家语言文字工作方针政策，认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境。

现将我校语言文字工作汇报如下：
一、近年来工作开展情况
（一）提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作
近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校各项活动中。

在每学期开始的学校工作会议中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，其对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地学习和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。

学校通过会议、国旗下讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。

通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。

在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心的语言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。

（二）健全制度，使语言文字工作有章可循
在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。

1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。

2.把语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件。

为了使“讲普通话，写规范字”成为每个教师的自觉行动，学校制定了一系列管理规定。

学校还把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。

3.重视宣传窗口，创建良好的语言文字规范化的育人环境。

学校开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。

利用黑板报、标语等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。

学校每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标，营造人人“说普通话，写规范字”的良好氛围。

（三）开展活动，让广大师生规范用语，乐在其中
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良好的语言文字使用氛围，离不开广大师生的积极参与。

因此，学校把指导和教育广大师生“讲普通话、写规范字”作为学校语言文字规范化工作的重点来抓，并为此开展系列活动。

1.把语言文字规范化作为各项活动的评比指标。

在活动中使用和推广普通话、规范字，将语言文字规范化工作贯穿于教育教学的全过程。

在学校开展的各种形式的比赛，如演讲比赛、诵读比赛及教师基本功比赛时，我们把语言文字的规范使用纳入到这些评比之中，从而让师生自觉养成讲普通话，写规范字的好习惯。

2.积极开展形式多样的语言文字宣传教育活动。

按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强师生语言文字规范化的意识，提高规范用语的水平。

学校设置语言文字工作宣传标语，在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，并利用升旗仪式、宣传栏、班会等各种形式开展“说普通话，写规范字”的宣传。

此外，学校高度重视一年一度的推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。

3.积极开展“推普周”系列活动。

每年秋季，学校都组织“推普周”系列活动，张贴宣传标语，介绍推普知识，展示语言文字魅力。

期间，利用升旗仪式进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题讲话，加大宣传力度；各班开展“啄木鸟”活动，组织学生对校园内、社区内街名、
广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。

这些活动，大大提高了师生参与语言文字规范化工作的热情，营造了良好的语言文字规范化工作的氛围。

二、我校自查自评情况
根据《国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化工作的通知》，对照要求，自查自评情况如下：
（一）自查结果
1.学校成立了语言文字工作领导组。

2.健全了语言文字规范使用制度，普通话已成为教学语言。

3.在职教师100%参加过普通话培训，所有专任教师都已达到二级乙等以上水平。

4.学校名称牌、标志牌、指示牌用字规范，符合要求。

5.学校试卷、黑板报、各种专栏用字规范。

6.自查了教师教学用字，批改作业、书写评语用字是否符合要求。

（二）有待整改的地方
1.普通话还没有完全成为校园语言。

2.校园推普气氛不浓，有的教师课后与学生及家长交谈不用普通话。

3.对语言文字工作的有关条例和措施还没有完全落实。

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4.全体教师的普通话的水平有待进一步提高。

5.少数教师的教学用字不规范。

三、整改方案
严格对照县语委办的统一要求和部署，逐条落实各项要求，做好相关资料的收集整理。

学校将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，并把普通话和用字规范纳入教育教学检查、评估的内容。

1.学校将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，并把普通话和用字规范纳入教育教学检查、评估的内容。

2.资料的收集与整理，要求对照实施细则，逐条分解，编排好资料的目录，完善和补充相关的资料
3.举行一次推普活动月，推普月内举行一次以语言文字为主题的竞赛活动。

每班在板报栏内开辟一个语言文字学习栏，举行一次语言文字知识竞赛。

4.校园内设置语言文字工作宣传口号，每一位教师上交一份硬笔书法作品，积极营造讲普通话、用规范字的浓厚氛围
5.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计划、教师教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

6.对学校的名称牌、标语、橱窗、宣传画等室内外的用字进行检查，杜绝不规范用字。

四、具体要求及今后打算
1.高度重视语言文字工作，做好规划和时间安排。

2.各项工作必须有计划，有负责人，有落实，并将过程资料收集整理。

3.学校将划出专项资金作为语言文字工作的专项经费。

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