浅析高雅音乐对高校文化生活的影响
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质全面 、思想积极 向上和 有全新创造精神的新型人 才。
关键词 ：高雅音 乐；影响 ；校 园文化
些 的认 知 ，我 们会 学 习到 欣 赏音 乐 的方法 。只有 掌握 了方法 ，高 雅音 乐 鉴赏 才 能在校 园 、 以及 其他 地方 持续 进行 。
目前 ，高 校校 园中接 触 “ 高 雅音 乐 ” 的活 动和 机会 很 少 。大
事情 节 深 刻 。作 品的创 作 时 间和 过程 很 是 不易 ，很 是 艰难 。充满 极 的一面 。从而 ，我 们 希望 社会 各 界 、文 化部 门、学校 等 相关 单
了生 活 的气 息 ，是 生活 的一个 缩 影 。然 而 ，一 般 的通 俗音 乐 就 不 位 ，给予 这项 工作 的推 进 。 比较 单 调 ， 思想 内容 不 是 很深 刻 ，没 有 多少 生 活 的历 练和 沉 淀 。 因而 ，使 其 表达 主 旨思想 单调 。所 以高 雅音 乐 和通 俗 音 乐从 此直 接 性成 了 一种对 立 。 二、 “ 高 雅 音乐进 校 园 ”活动 对 高校校 园的影 晌 三、对 “ 高雅 音乐进 校 园 ”普及 工作 的展望
一
、
高 雅 音乐 与其 他音 乐 的不 同
伟 大 的音 乐 家 路 德 维 希 ・ 范・ 贝多 芬 说 ： “ 音 乐 是 比一 切 智 多 数 都是 通过 人 文通 识课 进 行 一个 简单 浅 薄的接 触 和认 识 。再 加
慧 ，一 切 哲 学更 高 的启 示 ，谁 能 参透 音 乐 的意义 ，便 能超 脱 寻 常 上，课程设置上，学校重视程度上都比较薄弱。对 “ 高雅音乐 ”
措 。这 项 活 动从 ２ ０ ０ ５ 年 开 始在 全 国 范 围 内广 泛 开展 ，得 到 了全 国 举 在 各高 校 引起 强 烈反 响 。 以 “ 高 雅音 乐 进校 园 ”活动 为 契机 ，
一
个 积 极 、健 康 的 人格 和 高 尚 的道 德 情 操 是 需 要 ，丰 富 多
彩 的校 园文 化去 慢慢 改 变和 影 响 的 。国家 教育 部 门开展 “ 高雅 音
乐进 校 园 ”活动 ，其真 正 意义 在于 让我 们 的校 园文 化 生活 更加 的 “ 高雅 艺 术进 校 园 ”是 由教 育 部 、文 化 部 、财 政 部 联合 举 健 康 、更 加 的有 意 义 。大 学生 能够 了解 高 雅 的艺术 形 式 ， 以区别 办 的一 项 丰 富校 园文化 生 活 、提 高学 生 艺术 修 养 ”要 求 的重 要举 和 脱 离那 些低 俗 、粗 和 不利 于对 青 少年 健康 成 长 的文化 影 响 。此
人无 以 自拔 的苦 难 。音 乐 当使 人类 的精神 爆 出 火花 。”可 见 ，积 的认 知和 欣 赏 就更 少 了 。本 人 在教 授 人文 通 识选 修 课 过程 中发 极 向上 的音 乐对 我们 的生活 影 响是很 大 的 。 现 ，大多 数学 生对 网络 流行 音 乐普 及率 很 高 ，反而 对经 典 的 中外 音 乐 是 一 个 非 同 寻 常 的 体 系 ，没 有 说 好 坏 之 分 。就 是 以创 古 典 音乐 一概 不 知道 或 者说 知道 很 少 。对 娱乐 界所 谓 的 “ 八卦 新 作 、表 现 的 思维 、思想 深 度来 决 定 的 。在 当代 逐渐 形 成 了一 种 比 闻 ”大部 分知 晓 ，但 是对 一 些伟 大 的艺术 家们 知道很 少 。 较好 的区 分方 法 ，就 是 把 它们 定 位成 了通 俗 音 乐和 严 肃音 乐 （ 即 由此 ，可 以看 出普及 “ 高雅 音 乐 ”这项 活 动对 当代 大 学生 的 高 雅 音 乐） 。高 雅 音乐 就 是 指 ， 就是 指 作 品 的 思想 内容 丰 富 、故 人 格 塑造 、思维 方式 、 道德 观念 和 行为 规 范等 方面 的塑 造 起到 积
・
音 乐理 论 ・
大 众 文 艺
浅析高雅音乐对高校文化生活的影响
马金 龙 （ 三 亚 学院 音 乐学 院 ５ ７ ２ ０ ２ ２ ）
摘 要 ：高雅音 乐通 过经历 类文 明发展 ，它是 积极 、经典 、积极 上 ，而 音 乐教 育在 素 质培 养 中所起 的作用 是 不容 忽视 的 ，其 在 素 向上 、的文化 艺术之一 。表 现形式广泛 ，思想的内容 深厚 ，表现 出无 质教 育 中所 发挥 的作用 更 是不 可取 代 的 ，值得 广 大教 育 工作 者 高 限的思想 内容 ，使人爆发 出更强烈 、更深刻 的思想意义。近年来 ，我 度重 视 。 们 国家正在积极的在校 园 中推行 “ 高雅音 乐进校 园”活动 ，积极 的进
平、培养他们 的积极 正能量 ，拓展他们 的知识 层面和培养创新 思维等
一
夕就 能提 高 的 ，它 需要 长 期 的影 响 ，无意 中形 成 一种 氛 围 。对 的声音 开 始进 入 ，到 后来 的组合 、 各种 形 式的注高雅音 乐的影响与推进 ，使 当代 高校 的学生培养成 为综合 素 此 我们 首 先从 应 该 由浅入 深 的去 普及 高 雅音 乐 ，首 先从 高雅 音 乐
针对 当前 的严 峻 形式 ，结 合 高校 的信 息平 台和地 方 区域 的 实
行 了一 系列的有 关普及 高雅音 乐的 活动 ，来加 强对高校 高雅校 园文化 际情 况 。我们 必须 从 引导 、普 及 高雅 音 乐这 一 思路 开始 。深 入 的 的组织和 引导 。高雅 音乐作为培养 高校 学生的素质、审美的手段和 途 了解 当代 学生 的心 理 状况 和 兴趣 爱好 ，对 症 下药 。制定 出相 应 的 径 ，有 着不 可替代 的作 用和 意义 ，能够提 高 高校 学生 的思 想道德 水 方针 和 政策 去 解决 当 下 的 问题 。当然 ， 高雅 音乐 的鉴 赏 并非 一 朝
关键词 ：高雅音 乐；影响 ；校 园文化
些 的认 知 ，我 们会 学 习到 欣 赏音 乐 的方法 。只有 掌握 了方法 ，高 雅音 乐 鉴赏 才 能在校 园 、 以及 其他 地方 持续 进行 。
目前 ，高 校校 园中接 触 “ 高 雅音 乐 ” 的活 动和 机会 很 少 。大
事情 节 深 刻 。作 品的创 作 时 间和 过程 很 是 不易 ，很 是 艰难 。充满 极 的一面 。从而 ，我 们 希望 社会 各 界 、文 化部 门、学校 等 相关 单
了生 活 的气 息 ，是 生活 的一个 缩 影 。然 而 ，一 般 的通 俗音 乐 就 不 位 ，给予 这项 工作 的推 进 。 比较 单 调 ， 思想 内容 不 是 很深 刻 ，没 有 多少 生 活 的历 练和 沉 淀 。 因而 ，使 其 表达 主 旨思想 单调 。所 以高 雅音 乐 和通 俗 音 乐从 此直 接 性成 了 一种对 立 。 二、 “ 高 雅 音乐进 校 园 ”活动 对 高校校 园的影 晌 三、对 “ 高雅 音乐进 校 园 ”普及 工作 的展望
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高 雅 音乐 与其 他音 乐 的不 同
伟 大 的音 乐 家 路 德 维 希 ・ 范・ 贝多 芬 说 ： “ 音 乐 是 比一 切 智 多 数 都是 通过 人 文通 识课 进 行 一个 简单 浅 薄的接 触 和认 识 。再 加
慧 ，一 切 哲 学更 高 的启 示 ，谁 能 参透 音 乐 的意义 ，便 能超 脱 寻 常 上，课程设置上，学校重视程度上都比较薄弱。对 “ 高雅音乐 ”
措 。这 项 活 动从 ２ ０ ０ ５ 年 开 始在 全 国 范 围 内广 泛 开展 ，得 到 了全 国 举 在 各高 校 引起 强 烈反 响 。 以 “ 高 雅音 乐 进校 园 ”活动 为 契机 ，
一
个 积 极 、健 康 的 人格 和 高 尚 的道 德 情 操 是 需 要 ，丰 富 多
彩 的校 园文 化去 慢慢 改 变和 影 响 的 。国家 教育 部 门开展 “ 高雅 音
乐进 校 园 ”活动 ，其真 正 意义 在于 让我 们 的校 园文 化 生活 更加 的 “ 高雅 艺 术进 校 园 ”是 由教 育 部 、文 化 部 、财 政 部 联合 举 健 康 、更 加 的有 意 义 。大 学生 能够 了解 高 雅 的艺术 形 式 ， 以区别 办 的一 项 丰 富校 园文化 生 活 、提 高学 生 艺术 修 养 ”要 求 的重 要举 和 脱 离那 些低 俗 、粗 和 不利 于对 青 少年 健康 成 长 的文化 影 响 。此
人无 以 自拔 的苦 难 。音 乐 当使 人类 的精神 爆 出 火花 。”可 见 ，积 的认 知和 欣 赏 就更 少 了 。本 人 在教 授 人文 通 识选 修 课 过程 中发 极 向上 的音 乐对 我们 的生活 影 响是很 大 的 。 现 ，大多 数学 生对 网络 流行 音 乐普 及率 很 高 ，反而 对经 典 的 中外 音 乐 是 一 个 非 同 寻 常 的 体 系 ，没 有 说 好 坏 之 分 。就 是 以创 古 典 音乐 一概 不 知道 或 者说 知道 很 少 。对 娱乐 界所 谓 的 “ 八卦 新 作 、表 现 的 思维 、思想 深 度来 决 定 的 。在 当代 逐渐 形 成 了一 种 比 闻 ”大部 分知 晓 ，但 是对 一 些伟 大 的艺术 家们 知道很 少 。 较好 的区 分方 法 ，就 是 把 它们 定 位成 了通 俗 音 乐和 严 肃音 乐 （ 即 由此 ，可 以看 出普及 “ 高雅 音 乐 ”这项 活 动对 当代 大 学生 的 高 雅 音 乐） 。高 雅 音乐 就 是 指 ， 就是 指 作 品 的 思想 内容 丰 富 、故 人 格 塑造 、思维 方式 、 道德 观念 和 行为 规 范等 方面 的塑 造 起到 积
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音 乐理 论 ・
大 众 文 艺
浅析高雅音乐对高校文化生活的影响
马金 龙 （ 三 亚 学院 音 乐学 院 ５ ７ ２ ０ ２ ２ ）
摘 要 ：高雅音 乐通 过经历 类文 明发展 ，它是 积极 、经典 、积极 上 ，而 音 乐教 育在 素 质培 养 中所起 的作用 是 不容 忽视 的 ，其 在 素 向上 、的文化 艺术之一 。表 现形式广泛 ，思想的内容 深厚 ，表现 出无 质教 育 中所 发挥 的作用 更 是不 可取 代 的 ，值得 广 大教 育 工作 者 高 限的思想 内容 ，使人爆发 出更强烈 、更深刻 的思想意义。近年来 ，我 度重 视 。 们 国家正在积极的在校 园 中推行 “ 高雅音 乐进校 园”活动 ，积极 的进
平、培养他们 的积极 正能量 ，拓展他们 的知识 层面和培养创新 思维等
一
夕就 能提 高 的 ，它 需要 长 期 的影 响 ，无意 中形 成 一种 氛 围 。对 的声音 开 始进 入 ，到 后来 的组合 、 各种 形 式的注高雅音 乐的影响与推进 ，使 当代 高校 的学生培养成 为综合 素 此 我们 首 先从 应 该 由浅入 深 的去 普及 高 雅音 乐 ，首 先从 高雅 音 乐
针对 当前 的严 峻 形式 ，结 合 高校 的信 息平 台和地 方 区域 的 实
行 了一 系列的有 关普及 高雅音 乐的 活动 ，来加 强对高校 高雅校 园文化 际情 况 。我们 必须 从 引导 、普 及 高雅 音 乐这 一 思路 开始 。深 入 的 的组织和 引导 。高雅 音乐作为培养 高校 学生的素质、审美的手段和 途 了解 当代 学生 的心 理 状况 和 兴趣 爱好 ，对 症 下药 。制定 出相 应 的 径 ，有 着不 可替代 的作 用和 意义 ，能够提 高 高校 学生 的思 想道德 水 方针 和 政策 去 解决 当 下 的 问题 。当然 ， 高雅 音乐 的鉴 赏 并非 一 朝