四年级上册英语教案UnitThreeLesson11北京版

四年级上册英语教案 Unit Three Lesson 11 北京版教学内容
本课为北京版四年级上册英语Unit Three的Lesson 11，教学内
容围绕“我的家庭”这一主题展开。

学生将通过本课学习，了解家庭
成员的基本英语表达，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能够简单介绍家庭成员及他们的职业。

教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能力目标：培养学生运用英语描述家庭成员的能力，提高学生
的听说技能。

3. 情感目标：通过学习，增强学生对家庭的热爱和尊重。

教学难点
1. 家庭成员词汇的发音准确性和记忆。

2. 句型“ This is my ”的正确运用。

3. 对家庭成员职业的理解和介绍。

教具学具准备
1. 多媒体课件：用于展示家庭成员图片和相关句子。

2. 家庭成员头饰：用于角色扮演活动。

3. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程
1. 导入：通过播放英文歌曲“Family Finger”，激发学生学习
兴趣，引入主题。

2. 新授：展示家庭成员图片，教授生词和句型，并进行角色扮演
练习。

3. 练习：组织学生进行“家庭树”活动，让学生用所学句型介绍
自己的家庭成员。

4. 巩固：通过小组竞赛，巩固学生对家庭成员词汇和句型的掌握。

板书设计
1. 本课Unit Three Lesson 11
2. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister等。

3. 重点句型：“This is my ”
作业设计
1.抄写本课单词和句子，加强记忆。

2.让学生回家后，用英语向家长介绍家庭成员，实践所学知识。

课后反思
课后，教师应反思教学过程和方法的有效性，评估学生对知识的
掌握程度，并根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地促进学生的
学习进步。

通过本课的教学，教师旨在帮助学生掌握家庭成员的基本英语表达，并能够运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。

在教学过程中，
教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样的教学方法提高学生的学
习积极性，确保教学目标的达成。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。

重点细节：教学难点
家庭成员词汇的发音准确性和记忆
1. 发音准确性：英语中家庭成员的词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，对于四年级的学生来说可
能存在发音上的困难。

特别是“th”的发音和长元音的发音，学生可
能会误发为“f”或“s”，或者无法正确区分长元音和短元音。

为了
克服这一难点，教师可以通过直观的口型示范、语音图示和大量的听
力练习来帮助学生掌握正确的发音。

2. 记忆：家庭成员词汇的记忆对于学生来说也是一个挑战。

教师
可以通过设计有趣的教学游戏，如“家庭成员记忆卡”、“家庭成员
接龙”等，来帮助学生记忆单词。

教师还可以引导学生将这些单词与
学生的实际家庭成员联系起来，通过情景模拟的方式，让学生在实际
语境中记忆单词。

句型“ This is my ”的正确运用
1. 句型结构：句型“ This is my ”是介绍家庭成员的基本句型。

学生需要理解并掌握这个句型的结构，包括主语、系动词和表语的使用。

教师可以通过图示法、替换法等方式，让学生在实际操作中掌握
句型结构。

2. 正确运用：学生需要学会如何正确运用这个句型来介绍家庭成员。

教师可以通过角色扮演、小组对话等方式，让学生在实际交流中
运用这个句型。

同时，教师还需要注意纠正学生在语法、词汇搭配等
方面的错误。

对家庭成员职业的理解和介绍
1. 职业词汇：在本课中，学生需要理解和掌握一些家庭成员的职
业词汇，如“doctor”、“teacher”、“driver”等。

教师可以通过
图片、实物或者角色扮演等方式，帮助学生理解和记忆这些职业词汇。

2. 介绍家庭成员的职业：学生需要学会如何用英语介绍家庭成员
的职业。

教师可以设计一些课堂活动，如“家庭成员职业秀”、“职
业猜猜看”等，让学生在实际操作中学会介绍家庭成员的职业。

在教学难点的处理上，教师需要采取多种教学方法，如直观教学、情景模拟、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

同时，教师还需要注意学生的个体差异，对不同程度的学生进行针对性
的辅导，确保每个学生都能掌握教学内容。

教师还需要定期对学生的
学习情况进行评估，以便及时发现问题，调整教学策略。

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的问题。

通过采取有
效的教学方法和策略，教师可以帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

同时，教师还需要关注学生的反馈，及时调整教学策略，以适应
学生的学习需求。

教学难点的补充和说明
家庭成员词汇的发音准确性和记忆
语音意识的培养：通过语音游戏和练习，如找出不同音素的单词，让学生辨识和练习家庭成员词汇中的特定音素。

多感官学习：结合视觉、听觉和动觉，使用卡片、视频和动作来
强化记忆。

例如，可以让学生边说出单词边做相应的动作，如模仿家
庭成员的典型活动。

分组合作学习：鼓励学生之间相互练习和测试，通过同伴教学来
加深记忆。

小组活动可以增加学生的参与度，并提高他们的学习动力。

复习和重复：定期复习所学词汇，使用不同的复习游戏和活动，
如“家庭成员词汇接龙”或“家庭成员词汇拼写比赛”，以巩固记忆。

句型“ This is my ”的正确运用
情境模拟：创建真实的情境，如家庭聚会或朋友介绍，让学生在
情境中使用句型。

这有助于学生理解句型的实际用途，并能够更加自
然地使用它。

角色扮演：通过角色扮演活动，学生可以在模拟对话中练习使用
句型。

教师可以提供一个简单的剧本，或者让学生自由发挥。

错误分析：鼓励学生在使用句型时尝试，并对错误进行反思。

教
师可以收集学生的错误，并在课堂上进行分析和纠正，帮助学生理解
常见错误和正确用法。

多样化练习：提供多种练习形式，如填空、改写句子、完成对话等，让学生在不同的语境中使用句型，增强他们的熟练度。

对家庭成员职业的理解和介绍
职业卡片制作：让学生制作家庭成员的职业卡片，包括职业名称、图片和相关句子。

这有助于学生将职业词汇与实际人物联系起来。

职业角色扮演：组织职业角色扮演活动，让学生模拟不同的职业
角色，并介绍自己的“家庭成员”。

这种活动可以增加学生对职业词
汇的理解，并提高他们的口语表达能力。

家庭职业树：让学生创建一个家庭职业树，列出家庭成员及其职业。

这有助于学生将职业词汇与家庭背景相结合，并能够更自然地进
行介绍。

跨学科学习：结合社会学习，让学生研究不同职业的工作内容和
重要性。

这可以帮助学生更深入地理解职业，并能够更自信地进行介绍。