苏科版八年级下册9.2 中心对称与中心对称图形教案设计

教学内容第1 课时：9.2 中心对称与中心对称图形
教学目标
知识与技能经历观察、操作、分析等数学活动过程，通过具体实例
认识中心对称，知道中心对称的性质；
过程与方法类比轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，
知道中心对称图形的性质．
情感、态度
价值观
经历操作、探索、合作、交流等活动，营造和谐、平等
的学习氛围
教学重点认识中心对称与中心对称图形，知道它们的性质，并
掌握作图的技能．
教学难点探索中心对称的性质．
教学（具）准备多媒体
教学互动设计二次备课
情境创设：
“双鱼”剪纸作品是由两个形状、大小完全相同的图案组成的，
这两个图案的位置有怎样的特殊关系？怎样改变其中一个图案的
位置，可以使它与另一个图案重合？
探索活动一：
1．用透明纸覆盖在图1上，描出四边形ABCD．
2．用大头针钉在点O处，把四边形ABCD绕点O旋转180°，
你能发现什么？
D'
C'
B'
D
C
B
o
A'
A
（图1）
一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，
那么称这两个图形关于这点对称，也称这两个图形成中心对称．这
个点叫做对称中心．
探索活动四：
观察下列图案说一说它们有什么共同特征？
在日常生活中，你还见到过具有这种特征的图案吗？试举例说明．
把一个图形绕某一点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形．这个点就是它的对称中心．
总结：
数学在生活中无处不在，而图形是数学研究的重要内容之一，通过这节课的学习，你有什么感受呢，说出来告诉大家．
课后作业：
1．课本9.2习题2、4．
2．和自己的同伴一起设计中心对称图形，并在班级与同学交流分享．
教学
反思。