聚焦核心素养,提高初中语文古诗词教学质量

聚焦核心素养，提高初中语文古诗词教学质量
古诗词是中华文化的瑰宝，也是中学语文教学中的重要组成部分。

为了提高初中语文
古诗词教学的质量，我们应该聚焦核心素养，注重学生的实际语文能力培养。

要重视古诗词的核心素养。

初中语文教学中，培养学生的核心素养是至关重要的，古
诗词的学习也不例外。

核心素养包括诵读、理解、鉴赏和创作。

诵读是为了培养学生良好
的语言韵律感和语音表达能力，可以通过课堂诵读和比赛等形式来进行；理解是为了让学
生能够领悟古诗词的意境和意义，可以通过分析诗句的语言特点、形象描写和情感表达等
来提高；鉴赏是为了让学生培养欣赏古诗词的能力，深入理解其中的文化内涵和审美价值，可以通过赏析名篇、对比不同诗人的作品等方式来实现；创作是为了让学生能够自己创造
并表达自己的情感和思想，可以通过模仿古人作品、写景、写人等方式进行。

要注重学生的实际语文能力培养。

在课堂教学中，教师应该根据学生的具体情况和需要，有针对性地进行教学设计。

对于学生较弱的方面，可以通过提供更多的背景知识和注
释解析，帮助学生更好地理解古诗词；对于学生较强的方面，可以提供更高级的鉴赏材料
和创作题目，激发学生更深入地思考和表达。

教师还可以通过课外拓展、网上资源利用等
方式丰富学生的学习内容，培养学生的综合语文能力。

要注重语文素养与现实生活的结合。

古诗词教学不能仅仅停留在课堂上，更应该让学
生将所学的古诗词与日常生活相结合。

可以通过观赏名画、欣赏音乐、感受自然风景等方式，帮助学生进一步感受古诗词的艺术魅力和生活情趣，让学生意识到古诗词的存在和实
用价值。

要注重评价和反馈。

教师在教学过程中应及时给予学生反馈，通过检测、评分、评议
等方式，帮助学生了解自己的学习情况，发现自己的不足和优点，以便进一步提高。

教师
也可以通过学生的作品展示、班级秀等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。