人教一年级数学上册：20以内的进位加法(二)教学教案
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一、知识梳理：
知识模块
具体内容
要点提示
8、7、6、加几
8、7、6加几的计算方法：（1）点数法；（2）接数法；（3）凑十法。可以“拆大数，凑小数”，也可以“拆小数，凑大数”。
“拆大数，凑小数”或“拆小数，凑大数”的关键是一定要拆完凑成十。
【知识点】8、7、6加几的计算方法。
计算6+8。
（1）用“凑十法”计算。
6 +
7 +
6 = 8 =
5 = 7 =
8 = 9 =
3、比较大小。
6+9 8+8 8+3 7+6 9+8 8+9 6+5 7+8
9+6 6+9 7+6 8+4 6+8 8+6 7+8 8+5
4、请用下面的数组成不同的算式。
+ =
+ =
5、同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人？
20以内的进位加法（二）教学教案
学生姓名年级一年级 Nhomakorabea学科
数学（上）
授课老师
上课时间
教学课题
第十二讲：20以内的进位加法（二）
总课时
共16讲30课时
课时计划
1讲2课时
同步教学
知识内容
教学内容概括
教学重难点
会用“凑十法”计算8、7、6加几，并能正确口算。
1、掌握8、7、6加几的计算方法。
2、灵活运用“凑十法”进行口算。
6+6=6+（ ）+（ ）=（ ）
3、小红有7本新书，又买了4本。一共有多少本？
五、知识总结：
教师
手记
授课教师：
①采用“拆大数，凑小数”的方法：分8，把6凑成10。
6 + 8 =
②用“拆小数，凑大数”的方法：分6，把8凑成10。
6 + 8 =
（2）交换加数的位置。
6 + 8 =
8 + 6 =
练习：用“凑十法”计算9+8和7+6。
二、习题小练：
1、看图列算式。
（1） （2）
+ = + =
2、把得数填在 里。
（1） 4 = （2） 5 =
三、思维拓展
每种水果各代表几？
+ + =15- =1
=（ ）
=（ ）
四、家庭作业：
1、把5、8、9三个数填入下面的 中，（数不重复使用），使等式成立。
+ - =12
- + = 6
2、用“凑十法”进行计算。
8+9=8+（ ）+（ ）=（ ）
7+5=7+（ ）+（ ）=（ ）
9+3=9+（ ）+（ ）=（ ）
知识模块
具体内容
要点提示
8、7、6、加几
8、7、6加几的计算方法：（1）点数法；（2）接数法；（3）凑十法。可以“拆大数，凑小数”，也可以“拆小数，凑大数”。
“拆大数，凑小数”或“拆小数，凑大数”的关键是一定要拆完凑成十。
【知识点】8、7、6加几的计算方法。
计算6+8。
（1）用“凑十法”计算。
6 +
7 +
6 = 8 =
5 = 7 =
8 = 9 =
3、比较大小。
6+9 8+8 8+3 7+6 9+8 8+9 6+5 7+8
9+6 6+9 7+6 8+4 6+8 8+6 7+8 8+5
4、请用下面的数组成不同的算式。
+ =
+ =
5、同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人？
20以内的进位加法（二）教学教案
学生姓名年级一年级 Nhomakorabea学科
数学（上）
授课老师
上课时间
教学课题
第十二讲：20以内的进位加法（二）
总课时
共16讲30课时
课时计划
1讲2课时
同步教学
知识内容
教学内容概括
教学重难点
会用“凑十法”计算8、7、6加几，并能正确口算。
1、掌握8、7、6加几的计算方法。
2、灵活运用“凑十法”进行口算。
6+6=6+（ ）+（ ）=（ ）
3、小红有7本新书，又买了4本。一共有多少本？
五、知识总结：
教师
手记
授课教师：
①采用“拆大数，凑小数”的方法：分8，把6凑成10。
6 + 8 =
②用“拆小数，凑大数”的方法：分6，把8凑成10。
6 + 8 =
（2）交换加数的位置。
6 + 8 =
8 + 6 =
练习：用“凑十法”计算9+8和7+6。
二、习题小练：
1、看图列算式。
（1） （2）
+ = + =
2、把得数填在 里。
（1） 4 = （2） 5 =
三、思维拓展
每种水果各代表几？
+ + =15- =1
=（ ）
=（ ）
四、家庭作业：
1、把5、8、9三个数填入下面的 中，（数不重复使用），使等式成立。
+ - =12
- + = 6
2、用“凑十法”进行计算。
8+9=8+（ ）+（ ）=（ ）
7+5=7+（ ）+（ ）=（ ）
9+3=9+（ ）+（ ）=（ ）