中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜

中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜
一、教学目标
1.通过阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。

2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察绘本中的细节。

3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会讲述故事内容。

4.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同完成任务。

二、教学重点与难点
1.教学重点：引导幼儿关注绘本中的细节，学会讲述故事内容。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备
1.《蚂蚁和西瓜》绘本
2.西瓜图片
3.蚂蚁图片
4.画笔、纸张等绘画工具
四、教学过程
1.导入
（1）教师展示西瓜图片，引导幼儿说出西瓜的特点。

（2）教师展示蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。

2.阅读绘本
（1）教师带领幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。

3.观察与讨论
（1）教师引导幼儿观察绘本中的细节，如蚂蚁的动作、表情等。

（2）教师提问，引导幼儿讨论蚂蚁是如何搬运西瓜的。

4.情境体验
（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组扮演蚂蚁，模拟搬运西瓜的过程。

（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

5.语言表达
（1）教师引导幼儿讲述自己扮演蚂蚁搬运西瓜的经历。

（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

6.绘画创作
（1）教师发放画笔和纸张，引导幼儿绘画自己最喜欢的蚂蚁角色。

（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。

（2）教师提问，引导幼儿反思自己在活动中的表现。

五、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动，鼓励家长与幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本。

2.环境创设：教师布置教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的阅读氛围。

六、教学反思
本次教学活动，幼儿对《蚂蚁和西瓜》绘本产生了浓厚的兴趣，
积极参与阅读和讨论。

在情境体验环节，幼儿能够较好地模仿蚂蚁搬运西瓜的过程，表现出较高的合作意识。

在语言表达环节，幼儿能够用完整的句子讲述自己的经历，表达能力有所提高。

但在绘画创作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要教师更多地进行个别指导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在某些环节仍有待改进。

重难点补充：
教学重点：
“小朋友们，你们看到蚂蚁发现了什么呀？”
“蚂蚁们是怎么商量搬运西瓜的呢？他们说了些什么？”
“你们觉得蚂蚁搬运西瓜的时候，会有什么困难呢？”
2.在观察与讨论环节，教师可以这样提问来培养幼儿的观察能力：
“你们看到蚂蚁的脸是什么表情？他们是不是很开心？”
“蚂蚁们用哪些工具和方法来搬运西瓜？”
“现在我们都是小蚂蚁，我们要一起去搬一个大西瓜，你们准备好了吗？”
“每一只小蚂蚁都很重要，我们要互相帮助，一起把西瓜搬回家。

”
教学难点：
1.在语言表达环节，教师可以这样引导幼儿：
“谁能告诉我，你们小组搬运西瓜的故事？请用‘我们……然后…………’的顺序来说。

”
“当你搬不动西瓜的时候，你的小蚂蚁朋友们是怎么帮助你的？”
2.在绘画创作环节，教师可以这样鼓励幼儿：
“你的小蚂蚁画得真棒！现在请你告诉老师和小朋友们，你画的小蚂蚁在做什么？”
“我们每个人画的小蚂蚁都有自己独特的特点，你能用语言描述一下你的小蚂蚁有什么特别的地方吗？”
教学过程补充：
3.观察与讨论
“你们注意到蚂蚁们的身体语言了吗？他们搬运西瓜的时候看起来很团结。

”
“蚂蚁们搬运西瓜的路上遇到了什么问题？他们是怎么解决的？”
（2）教师组织幼儿讨论蚂蚁搬运西瓜的策略，并鼓励幼儿分享自己的想法：
“如果让你来帮蚂蚁们想一个搬运西瓜的好办法，你会怎么做？”
“我们能不能从蚂蚁身上学到什么？比如说团队合作的力量。

”
5.语言表达
“你是怎么和你的小伙伴一起搬运西瓜的？能分享一下你们的经验吗？”
“在搬运西瓜的过程中，你遇到了什么有趣的问题吗？你是怎么解决的？”
6.绘画创作
（1）教师发放绘画材料，并鼓励幼儿发挥想象力：
“现在，请你们画出自己最喜欢的蚂蚁角色，你可以加上自己的想象，让蚂蚁更有趣。

”
“你可以给你的蚂蚁起个名字，并且想象一下它在搬运西瓜的故事。

”
“我发现你的蚂蚁有非常大的眼睛，它看起来很聪明，能告诉老师它为什么要画这么大的眼睛吗？”
“你的蚂蚁真有创意，它拿着一个特别的工具来搬运西瓜，你能分享一下这个工具是怎么用的吗？”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同语言表达能力的幼儿，提供不同层次的表达机会，鼓励每个幼儿大胆发言。

2.注意观察每个幼儿在情境体验中的表现，及时给予个性化的指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

3.注意培养幼儿的观察能力，引导他们发现绘本中的细节，同时尊重每个幼儿的观察角度和想法。

4.注意在教学过程中使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解教学内容。

5.注意调整教学节奏，根据幼儿的反应适时调整教学方法和内容，保持幼儿的学习兴趣。

6.注意家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的语言发展。

7.注意创造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中学习，在学习中快乐。