第四单元6的乘法口诀(教案)

第四单元6的乘法口诀（教案）
教学目标：
1、能读出6的乘法口诀。

2、能根据口诀完成6的乘法运算。

3、能运用口诀解决实际问题。

教学课时：1课时
教学内容：
6的乘法口诀。

教学重点：
学生能够读出6的乘法口诀。

教学难点：
运用口诀解决实际问题。

教学准备：
1、教师准备6的乘法口诀的板书素材。

2、教师准备6的乘法口诀练习题。

教学过程：
一、引入（5分钟）
1、询问学生是否会乘法口诀。

2、介绍今天要学习的6的乘法口诀。

二、讲授（10分钟）
1、板书6的乘法口诀。

2、朗读口诀并示范乘法计算。

3、让学生跟读、模仿并练习。

三、练习（30分钟）
1、教师给学生分发练习题，让学生根据口诀填空或计算。

2、教师适时提醒学生口诀的应用。

四、小结（10分钟）
1、询问学生口诀的掌握情况。

2、回答学生可能存在的疑问。

3、强化练习。

五、作业布置（5分钟）
1、布置完成乘法口诀练习题，并在课上检查。

2、提醒学生日常练习口诀，巩固基础。

教学注意事项：
1、教师应在课前熟练掌握口诀并在板书中准确展示。

2、在教学过程中，应通过多种形式，如图形、手势等，让学生更好地掌握口诀。

3、如果发现学生存在基础薄弱，或口诀练习不够熟练，可增加练习时间和形式，以提高水平。

教学步骤：
一、引入：
在引入环节中，可以适当增加一些趣味性的内容，如让学生一起唱口诀，或者让一些学生模仿教师的演示，提高学生的兴趣。

二、讲授：
在讲授环节中，应先将6的乘法口诀板书展示出来，并提醒学生注意口诀中的重点内容。

在示范计算时，教师应该让学生观察教师的手势以及运算步骤，同时强调口诀中哪些部分和手势有关联。

教师应该大声朗读口诀，让学生能够清晰地听到每个字的发音，且能记忆口诀中的内容。

三、练习：
练习环节可以设置不同难度的习题，从简单到困难，以逐步提高学生的水平。

教师可以在练习题中增加一些生动有趣的内容，例如数学宝贝、趣味解题等，让学生对数学感到趣味和快乐。

在练习中，教师应该根据学生的掌握情况，适时辅导学生，并提醒学生注意口诀的应用。

教师还可以组织学生间的小组合作学习，让学生互相帮助，相互提高。

四、小结：
在小结环节中，应该让学生自己回答口诀的基本内容和重点，以检查学生对口诀的理解和掌握程度。

教师应该在此环节中概括口诀的内容和应用场景，并为学生提供一些例题或练习题，以检验学生的实际应用能力。

五、作业布置：
在作业布置环节中，教师应该根据学生的实际水平和掌握程度，
适量地布置作业，而且不要让作业过于枯燥和无聊。

在布置作业时，要让学生继续巩固口诀练习，并结合实际问题进行计算。

教学方法：
1、模仿学习法
通过观察他人或模仿他人的行为和动作，以实现对新知识的学习。

在学习6的乘法口诀时，让学生观察教师的演示和手势，模仿教师的动作，以更好地掌握口诀。

2、体验学习法
通过亲身经历、操作或感受新知识，以实现对新知识的学习。

在学习6的乘法口诀时，可以通过生动有趣的观察和练习来体验口诀的实际运用情况。

3、合作学习法
在演示和练习环节中，开展小组合作学习或组织竞猜游戏，相互促进，相互学习，互相提高。

4、启发思考法
让学生掌握口诀中各个部分的含义和应用场景，引导学生运用口诀解决实际问题，提高学生的思维能力。

总之，在教学过程中，教师要采用多种教学方式和方法，让学生在学习过程中保持兴趣、增强思维能力、提高口诀运用能力。

只有如此，学生才能更好地掌握知识，提高数学成绩。