武科大的社会实践报告

汪帆的社会实践报告
长的暑期生活，炎炎夏日激起了我要参加暑假社会实践的决心，说老实话这个想法早就在学期结束之前就有打算了。

回想当初刚跨进大学校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创造属于自己的未来!现如今我终于骨气勇气抓住难得的机会接受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有烦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。

然而现在我长大了，自然要寻找自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个复杂而庞大的世界。

当然，通过暑假的30天的家教活动，也让我懂得了作为教师的伟大，和对同学教育的关心。

在上大学前，我就有感觉，作为新世纪的一名大学生，和以往的小学生中学生不同。

你的生活不再被繁重的书本所压迫，这并不是说大学生学习不重要。

作为大学生，在学习的同时，还要学会与别人交往，做些兼职家教什么的，要进一步的深入社会。

大学生已经是成年人了，从父母送我们到大学直至住校，半年才回一次家，我们已经在接触社会了。

所以很有必要尽自己的努力去服务社会，回报社会，这是自己成长必不可少的。

所以我就有打算，在尽自己努力去锻炼能力的同时，也为社会做点什么。

在这个暑假，也算是老师交给我们的任务，要写一份社会实践报告，我的家教生活也在暑假开始的同时一同前进。

暑假刚回到家的时候，我就对父母说了我当家教的想法。

起初，父母感到很吃惊并且并不同意我这个想法，他们认为，在学校一上就是半年学，好不容易回一次家，与其当个家教累自己不如好好在家养养身体，多注意休息。

我知道父母这么说是关心我，但是已经做好的决定怎么就会破灭，并且失去了一次这么好的机会。

于是我打算和父母心平气和的说自己当家教的想法以及对自己以后步入社会的好处。

很快父母接受了我的意见，并且父亲还对我母亲说，你看咱儿子果真是大学生，思想都比咱们进步了不少，咱们只看现在的利益还真没想到咱儿子以后的生活。

听父亲这么说我真的觉得很高兴，更加期待即将到来的的家教生活了就在放假的第三天我在父母的陪同下来到了我们那的新星教育家教招聘中心。

刚进家教中心，那的接待员就问我你是什么学校毕业的。

我就如实告诉他我在武汉科技大学就读，也是个好学校。

接待员说，我们这的家教都是专门辅导初中生
数理化和英语，并且对中考的一些题型要有所掌握。

介于我对自己初中知识还是很有把握，于是我如是的说，我还是很相信自己的个人水平。

也许接待员看到我自信的眼光，就来一句，好吧，我们先暂时记下你，后天的时候你来我们这，为了对初中生学习的负责，我们要给你一些相应的数学考卷让你去尝试做一下，成绩优秀的话我们会考虑录用你的。

带着满满的自信，我回到家中看起了初中数学，对一些书上画的重点详细的看了一遍，并做了一些相应的题型。

迎接家教招聘考试的时间终于到了。

就在那一天，我来到家教招聘中心，还是那个接待员，他带我来到一个教室，把初中数学和英语考卷发给我，每科限定2个小时，我用了1个小时把数学试卷做完，40分钟做完英语，并以优异的成绩正式迎接了我的家教的生活。

三天后，家教中心联系我有1个女孩要求补数学，一个男孩要求补英语。

第一次要参加工作的我真的很兴奋也很紧张，但我的心里还是很不安，不过最终还是鼓起勇气接受了这份工作。

每天还要早起，更不容易的是每天要花一两个小时去备课，和比自己年龄小的学生交流，好像存在着某种特别的距离感，面对一遍又一遍的重复描述和他们一些离奇的问题，真的让我身心疲惫啊!赚钱的辛苦，这其中的辛酸也只能是自己亲身体会才会懂得，起初还多多少少有些新鲜感，但久而久之这些新鲜感也随着精神的困乏而渐渐地变得暗淡，甚至还让我产生不良的心理状态，说实话中途我真得想过要放弃，从此再也不想去当老师了，可理智终于战胜了邪恶，在家人的教导和鼓励下我开始认清自己，我不能就这么放弃了，年轻人要有积极的生活态度，要带着抱着永不言弃的誓言一步一个脚印勇敢的走下去，带着这样的决心和意志力我继续完成使命。

刚开始约定的是每天上午给女孩补2个小时，下午给男孩补2个小时。

毕竟第一次去别人家辅导孩子的学习，不仅在穿着上还是行为上都要做的得体。

于是我穿了一件衬衣和牛仔裤来到了那女孩的家。

刚来他家的时候是她父亲热情的接待了我，我坐在沙发上，他给我倒了杯水，对我说他家孩子要上初三了，面临明年的中考，但是这孩子就知道天天玩耍，初中两年了，这数学就从没上过60分，什么全等三角形，函数的一窍不通，总之数学是白学两年了。

学校数学老师对她已经是彻底放弃了。

让我想想办法在假期提高一下她数学成绩。

开始上课了，我先询问了一下这女孩的学习成绩。

她很无奈，说成绩真的不怎
么样，初中两年了数学貌似什么都不会，而且她也打算要好好学习，但就是上课不能认真听讲，也可能是实在无法听懂数学内容，听半天也是听着天书，所以对数学就有点想放弃了。

听到这以后，我突然觉得我的任务很大，要在30天的教学让他们对数学知识要有详细的了解，对一般的题型要有大致的认识。

说真的对于第一次当家教的我还真有点不知所措。

在教她的第一天我只是把初一最简单的内容让给他们讲解了一番，她听的还算是比较认真，我提的问题她思维也是比较敏捷，一看就是聪明的姑娘。

看到这我感到非常欣慰，也鼓励了我对以后教学的信心。

下午我去了那男孩的家，男孩基础还行，单词都会背，就是语法差一点，导致考试成绩不是特别好。

我就教会他语法并且指导他如何考试就行。

期间我还会布置一些题目让他做，考核他的学习情况。

我相信只要跟着我的节奏走，提高成绩不是问题。

一个月的教学提纲已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。

其次，每天的自我总结也必不可少，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：
1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。

如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。

这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。

另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个孩子由于成绩不太好，上课看起来专心，但强调过几次的东西，还是不太会，那些东西明明很简单，
只要你认真去记就可以了，但他们还是有点懒吧，每天讲过的知识不去复习。

我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比；可是除了耐心别无他法。

每当他们走神时，我都会提醒，耐着性子讲下去。

他们做题时，喜欢用眼睛观察，而懒于动手。

我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。

于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。

其实受挫最大的是他们的不懂装懂。

明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。

结果，他们有些题目就不会。

我有一种失败的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。

事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因?不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。

答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。

面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处。

不过总得来说，他们成绩还是得到了较大的提高。

在临走的一天，我把学习的一些技巧告诉他们，带着我对他们的期望，他们表示一定会努力学习，在初中的最后一年努力抓紧时间，刻苦学习，争取考上自己理想的学校。

就这样，30天的家教结束了。

虽然这些天我感到很疲倦，但是也让我懂得作为人民教师的伟大，那种无私奉献、不怕辛苦的天使般心灵。

也许第一次的家教没有像那孩子们说的那么成功，也许很多内容没有讲的那么出色，但是第一次永远都是最珍贵的，让我接触到人与人之间的一种信任，以及父母对子女望子成龙的心切。

这时让我回想起在初中的时候父母为我报那么多补习班可我却有那么多怨言，那时的不懂事和无知现在看来是多么可笑，这可能是每个父母都希望子女成才所做的最大努力。

还有一点，就是改变了我平时暑假爱睡懒觉，天天无所事事，过着无忧无虑生活的坏习惯。

我们对未来的生活是未知的，所以有必要适应各种各样的生活环境，在艰苦中成长，才能成为一名社会有用的人才。

这些难得的社会体验一定会鼓励我，对我以后的工作生活产生积极的影响。