第4课《你是人间的四月天》课件(共30张PPT)部编版语文九年级上册

“鹅黄”“绿”“白”等表现色彩的文字给人的 感觉是明亮的，让人感受到温暖、喜悦和希望， 给人一种温润的美感。
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你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！
在结构上，与诗的开篇呼应，收束诗歌。在内容 上，诗人以抽象的“爱”“暖”“希望”等来比 喻心目中的“你”，道出赞颂的原因。
第4课 你是人间的四月天
林徽因
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新课导入
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学习目标
1. 了解作者的相关文学常识及本文的写作背景， 朗读诗歌，注意重音、节奏等。
2. 理解含义深刻的句子，整体把握诗歌的内容， 把握诗歌的写作技巧。
3. 理解诗歌的主题，感受诗歌的音乐美和意境美， 接受诗歌的熏陶。
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作者简介
林徽因（1904—1955），福建闽县（今福州）人， 建筑师、诗人、作家。林徽因与梁思成夫妇用现代科学方 法研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。在文学方面， 她从事散文、诗歌、小说等的创作。她的诗玲珑剔透，情 感纯真炙热，意象错落有致，表现了诗人真挚、细腻的内 心世界和精细、微妙的艺术感受，具有明丽与清新的韵致。 曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。 代表作有《你是人间四月天》《九十九度中》等。
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3.“四月天”有哪些特征？
答：（1）光艳轻灵。“笑响”点亮风，春的光艳与轻灵 “交舞着变”，突出四月的轻灵多变。（2）柔和恬静。“云 烟”柔和又朦胧——四月的静态；吹着的“风”、闪动的 “星子”、洒在花前的“雨”——四月的动态，突出了四月 的恬静安宁。（3）鲜妍庄严。“花”轻、娉婷且鲜妍，令人 艳羡；“月圆”天真、庄严，显出四月的深刻与厚重。（4） 新鲜柔嫩。“鹅黄”“新鲜”“绿”“白”突出四月的绚丽与 生机。（5）融暖缠绵。眼中是“花开”的树；耳内是燕子的 “呢喃”；心里是“爱”“暖”与“希望”，突出四月的缠绵。
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林 徽 因
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1924年留学美国
依着自己的智慧和 果断，在建筑系不招女 生的情况下，她先入宾 夕法尼亚大学美术学院， 再选修建筑系课程，用 她特有的坚持铺开了自 己的建筑学习生涯。作 出决定并不难，难的给 予实施并且坚持到底。
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• 1949年以后，林徽因在 美术方面曾做过三件大事： 第一是参与国徽设计。第 二是改造传统景泰蓝。第 三是参加天安门人民英雄 纪念碑设计。
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2.音乐美。 诗歌的音乐美主要体现在句式和韵律上。例如，
在句式上，“你是……”与“……你是”交错出现， 既避免了句式上的单一和呆板，又使诗歌富有跳跃感 和音乐性；在韵律上，诗题是“你是人间的四月天”， 诗歌第一句点题，最后一句又有照应，加上诗歌押 “an”韵、“你”字反复出现，使得整首诗圆润流转， 具有回环往复的音乐美。
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参与国徽设计
改造传统景泰蓝
参与天安门人民英雄 纪念碑设计
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背景材料
这首诗发表于1934年的《学文》上。关于这首诗的创 作有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出 生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子给自己带来的喜 悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告 诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中 为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
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疑难突破
1.诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？
十二个“你”字，既突出了主题，又产生了回环往复的效 果。本诗是诗人对“你”的赞美，“你”字的每一次出现都 能够突出“我”的指向，使主题更加突出。诗歌讲究韵律， “你”字在诗歌中重复出现，能够收到回环往复的韵律感。 这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。
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《你是人间的四月天》历来最为人称道的便，而且在这首诗中，时任故意进行一些“陌生化” 的断句，使大家读来充满阻断感，不由自主的放慢节 奏，更利于诗人自我感受的传达。
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3.绘画美。 诗歌运用了云烟、星子、百花、圆月、燕等意象，
让读者联想到一幅幅充满诗意的画面。读者似乎可以 看到云烟星空图、月夜花开图、花开燕语图等美丽的 画面，这些画面将情与景交融起来，表现出诗人的情 感。
“我说你是人间的四月天”运用比喻，将“你”比作四 月天，赋予“你”四月天温暖明媚的特点，暗含爱意。
“点亮”为动词，运用通感，由声音“笑响”导向 画面的“光艳”，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。
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你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。
风“吹”、星“闪”、雨“洒”，富有动感，能 够引起读者对这些意象的联想。这些词与前面一 句动静结合，描绘出一幅柔和恬静的画面。
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2.诗人巧妙运用了一系列富有特色的意象，营造出感人至深 的优美意境。这些意象带有什么特点？
诗人运用了四月的软风、春光、云烟、星子、细雨、 百花、圆月、绿芽、白莲、燕等意象，这些意象带有鲜明 的四月的特征。这些意象营造出春光风舞、云烟星语、雪 后嫩绿、花开燕来的美好画面，让读者好像置身在和风习 习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受着春的“爱” 和“暖”。
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那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
歌颂心目中的“你”，把“你”和“轻”“娉 婷”“鲜妍”“天真”“庄严”等联系在一起， 赞颂了“你”的美丽、天真与庄严，表现了爱的 深刻与厚重。
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雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。
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重点字注音
娉婷（pīnɡ ） 冠冕（ɡuān miǎn ）
鲜妍（ yán ） 呢喃（ní nán）
重点词语解释
娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳美丽。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽状子元成才路 。文中是王冠的意思。 呢喃：形容燕子的叫状声元成才路 。
状元成才路 状元成才路
阅读赏析
我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。
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写作方法
1.建筑美。 这首诗共五节，每节有三行，整首诗讲究节与
节的匀称，同时在整齐中有变化，构成了诗歌的建 筑美。
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《你是人间的四月天》共分为五段，每段以三 行来描写，通过字数与句式的变换，达到了动态 上的平衡。这首诗的建筑美不是传统意义上的 “豆腐块”式的美，而是 一种形式与情感的高度 结合，一种独具特色的美。