新课标人教版小学语文五年级下册单元备课要主讲稿全册

新课标人教版小学语文五年级下册单元备课要主讲稿全册五年级下册第一单元主备人：参与人：五年级全体语文老师
高邑七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
五年级下册二单元主备人：庞君秋X丽参与人：五年级全体语文老师
五年级下册三单元主备人：冯小玲参与人：五年级全体语文老师
高邑七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿
五 年级
四 单元 主备人： 宋长英、X 学霞 参与人： 五年级全体语文老师
五年级五单元主备人：孟祥萍参与人：五年级全体语文老师
高邑七小语文“单元预案·问题教研”主讲稿
五年级六单元主备人： X中玉参与人全体五语教师
五年级八单元主备人：孟祥萍参与人：五年级全体语文老师
学校XX 分数
一、填空。

1、语文课程目标是根据（）、（）、（）三个维度设计的。

2、高年级学段目标中要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。

二、问答。

1.《景阳冈》文主要写武松打虎为什么却用七个自然段这么大的篇幅来写武松在景阳冈下喝酒，以及不听劝告执意上岗？
2. 《猴王出世》从哪些细节描写中可以看出猴王活泼可爱、无私无畏、敢作敢为等特点的？
学校XX 分数
一、填空：
1、高年级的默读训练既要（），又要（）。

2、在习作时，要把（）（）（）三种能力结合起来培养。

3、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

4、语文是实践性很强的课程，应着重培养（）能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

二、问答：
1、《威尼斯的小艇》一课，你认为教学难点是什么？你准备怎样突破？
2.《自己的花是给别人看的》一课中，你怎样理解“变化是有的，但美丽并没有改变”这句话？。