30 我的未来(教学设计)2022-2023学年心理健康六年级下册

30 我的未来（教学设计）
2022-2023学年心理健康六年级下册
教学目标
•了解未来职业的选择
•了解自己的兴趣爱好
•学会规划未来职业目标
•提高自我认识和决策能力
教学步骤
1.导入（10分钟）
–班级问候
–回顾上节课内容
–引入主题：“我的未来”
2.活动一（20分钟）
–分组讨论，学生自由发言并回答问题：“你们觉得什么样的职业最适合自己？为什么？”
–以小组为单位，列出职业选择和理由
3.活动二（30分钟）
–学生填写“职业兴趣测试问卷”，并解读结果
–根据测试结果，交换小组和讨论各自测试结果
–以小组为单位，再次列出职业选择和理由
4.活动三（30分钟）
–结合课程中学习到的“积极心态”、“自信心”等内容，教师指导学生规划未来的职业目标
–学生以小组为单位讨论，列出实现职业目标需要具备的技能和能力
5.总结（10分钟）
–回顾本节课的内容
–教师总结并提醒学生重要性，鼓励学生树立自己的职业目标
–学生在课后完成作业，用一个段落写一下自己的未来职业计划
教学设计思路
本节课涉及的主题是“我的未来”，旨在帮助学生了解自己的兴趣爱好，规划自己的未来职业目标，并提高自我认识和决策能力。

为达到这些目标，我们采取了三种不同形式的活动。

第一部分，学生将以小组的形式讨论什么样的职业最适合自己，以及为什么选择这个职业。

这个活动能够帮助学生了解自己的兴趣和能力，并且学会表达自己的想法和看法。

这个活动不仅可以让学生认识到自己的职业倾向，还可以为后续的测试和讨论提供一个思考的基础。

第二部分是职业兴趣测试。

学生将填写该问卷并解读其结果。

通过这个测试，学生能够深入了解自己的职业兴趣和能力，为后续的讨论做好准备。

同时，学生还将以小组的形式讨论该测试的结果，以增加彼此交流和互相学习的机会。

第三部分是“规划我的未来”。

学生将学习课程中的“积极心态”、“自信心”等内容，以及与自己的职业目标相关的技能和能力。

学生将以小组的形式来讨论并列出实现职业目标所需的技能和能力。

这个活动不仅能够帮助学生建立自信和勇气，还能够帮助学生识别自己的优点和短处，并规划未来的发展计划。

总之，本节课旨在帮助学生了解自己的兴趣爱好，规划自己的未来职业目标，并提高自我认识和决策能力。

通过这些活动，学生将能够更好地了解自己，并建立自信和勇气，为实现自己的职业梦想奠定基础。