初中数学九年级上册 23.2 中心对称(第1课时)课件 (1)
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A
课后作业
• 上交作业：教科书第69页第1 题．
• 课后作业：“学生用书”的“课 后作业创设情景 明确目标
学习目标
• 1． 认识两个图形关于某一点中心对 称的本质.
• 2. 理解中心对称的性质，并可以判 断两个图形是否成中心对称.
• 3. 会画某图形关于某点对称的图形，
● 合作探究 达成目标
探究点一 中心对称的概念
活动一：阅读教材第64页内容,相互交流思 考下(1面)在的图问23题.2-：1及图23.2-2两图中，图形旋
中心对称的判别方法
【针对训练】
D
探究点三 中心对称性质的应用
活动三：阅读教材64页例1，相互交流思考 下面的问题 ：
（1）怎样找到点A的对应点？ （2）怎样找到A，B，C三点的对应点？
【针对训练】
●总结梳理 内化目标
1. 中心对称． 2.中心对称的性质． 3.中心对称作图的方法．
●达标检测 反思目标
转了多少度？旋转后有什么变化？ （2）什么叫中心对称？什么叫对称中心？什
么叫关于中心的对称点？
【针对训练】
B
（3）
（4）
探究点二 中心对称性质的推导
活动二：阅读教材第65页内容, 相互交流 思考下面的问题 ： (1)教材是如何证明A，O，A′三点在一条 直线上的？ (2)中心对称的性质有哪些？
课后作业
• 上交作业：教科书第69页第1 题．
• 课后作业：“学生用书”的“课 后作业创设情景 明确目标
学习目标
• 1． 认识两个图形关于某一点中心对 称的本质.
• 2. 理解中心对称的性质，并可以判 断两个图形是否成中心对称.
• 3. 会画某图形关于某点对称的图形，
● 合作探究 达成目标
探究点一 中心对称的概念
活动一：阅读教材第64页内容,相互交流思 考下(1面)在的图问23题.2-：1及图23.2-2两图中，图形旋
中心对称的判别方法
【针对训练】
D
探究点三 中心对称性质的应用
活动三：阅读教材64页例1，相互交流思考 下面的问题 ：
（1）怎样找到点A的对应点？ （2）怎样找到A，B，C三点的对应点？
【针对训练】
●总结梳理 内化目标
1. 中心对称． 2.中心对称的性质． 3.中心对称作图的方法．
●达标检测 反思目标
转了多少度？旋转后有什么变化？ （2）什么叫中心对称？什么叫对称中心？什
么叫关于中心的对称点？
【针对训练】
B
（3）
（4）
探究点二 中心对称性质的推导
活动二：阅读教材第65页内容, 相互交流 思考下面的问题 ： (1)教材是如何证明A，O，A′三点在一条 直线上的？ (2)中心对称的性质有哪些？