第三单元写作《议论要言之有据》教学设计 统编版语文九年级上册

议论要言之有据教学设计
教学目标
引导学生选用真实准确、经得起推敲的材料。

引导学生围绕确定的观点，选取与观点相一致的材料。

引导学生注意选材的丰富性，增强文章的说服力。

教学重难点
1.引导学生选用真实准确、经得起推敲的材料。

2.引导学生围绕确定的观点，选取与观点相一致的材料。

3.引导学生注意选材的丰富性，增强文章的说服力。

四、教学过程
（一）情景引入
生活中处处都在讲道理，比如：看到你的半期考试，今天早晨妈妈说：“你怎么没努力呢？”他可能会说：“怎么没有努力呢？你看我书上的笔记密密麻麻的呢！”你妈妈的观点是“你没努力”，你的观点是“我努力了”，但你如果只是说“我努力了”，不能让你妈妈相信，所以你举出了证明你观点的根据——“书上的笔记是密密麻麻的”，以此说明你是正确的，来反驳了你妈妈对你的指责和委屈。

（二）明概念
1.什么是论据？
用来证明观点的材料，就是论据。

2.论据的类别
a.事实论据：有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等
b.道理论据：过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语以及公认的事理等
（三）知方法
1.选取材料，真实可靠
1.小李写了一篇文章《笑对失败》，下面是他文章中的事实论据，这两段话能否作为论据？谈谈你的看法。

①有诗鬼之称的李贺，从小就表现出极高的才华，所有人都认为他必成大器。

二十岁那年，却发生了一件令人扼腕长叹的事。

李贺赴京赶考，却因为官吏腐败，
徇私舞弊而落第，一向自视甚高的李贺受不住如此打击，在一个夜深人静的晚上，挥剑自刎。

②我曾经问一位女同学，假如她考试失利怎么办。

她严肃的望着我说：“如果是我的话，我会先摆正自己的态度，并且问自己这次失败的原因是什么，下次如果出现同种情况一定要做到最好，总结教训，为下一次成功做准备。

”
2.依据观点，选择材料
1.小张认为“坚持就是胜利”。

他找了如下论据，请你帮他选一选，哪些可以作为“坚持就是胜利”的论据？请说明理由。

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——孟子
②钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能什么也不怕。

我们的一代也是这样的，在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

③范仲淹在进入学堂之后，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉，就用冷水洗脸。

他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。

终于他领会并精通了六经的要义。

最后，由“寒儒”成为进士。

④苍蝇在透明玻璃窗前一直乱撞，寻找出路，最终精疲力尽，奄奄一息。

3.旁征博引，论证有力
课文引路：
要使我们的劝勉言之有据，论证严密，还要注意所用材料的数量，种类的丰富性。

可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，也可以用名人名言、俗语、谚语、理论观点来作为道理论据，亦或两者兼用。

比如《敬业与乐业》有古代的百丈禅师不做饭就不吃饭、佝偻丈人承蜩的例子，也有现代大总统与黄包车夫各自工作的例子作为事实论据，还引用了《礼记》、孔子、朱子的论述作为道理论据。

综合运用事实论据和道理论据，大大增强了文章说服力。

（四）、小练笔
请为《将谦虚进行到底》拟写一段论据。

提示：事实论据、道理论据，亦或两者兼有。