部编六年级语文上册18_我的伯父鲁迅先生(很好用)

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1、“四周黑洞洞的”意思是什么？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑 暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自 由都没有。
2、“碰壁”是指什么？
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
3、这句话的意思是什么？
这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与
说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的
憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷
苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成
的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨
和对劳苦人民的极大同情。 6年级语文 点此播放教学视频
返回16
从几件事可以看出： 谈《水浒传》表现了他对青少年的 关心和爱护； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的 痛恨 ； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； 关心女佣阿三则表现 他关心别人胜过关心他自己。
总之，是鲁迅先生为自己想得 少，为别人想得多，他才赢得那么 多人的爱戴。
6年级语文
17
点此播放教学视频
总结：
这篇课文是周晔写的回忆伯
父的纪念性文章，通过回忆伯父
鲁迅先生生前给自己留下的印象
深刻的几件事，说明鲁迅先生是
一个爱憎分明，为自己想得少、
为别人想得多的人，表达了作者
对鲁迅先生的无比怀念、热爱与
也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴
地掉下来。
6年级语文 点此播放教学视频
返回11
谈《水浒传》 （2—3自然段）
笑谈“碰壁” （4—13自然段）
救护车夫 （14—22）自然段
关心女佣 （23自然段）
6年级语文 点此播放教学视频
返回12
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。
1、文中“这句话”指 “哈哈！还是我的记性好。”
6年级语文
1
点此播放教学视频
追悼（dào diào)
殡仪馆(yìyí)
水浒传 (xǔ hǔ)
挨骂(āi ái)
正月(zhēng zhèng)
6年级语文
2
点此播放教学视频
追悼 逝世 爱抚 吊唁
爱戴 挽联 枯瘦 深奥
呻吟 慈祥 咳嗽
恍然大悟 囫囵吞枣
饱经风霜 张冠李戴
北风怒号 恍然大悟
半夜三更 失声痛哭 6年级语文
3
点此播放教学视频
追悼（dào）：对死者表示沉痛的怀念。
失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
挽联：哀悼死者的对联。
吊唁（yàn）：祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现 在比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的 头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。
点此播放教学视频
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地 记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得 那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？
两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之 2深、。从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯 父想了些什么？
里是一个什么样的人？
6年级语文
8
点此播放教学视频
你的任务：
➢与学习小组成员合作 阅读课文，根据预习 及思考和练习学习课 文内容。
6年级语文
9
点此播放教学视频
1.自由读第一自然段，说一说你 看到了什么，由此对鲁迅先生有着 怎样的印象？
2.“我”触景生情地回忆了伯父 生前的哪几件事?
3.鲁迅先生为什么得到那么多人 的尊敬和爱戴?
6年级语文 点此播放教学视频
返回10
他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂
里，许多人都来追悼他，向他致敬，有
的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满
了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋
子。那时候我有点惊异了，为什么伯父
得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着
来来往往吊唁的人，想到我从此永远见
不到伯父的面了，听不到他的声音了，
饱经风霜：形容经历过6年很级语多文 的艰难困苦。
4
点此播放教学视频
猜猜我是谁。
1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 （失声痛哭）
2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地
笼统接受。
（囫囵吞枣）
3、形容经历过很多的艰难困苦。 （饱经风霜）
4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。
（马马虎虎）
5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。
6年级语文
21
点此播放教学视频
作业：
1、从课文中找出描写人物 神态和表情的词句，抄下来 并读一读，记一记。
2、完成基训，预习新课
6年级语文
22
点此播放教学视频
爱 怜爱心 同情心 亲切心
6年级语文
23
点此播放教学视频
6年级语文 点此播放教学视频
（ 挽联5 ）
继续猜我是谁。
6、形容一下子明白过来。ห้องสมุดไป่ตู้
（恍然大悟）
7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。
（ 逝世 ）
8、祭奠死者并慰问家属。 9、幽深隐秘；不易理解 。
（ 吊唁 ） （ 深奥 ）
6年级语文
6
点此播放教学视频
鲁迅先生是我国伟大的（文学家）
家、（思想家 ）家、（ 革命家）家。 浙江绍兴人，原名（ 周树人 ）。
2、这句话的含义是什么？
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在
用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。
3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？
因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认
真，太马虎。
6年级语文
返回13
点此播放教学视频
他的代表作有：
白话小说：—— 《狂人日记》
小说集：—— 《呐喊》《彷徨》
散文诗集：——《野草》
散文集：——《朝花夕拾》
6年级语文
7
点此播放教学视频
我们需要解决的问题：
❖想想作者是鲁迅先生的什么人？
❖课文是怎样介绍鲁迅的？
❖课文讲了鲁迅的哪几件事？
❖把你认为含义深刻的句子画下来，
并体会。
❖根据作者描述，说说鲁迅在你眼
6年级语文
20
点此播放教学视频
仪（仪式） 悼（悼念） 逝（逝世） 餐（餐厅） 议（议论） 掉（扔掉） 晰（清晰） 参（参与）
冠（鸡冠） 悟（觉悟） 摊（摊位） 咳（咳嗽） 寇（日寇） 梧（梧桐） 滩（海滩） 核（审核）
嗽（咳嗽） 搞（搞好） 恍（恍惚） 挽（挽联） 漱（漱口） 稿（稿件） 晃（晃动） 晚（傍晚）
敬仰之情。
6年级语文
18
点此播放教学视频
为自己想得少， 为别人想得多。
6年级语文
19
点此播放教学视频
课堂检测 1
读完课文，我印象最深的是 ( )这件事，表现了鲁迅 ( ) 的品质。我是从课文中 ( )这 句话体会到的，我抓的重点词是 ( )，这句话是对鲁迅的 ( ) 的描写，我的感受是 ( )。
反动派斗争，也受到了反动派的迫害。
4、从这句话你体会到了什么？
鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗
争精神和革命的乐观主6义年级态语文度。
点此播放教学视频
返回14
▲
▲
▲
▲ ▲
▲
▲ ▲ ▲
找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？
突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
6年级语文
15