高中美术教师工作总结与反思

高中美术教师工作总结与反思
1.高中美术教师工作总结与反思篇一
一个学期转瞬即逝，回顾这段时间从事的美术教育工作，总体上来说还算顺利，但也发现了一些问题。

现在，我对这学期的美术课教学工作进行总结，以便
在今后的教学中取长补短，提高教学水平。

一、美术课堂
在这个学期中，我负责初二年级和高一年级的美术课教学。

初中学生的美术
基础较为薄弱，动手作业表现不尽如人意，但我们可以在指导技巧的同时，鼓励
表现主义的创作手法。

初中生在美术认知领域中也表现较为懵懂，但教材中的课
题可以带给他们许多新奇的感受。

我认为抓住他们的好奇心，调动他们的学习兴趣，是上好美术课的关键！那么如何让学生一直保持学习的积极性呢？
首先是创造愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。

在日常的课堂
教学中，我选择将教材中的课题进行扩展，不忘介绍学生们感兴趣的内容。

然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。

例如，在绘画课上，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许
他们大胆地去画，表现自己的创作思路。

通过多媒体让学生多欣赏多观察，在每
次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生
则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴
赏能力。

在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。

当学生看着自己的
一件件作品，瞪大眼睛，或许他们都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一
下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放松了。

现在，学生的积极性
提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”的道理吧。

其次是培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可
少的。

没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的
想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。

再者，提高学生的表现欲也很重要。

只有让学生在自己高高兴兴地参与学习
实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把
课堂知识掌握了
高一年这边课堂教学以美术鉴赏为主，重点从对各类艺术作品的欣赏讨论中，让学生获得正确的审美观、艺术观。

课堂教学涉及的知识面很宽，需要精心备课，收集大量可能被学生提问到的资料。

精心准备用于多媒体幻灯片的图片和视频，
有效引导学生进入课题主题。

另有开设美术特长生的课，为周一、周三、周五下
午第三节第四节课，旨在注意挖掘有美术禀赋且有意踏上艺术道路的学生，提高
其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让学生有所收获。

学生在课后也很积极的
自动留下提问和绘画。

虽然超出工作时间，但是看到学生那么积极也是一种很大
的动力。

总之，在实际教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素质为目的，
力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

二、教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种业务学习外，还订阅了教
育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。

从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现
代化教学模式。

三、任劳任怨，完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己的热情把它完成好，做到
“任劳任怨、优质高效”。

按时上岗，尽职尽责，与同事们和谐相处。

2.高中美术教师工作总结与反思篇二
我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组
织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本
科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其
他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教
法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

一、教学计划贯彻情况：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标
和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《xx美术教学大纲》的要求，本
学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

教学中认真遵照教学大纲的
要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，
按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学工作的总结：
1、教学工作情况。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力
将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

“力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教
育的要求，提高美术教学质量。

我任教xx的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。

在日常教学中，我
坚持切实做好课堂教学“五认真“。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并
结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细
批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更
有兴趣，同时提高学生的美术水平。

另外，授课根据得失及时写反思，目的是为
以后的教学积累经验。

同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进
行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学
生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“叶贴画“，“吹塑纸
版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

美术课教
学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素
质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大
的作用。

2、考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考
试为辅，考核成绩综合评定学生的成绩。

综合评定学生的成绩。

3、教学研究的计划完成情况。

积极参加校际、教研组、备课组教研活动，
认真做好听课，评课。

还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

4、课外兴趣小组工作情况。

利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生
参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。

三、自身素质的提高：
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加
进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师
院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，
并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的
进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

3.高中美术教师工作总结与反思篇三
回顾这个年度所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

作为
一名年轻教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上一层楼。

1.认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完
2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术课学校安排的课时比较
少(一周每班一节)。

这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的.一节课。

所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教
案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所
从事的工作结合起来，为我所用。

3、根据学校的工作要求，四月份带领九名学生参加了四川省第九届中小学
艺术人才大赛，并获得了优异的成绩(一等奖八名，三等奖一名)。

上学期并获
“宣汉县艺术教育先进个人”称号。

下期指导学生参加达州市，宣汉县科幻画比赛，以学生作品《蜂蜜采集器》获市一等奖，县三等奖。

4、敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。

认真学习美术课程标准，掌握教
材特点，用好教材。

根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和
繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作了适当的补充和调整。

在美术课教学中有的
放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。

贯彻理论联系实际的原则，教学
内容的选择注意到联系学生生活的实际。

注意适合学生的心理和生理特点，注意
循序渐进和趣味性。

教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的
艺术传统，增强学生的民族自豪感。

重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示
范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。

注
重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利
用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。

美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康
的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

5、本年度一直担任体艺组组长，在全组各教师的共同努力下，我组教学及
活动有序的开展，并取得优异的成绩。

作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，我为梦想而快乐的学习和工作着，
看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们教师的朴实和伟大。

有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的
学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更
好学习方法和环境空间!。