幼儿园大班上学期健康教案《夺球》含反思

幼儿园大班上学期健康教案《夺球》含反思
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班上学期健康领域教材，涉及章节为《快乐运动》。

详细内容包括：基本运动技能训练，团队协作意识培养，竞技体育游戏“夺球”。

二、教学目标
1. 学习基本的运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养团队合作意识，增进同伴间的友谊。

3. 培养勇敢、自信、坚持的良好品质。

三、教学难点与重点
难点：团队协作夺球技巧的掌握。

重点：基本运动技能的训练，团队合作意识的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：篮球若干，口哨一个，计时器一个。

2. 学具：运动服装，运动鞋，水壶。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着运动服装，带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的运动兴趣。

2. 基本技能训练（10分钟）
教师示范篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等，幼儿跟随教师练习。

3. 游戏环节：夺球（15分钟）
游戏规则：将幼儿分成两队，每队成员轮流夺球，夺到球后迅速跑回本队，将球交给下一个队员。

在规定时间内，夺球次数多的一队获胜。

教师组织幼儿进行游戏，注意引导幼儿遵守规则，鼓励团队合作。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师讲解夺球技巧，如如何快速判断球的去向，如何与队友配合等。

幼儿进行随堂练习，教师给予指导。

六、板书设计
1. 板书《夺球》
2. 内容：
基本技能：运球、传球、投篮
游戏规则：分组夺球，团队合作，规定时间内夺球次数多的一队获胜
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起练习夺球游戏，记录夺球次数。

2. 答案：无固定答案，根据幼儿实际完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与，基本掌握了篮球的基本动作和夺球技巧。

但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：
家园共育：鼓励家长参与幼儿的夺球练习，增进亲子关系。

教学活动：组织篮球比赛，提高幼儿的运动技能和团队协作能力。

重点和难点解析
1. 教学目标中的团队协作意识培养。

2. 教学难点与重点中的团队协作夺球技巧的掌握。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习。

4. 作业设计中的家园共育。

一、团队协作意识培养
1. 在游戏开始前，引导幼儿进行简短的讨论，商讨如何与队友配
合夺球。

2. 在游戏过程中，教师观察各队的表现，适时给予提示和指导，如：“××，你可以尝试与队友传球，这样更容易夺到球哦！”
二、团队协作夺球技巧的掌握
1. 在基本技能训练阶段，注重培养幼儿的观察能力和反应速度，
提高幼儿在游戏中夺球的准确性。

2. 在例题讲解环节，详细讲解夺球技巧，如如何利用队友的挡拆、如何快速判断球的去向等。

三、实践情景引入、例题讲解与随堂练习
1. 实践情景引入：教师应以生动、有趣的方式引入教学内容，激
发幼儿的学习兴趣。

例如，可以通过讲述一个关于篮球的故事，引导
幼儿进入篮球运动的世界。

使用简洁明了的语言，让幼儿容易理解。

结合实际操作，让幼儿直观地感受夺球技巧。

鼓励幼儿提问，及时解答幼儿的疑问。

确保每个幼儿都能参与练习，给予个别指导。

设置适当的难度，让幼儿在挑战中成长。

鼓励幼儿相互交流、学习，提高团队协作能力。

四、作业设计中的家园共育
1. 作业内容要具有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中感受到乐趣。

2. 鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系。

3. 教师要及时了解幼儿在家的表现，给予家长适当的指导和建议，提高家庭教育的效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更容
易理解和记忆。

2. 语调要富有变化，充满激情，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保基本技能训练、游戏环节、例题讲解和随堂练习等环节的
时间分配合理，避免某个环节过于冗长或短暂。

2. 在实践情景引入环节，控制好时间，避免过长导致幼儿注意力
分散。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

2. 鼓励幼儿积极参与回答，对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事或情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到教学内容与日常生活的联系。

教案反思
一、教学目标方面
本次课程基本达到了教学目标，特别是在团队协作意识和运动技
能方面的培养。

但在情感态度方面，部分幼儿在游戏环节中表现出消
极情绪，需要教师在今后的教学中进一步关注和引导。

二、教学方法方面
在本次教学中，采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多
种教学方法。

总体来看，这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高课
堂参与度。

但部分环节的时间分配不够合理，导致课堂节奏略显紧张，需要在今后的教学中进行调整。

三、课堂管理方面
在课堂管理方面，教师应加强对幼儿的关注，及时发现并解决课
堂中出现的问题。

在课堂提问环节，要注重提问的针对性和有效性，
避免提问过于简单或难以理解。

四、家园共育方面
本次课程在作业设计中注重了家园共育，但在实际操作中，部分
家长反馈作业难度较大，幼儿完成作业的积极性不高。

因此，在今后
的教学中，教师应加强与家长的沟通，共同商讨适合幼儿的作业形式，提高家庭教育的效果。

通过本次教学的反思，教师应在语言语调、时间分配、课堂提问
和情景导入等方面进行优化，以提高教学质量，促进幼儿全面发展。