幼儿园大班社会活动教案《播报心情》含反思

幼儿园大班社会活动教案《播报心情》
含反思
一、活动主题
主题：播报心情
目的：
1. 帮忙孩子们了解本身的情绪变化，提高自我认知本领。

2. 培育孩子们的语言表达本领和情感表达本领。

3. 促进孩子们之间的交流和合作。

4. 培育孩子们的察看和分析本领。

二、活动准备
物品准备：
1. 圆形卡片（可以用颜色不同的圆形卡片，也可以本身制作）。

2. 黏贴纸。

3. 彩笔。

4. 孩子们的照片。

5. 发言棒（可以用木棒，也可以用扩音器）。

6. 记录板。

活动环境：
活动区域需要便于孩子们站在本身的位置上朝向其他孩子。

三、活动过程
第一步：让孩子们谈论本身的情绪
1. 介绍主题：播报心情。

2. 让孩子们轮番拿起发言棒，向其他孩子叙述本身近来的心情（欢快、难过、生气等），其他孩子要认真听。

3. 每个孩子只有一次机会叙述，其他孩子需要耐性等待。

第二步：孩子们本身选择表情卡片
1. 让孩子们选择本身近来感受到的情绪，将对应的卡片放到本身的位置上。

2. 激励孩子们在卡片上画下本身的表情。

3. 让孩子们察看其他孩子的表情卡片，并进行分析和讨论，如“小明昨天很欢乐，为什么今日变得很难过呢？”等等。

第三步：孩子们播报本身的情绪
1. 让孩子们轮番拿起发言棒，播报本身近来的心情。

2. 其他孩子们要认真听，并用简单的语言回答，如“我也曾经感受过这种情绪，我是这样克服的……”
3. 循环进行，直到全部孩子都播报完毕。

第四步：孩子们播报其他孩子的情绪
1. 让孩子们轮番拿起发言棒，向其他孩子们播报刚刚他们所察看到的其他孩子的情绪。

2. 其他孩子们需要认真听，并用简单的语言回答，如“我觉得这是由于她近来有些不快乐，我们可以跟她聊聊有什么事情让她不快乐。

”
3. 循环进行，直到全部孩子都播报完毕。

第五步：整理活动成果
1. 让孩子们一起收集全部的卡片，并将它们整齐排列。

卡片上的表情和评论要保留。

2. 让孩子们一起回顾刚刚的活动，共享彼此的收获和反思。

四、反思
通过这次活动，我想让孩子们了解本身的情绪变化，培育其语言表达本领和情感表达本领，促进孩子们之间的交流和合作。

整个活动流程很流畅，孩子们表现得很活跃，也表现出了很好的合作本领。

但是，我也发觉了一些可以改进的地方。

比如，在前期的活动准备中，我没有准备充分的卡片，导致有一些孩子没有方法选择本身需要的卡片。

在活动过程中，有些孩子可能会由于羞怯而不想向其他孩子叙述本身的感受，需要更多的疏导和引导，让孩子们更自然地融入到这个活动中。

总之，我觉得这是一个很有启发性的活动，可以在今后的教学中更多地引入到课堂教学中。