最新语文S版三年级语文下册18 手术台就是阵地(会认字、会写字)生字精品课件

表见解，将抽象的教学内容变得鲜活，使学生感受到罗丹的精益求精、一丝不苟
的工作态度以及忘我的境界， 在体会、 感悟课文的基础上最终自己从中受到启示。
教学目标：
1. 学习本课的生字新词，并能正确书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容，并从中受到启发。
4. 理解课文最后一句话的含义。
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不 断地在周围爆炸。
拼
音
词
语
句
子
cōng
匆匆 匆匆忙忙
天空发怒了，吓得太阳匆匆忙忙 地躲起来了。
拼
音
词
语
句
子
chè
撤离 撤退
村庄被水淹了，村民们迅速撤离。
拼
音
词
语
句
子
lián
布帘 窗帘
微风轻轻地掀起门口的布帘，好 奇地溜进了室内。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
dí
舌部 左右结构 敌人 敌机
让文本语言激荡学生的精神，
引发情感共鸣。
（1） “启示”是什么意思？“转折点”是什
么意思？
引导学生抓住重点语句理 解课文内容。
语文三年级下册-教学设计-教案-13 罗丹的启示
这一句说明了什么？ “他每修改一处，就后退一步，细细观察。 一会儿，他又把……时而加点儿泥。 ”这一句是对
罗丹工作的具体描写。 （展示课件第九屏）引导学生用“时而…… 学以致用，所以这一环节 设计了练习说话的活动，学生
语文三年级下册-教学设计-教案-13 罗丹的启示
教学课时
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、介绍人物、导入新课 （展示课件第三屏） 罗丹是法国著名雕塑家。 爱因斯坦说过： “ 问题的提 设计说明
他的著名雕塑作品有《思想者》 《 吻》 《 美丽的欧 米 出往往比解答问题更重要。 ” 由 哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的 声 罗丹的画像入手，介绍他的成 望。这样的一位艺术家，他是怎样工作的呢？ 今天，我们就来学习课文《罗丹的启示》 （ 板书课 题） 。 二、检查自学生字词情况 1.读准字音。 （ 展示课件第四屏） 就、作品，激起学生的好奇心， 然后抛出问题“这样的一位艺 术家，他是怎样工作的呢”， 挑起学生的学习欲望，进而成
敌人不断反扑，战斗非常激烈。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
miào
广部
半包围结构 寺庙 庙会
今年的庙会上车水马龙，热闹非凡！
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
ēn
心部 上下结构 感恩 恩师
假期，爸爸经常带着我去看望他 的恩师王教授。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
mǐn
攵部 左右结构 敏感 敏锐
有些动物对天气的变化非常敏感。
拼
功地开启新课的学习之旅。
（1）指名拼读。
（2）教师范读正音。 （3）指导重点字读音。
（4）去掉拼音认读。
（5）让一名学生当小老师带领认读。 2.识记生字。
（1）熟字加偏旁记忆：拂、泼。
生字教学虽不是三年级的
语文三年级下册-教学设计-教案-13 罗丹的启示
第二部分（第 2—9 自然段） ： 具体写“我” 在罗丹的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的 情景。 第三部分（第 10 自然段） ： 写“我”得到的 启示。 四、朗读课文，自由感悟体会 1.自由读。 2.男、女生对读。 3.各小组推荐代表诵读。 第二课时
结
构
词
语
句
子
bù
阝部 左右结构 部长 部分
他被任命为卫生部长。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
kěn
心部 上下结构 恳求 诚恳
部长恳求白求恩同志离开阵地。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jì
纟部 左右结构 继续 继承
白求恩低下头，继续给伤员做手术。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
xù
纟部 左右结ห้องสมุดไป่ตู้ 连续 陆续
白求恩大夫在手术台旁，连续工 作了69个小时。
第18课 手术台就是阵地
会认字： 拼 音
yàn xiāo miào xiāo niè mǐn
焰 嚣 庙 硝 镊 敏
jié fù wéi cōng chè lián
捷 腹 围 匆 撤 帘
会写字： 拼 音
dí
miào ēn
mǐn jié
wéi
敌 庙 恩 敏 捷 围
cōng
匆 部 恳 继 续 帘
bù
kěn
jì
xù
lián
拼
音
词
语
句
子
yàn
火焰 气焰
远看，那红艳艳的石榴花儿真像 一簇簇火焰。
拼
音
词
语
句
子
xiāo
喧嚣 嚣张
这度假村远离喧嚣的闹市，幽静 得宛如世外桃源。
拼
音
词
语
句
子
miào
小庙 庙会
在离火线不远的一座小庙里，白 求恩大夫正在给伤员做手术。
拼
音
词
语
句
子
xiāo
硝烟 硝石
一时硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙 被烟雾淹没了。
拼
音
词
语
句
子
niè
镊子
医生接过助手递来的镊子，熟练 地做着手术。
拼
音
词
语
句
子
mǐn
敏捷 灵敏
猴子登山爬树，动作非常敏捷。
拼
音
词
语
句
子
jié
敏捷 捷足先登
小松鼠在树上窜来窜去，行动非 常敏捷。
拼
音
词
语
句
子
fù
腹腔 腹部
白求恩敏捷地从伤员的腹腔里取 出一块弹片，扔在盘子里。
拼
音
词
语
句
子
wéi
周围 包围
一、复习生字、新词
二、精读课文，探究释疑 （一）第一部分。
“温故而知新” ， 必要的知
识回顾不可少。
1.学生齐读课文。
2.合作探究。 （ 展示课件第六屏） “我”是一个什么样的人？ 通过读、议，使文本语言 承载的意旨触动学生的心灵，
“我”与艺术大师的普通会面，有何感受？
3.学生汇报交流。 4.老师相机指导。 （ 展示课件第七、八屏） “然而，和一位艺术大师普通的会面，给了 我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折 点。 ”
时而……”练习说话。
“半小时过去了， 一小时过去了……似乎天地 将已经内化的知识运用起来， 间只有这一项工作。 ” 这句话写了罗丹用了很长的 也调动了学生已有的积累，且 时间进行修改，表明他对工作的全神贯注。 （3）再读句子，仔细领悟、体会。 （三）第三部分。 锻炼了学生的表达能力。
1.全班齐读。
2.（展示课件第十、十一、十二屏）合作交 流：从此以后，我知道了，不管做什么工作，如 果想要做得更完善更有价值的话，就应当像罗丹
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
lián
穴部 上下结构 窗帘 布帘
清晨，她拉开窗帘，一缕明媚的 阳光照进屋里。
敌
敌人 敌军
庙
庙会 龙王庙
恩
感恩 恩师
敏
敏感 敏捷
捷
捷径 敏捷
围
围绕 围巾
匆
匆忙 来去匆匆
部
部分 全部
恳
诚恳 恳切
继
继续 继承
续
连续 继续
帘
窗帘 布帘
语文三年级下册-教学设计-教案-13 罗丹的启示
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jié
扌部 左右结构 捷径 敏捷
学习要循序渐进，不能走捷径。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
wéi
囗部 全包围结构 围绕 围巾
我戴着厚厚的帽子，围着暖和的 围巾，在雪地里欢快地玩耍。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
cōng
勹部 半包围结构 匆忙 来去匆匆
因为出发太匆忙，她把证件忘在 家里了。
拼
音
部
首
动作、神态的描写，把罗丹如痴如醉的工作状态描述得惟妙惟肖。 依据小学语文课程标准（中年段阅读教学） ， 并围绕这篇课文的特点，我有
针对性地组织了教学内容及课堂教学的设计。 在本节阅读教学过程中， 渗透了小
学语文第二学段阅读的学法指导。课堂上除了指导学法之外，课堂上重情境、重 体验、重合作，并鼓励学生主动参与，学生用心感悟并充满激情地读，大胆地发
那样去做。
（1）“从此以后”指什么时候以后？ （2）“那样去做”指怎样去做？ 三、指导有感情地朗读课文 1.再听老师朗读。 2.学生自由练读。 3.指名学生朗读。 四、拓展延伸，反省教育 拓展延伸，开放课堂，给学 回顾一下自己平时是如何对待学习的，对比 生提供了说一说的机会，也引
语文教学设计
教 材：语文三年级下册 课 文：13 罗丹的启示 板 块：教学设计—教案
设计思路：
《罗丹的启示》 这篇课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他 的工作室时，对自己的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，把茨威格忘
记了的事。 课文重点叙述罗丹全神贯注修改雕像的情景， 作者通过对罗丹的语言、