(整理)小学剪纸校本教材9-10课低年级用.

第九课刻刀剪纸创作（二）准备好了刻刀和蜡盘，有了合适的纸张，制作剪纸的准备工作基本完成了。

接下来就是要绘制图案了。

活动一：剪纸图案哪里来
你们年龄还小，好多同学还没接触过电脑，因此，对电脑的绘图软件知道
的还不多。

如果你有了新奇的
想法，想设计出精美的图案
来，一是自己动手画。

勾勒出
图形的基本轮廓，在进行必要
的修改，在自己觉得满意后定
稿。

你也可以把你的想法说出来，告诉老师，让老师
帮助你用电脑画出规格、精美的剪纸图样，在打印出
来。

利用因特网下载图片是初学剪纸者常用的设计图案的好方法。

网上精美的图片相当多，不同类型、不同颜色的图片我们下载以后，经过适当的编辑就可以打印出来，作为自己的剪纸图样。

你们现在还小，怎样下载、编辑、打印网上图片，
准确掌握还有一定难度，所以，这里也不再多说。

如
果你有兴趣，可以问问老师，让老师带着你们去微机
室试一试。

以后，还有机会学呢，不要着急。

这些图案都是我校大哥哥、大姐姐们创作的，
还行吧！
活动二：图案与纸张的装订
将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将3-5张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。

初学者3张为宜，熟练后可达到5——10张。

入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸，就要看悟性
了。

用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉（缝）在一起。

然后用重物压24小时，便于刻制。

一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品的关键。

活动三：练一练
根据学到的知识，绘制一幅图画，或者跟老
师要一幅打印的图案，和几张剪纸用的纸装订起
来，用重物压制起来，准备下节课剪纸用。

思考与运用：
1、想好一个主题，设计一幅图案，并装订好，
试着剪一剪或刻一刻。

下面是以前大哥哥、大姐姐们设计好的图案，你可以参考一下。

怎么样，有适合你的吗？
2、说说你做剪纸时的感受。

第十课刻刀剪纸制作（三）
活动一：剪纸的手法
剪纸的阳刻与阴刻是运用黑白对比关系的一种艺术技法。

1.阳刻:
即剪刻掉画稿的空白处,留下线条.阳刻要求所有保留的点线都要连接,才
能体现剪纸整体性的特点。

（如图）
2、阴刻：
与阳刻恰好相反.即剪刻掉线条,依靠周围的黑色部
分衬托出所表现形象的神态.阴
刻要求所有的线条不可相互连接,
长线必须断开,以免把需要的部
分剪掉。

（如图）
3、阴阳结合：阳刻与阴刻常常在同一作品中共同
去表现某一形象。

（如图）
活动二：剪纸表现手法
剪纸源于生活，理时要多观察身边周围的事物，对
客观事物要有深刻的认识理解。

例如要剪植物时，首先
要剪出主干和少许支干，然后用线条勾出块面表现叶、
花、果。

再按什么树开什么花，结什么果和叶形具体再
剪。

表现人物：为了塑造人物形象，首先要细致观察，要注意面部五官：大小、小孩子、老人不相同，如：眼睛：成年妇女的眼睛表现方法和儿童相似，眼形要稍扁长，男人就比较粗一些。

老年人眼下及额头稍加皱纹，男人加胡须。

一般眼角的尖端与眉毛和鼻根连接在一起，或不连接。

另一端却要和鬓发连接起
来，眼珠形状可以内圆外直，突出棱角效果，主要还
是看人物表现变化而定，有时也可以不剪眼珠眉毛。

鼻：小孩子鼻梁短、鼻底部直接在嘴的上唇，鼻
的上缘两边线直通两眉端，大人鼻梁较长些，鼻底用
一直线与嘴相连，嘴与下巴连接，或者仅嘴与下巴相
连。

嘴：根据表现而，一般不要剪太大，嘴唇的边线稍长
些，笑容时在嘴上唇剪一弧形线，下唇剪一小三角，或
上唇三角形，下唇一弧形，或整个嘴小三角开支。

怒容
的嘴可用一条刚劲的曲线，鼻与嘴可通人中连接，老人
可用胡烦连接。

耳：用一线概括耳轮廓。

头发：妇女与儿童头发较突出，把头发组成几个大的块面去表现，被风吹起来的发缕要挺劲有力，一般宜用尖角线和方块线去表现。

妇女发角应当有一个漫曲的尖形，表示两鬓有短发飘动。

在创作过程中，要把自己的思想感情渗透到作品中去，这样下刀才有神。

夸张变形是剪纸最具特色的艺术表现手法。

在
自然美的基础上加以主观改造，使原来的曲型
特征变得更加神态逼真，栩栩如生。

用象征与
谐音的手法，体现吉祥美好的抽象概念，以突出表达效果。

【如吉庆有余（鱼）】思考与练习：
1、归纳说出剪纸的特点。

2、剪纸常用的表现手法有哪几种?应注意什么问题?
3、在老师的带领下，选择一种表现手法，制作一幅简单的剪纸作品。