21-22版：第8课 (2)琵琶行并序（步步高）

地位
中唐时期伟大的现实主义诗人。
少年就以诗成名，读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。曾以《赋 得古原草送别》到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。青年时期家 境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。 29 岁中进士，历任翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代 主要 “新乐府运动”的倡导者，主张“_文__章__合__为__时__而__著__，__歌__诗__合__为___ 经历 __事__而__作___”。写下了不少揭露现实黑暗、反映劳动人民疾苦的 诗篇，即他所称的“讽喻诗”。 元和年间曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，被贬为江州 司马，晚年好佛。卒于洛阳香山。
⑦曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 凄厉
2.找出文中描写琵琶女弹奏琵琶的句子，一共弹了几次？诗人有何感受？ 有何作用？
答案 一共弹了三次。
诗句
感受
作用
忽闻水上琵琶声，主 诗人被深深吸引(一闻
从侧面烘托琵琶女的琴技
人忘归客不发
琵琶邀相见)
正面描写琵琶女的琴技高 轻拢慢捻抹复挑，初 同情琵琶女，顿感迁谪
第三单元 生命的诗意·文学阅读与写作
第8课 (2)琵琶行并序
内
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容
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索
引
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一 知人论世
1.认识作者
“诗魔”——白居易
姓名：白居易，字乐
籍贯：祖籍太原(今
生卒：772—
天，晚年号“__香__山__
属山西)，生于新郑
846
_居__士__”，谥曰“文”
(今属河南)
由其苦难的身世联想到自己在政治上的坎坷，顿时有一种同是天涯沦 落人的心情，悲怆之意油然而生，于是创作出了这一传世名篇。诗篇 一问世，即广为传诵，远扬塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼诗： 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。直至今天，这首诗仍传诵不衰。
二 初读文本
1.读标题 “琵琶行”中的“行”是古诗中的_歌__行__体___，源于_乐__府___。
2.读正文 (1)诵读诗韵 袁枚《随园诗话》说：“欲作佳诗，先选好韵。”所谓“好韵”，即选 择与诗情诗境相切的音韵，也就是根据诗词表情达意的需要，选择相应 的韵脚，做到以声传情，声情相谐。如本诗17处的“入声韵”用得尤好。 下图展现了包含唐朝在内的中古时期语音和现代汉语普通话之间的发展 变化，可以发现，在普通话中，本诗第一段中的入声消失了，其中的 “瑟”“月”现在读去声的字，在中古时期都读入声。入声词读音急、 短、促，一发即收，而声音是可以传达情感的。请试着演练下面作韵脚 字(已用“△”标出)的入声读法，并体会其中所寄寓的情感。
3.画导图 答案 (示例)
三 基础梳理
1.古今异义词
词语 例句
解析(古今义)
因为
因为长句， 歌以赠之
古义：_于__是__创__作__ 今义：①介词，表示接在后面的部分是原因；②连 词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系
明年秋，送 古义：_第__二__年__ 明年
客湓浦口 今义：时间词，今年的下一年
附 助读资源
1.文学常识
新乐府运动
诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的 采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察 时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名。 所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：“新乐府者，皆唐 世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。”(《乐府 诗集》)明代胡震亨说：“乐府内又有往题新题之别，往题者，汉魏以下， 陈隋以上乐府，古题唐人所拟作也；新题者，古乐府所无，唐人新制为。”
相同之处 都来自京都 皆有出色才华 如今都落魄失意
琵琶女 白居易 琵琶女 白居易 琵琶女 白居易
具体内容 本是京城女 ① 去年辞帝京 ② 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 ③ 因年长色衰而嫁给商人 因直言进谏而遭贬谪
2.诗人与琵琶女可谓萍水相逢，一次这样的邂逅为什么会在诗人心底造 成如此猛烈的情感震荡以至于不能自持？并据此体会作者的写作动机。
②《琵琶行》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是_琵__琶__女__的__身__世__， 暗线则是__诗__人__的__感__受____。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在 “__同__是__天__涯__沦__落__人__，__相__逢__何__必__曾__相__识____”上，全诗结构严谨而又错 落有致。
超，点明“同是天涯沦落 为《霓裳》后《六幺》意(再闻琵琶诉沦落)
人”这一主旨
感我此言良久立，却 诗人感伤而“青衫湿” 从侧面烘托琵琶女的琴技
坐促弦弦转急
(三闻琵琶青衫湿)
高超，琴声悲凄感人
三 体会情感主旨
1.诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”他们 同在何处？试完成下面的表格。
答案 (1)参考思路一：音乐认同。首先请注意课文“浔阳地僻无音乐， 终岁不闻丝竹声”的交代。由课文第二段诗人对乐曲的音质、节奏、旋 律所作的十分准确细致、形象生动的描绘，可以看出诗人深谙音律，而 今却被迫远离音乐，这可以解释他为什么会对演奏技艺高超绝伦的琵琶 女的演奏如此激动。而琵琶女命运坎坷，技艺高超，她把自己的命运完 全用音乐表达出来，音乐才会如此动人。于是，《琵琶行并序》同时展 示了诗的魅力和音乐的魅力，堪称绝唱。
2.诗歌第1段写离别，诗人直抒胸臆，突出一个“惨”字。诗歌是如何烘 托这一“惨”字的？这样写有什么作用？ 答案 (1)暮色暗淡，使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉 寥落；没有音乐助兴，对饮闷酒，更反映出失意谪居的冷落寂寞。最后 借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言、黯然神伤的心情。 (2)作用：这些描写，为悲剧人物琵琶女的出场营造了悲凉的氛围。
向前
前声
今义：朝前
老大嫁作商 古义：_年__纪__大__了___
老大
人妇
今义：排行第一的人
2.多义实词
词语 是 言 为
例句 是夕始觉有迁谪意 自言本是京城女 不知为不知，是知也 自言本是京城女 凡六百一十六言 具以沛公言报项王
因为长句 初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》
释义项(或用法) 指示代词，这 判断动词，是
这 说 字 话 写，创作 弹奏 给，替
3.词类活用
活用类型
例句例字
意思解释
名词 活用
活用为动词
遂命酒 歌以赠之
闻舟中夜弹琵琶者/浔阳江
活用为状语 头夜送客
摆酒席 作歌
在夜里
梦啼妆泪红阑干
在梦里
形容词 活用为动词
活用
江州司马青衫湿 商人重利轻别离
被打湿 重，看重；轻，轻视
4.文化常识
词语
解释
唐宪宗的年号。年号是中国封建王朝用来__纪__年___的一种名号(亦
①我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
△
△
△
答案 “息”“唧”“识”三个入声字，使入声韵本有的沉闷、压抑的
特点强化了诗人心中强烈的天涯沦落之恨。声韵相合相切，传达出千古
不变的天涯沦落之感。
②感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩
△
△
泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
评价 的诗人和文学家，与元稹共同倡导新乐府运动，与元稹齐名，
世称“_元__白___”；晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“__刘__白__”。
2.了解背景 唐宪宗元和十年(815)，跟拥兵割据的藩镇首领吴元济有勾结的朝
中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任太 子左赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住 自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司 马。江州当时是“蛮瘴之地”，加之江州司马虽然名义上是州刺史的 副职，但实际上是一个闲散职务。他的被贬其实是一桩冤案，他遭受 打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年，白居易送客湓浦口，遇到琵琶女，
1.背诵全诗。 2.掌握音乐描写的高超艺术。 3.把握诗人的情感变化，深层理解诗歌主旨。
一 赏析景物描写
1.诗歌开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？ 答案 ①交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚； ②交代了地点，是浔阳江头； ③交代了背景，是诗人给他的朋友送别。总体上渲染了一种萧瑟凄伤的 氛围。
△
△
答案 连续四个入声字，句句梗塞，句句压抑，顿挫凄绝，如泣如诉，
恰切地体现了诗人心境的沉痛、悲凉，烘托了压抑悲愤的氛围。全诗以
入声韵开头，又以入声韵结尾，使整首诗弥漫着无边无际的愁绪、怨愤。
(2)初读思考 ①请概括小序的内容和作用。 答案 内容：交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶 女的身世和诗人的心情。 作用：说明了写这首长诗的原因和命名的由来，定下了全诗凄切伤怀的 感情基调。
创作风 格及其 作品
他一生诗作很多，以讽喻诗最为有名，其诗通俗易懂、题材广 泛、形式多样。有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品有《琵琶行并序》《_长__恨__歌___》《_卖__炭__翁___》《钱塘 湖春行》《暮江吟》《忆江南》等。著有《白氏长庆集》。
唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远
——清代藏书家、诗人田雯
(3)予向读吴梅村《琵琶行》，喜其浏离顿挫，谓胜白文公《琵琶行》， 久而知其谬也。白诗开手便从江头送客说到闻琵琶，此直叙法也。吴诗 先将琵琶铺陈一段，便成空套。——清代藏书家、文学家严元照 (4)写同病相怜之意，恻恻动人。——清代诗人、学者沈德潜
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学习目标
3.名家点评 (1)白乐天《琵琶行》云“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”云云， 这是和而淫。至“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”，这是淡而 伤。——南宋理学家朱熹 (2)余尝谓白香山《琵琶行》一篇，从杜子美《观公孙大娘弟子舞剑器 行》诗得来。“临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。与余问答既有以， 感时抚事增惋伤。”杜以四语，白成数行，所谓演法也。凫胫何短，鹤 胫何长，续之不能，截之不可，各有天然之致；不惟诗也，文亦然。
可以表示年份)。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号， 元和
此后形成制度。后来朝鲜、日本、越南受中国的影响，都曾使
用过年号。
左迁 __降__低__官__职__。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
出官
京官贬黜到__地_方___任职。
古代官职，西周始置，位次三公，与六卿相当，与司徒、司空、 司士、司寇并称五官，掌军政和军赋，春秋、战国沿置。后世 司马 朝代亦有设置，其职权大小不一。唐代的司马是州刺史的_副__职_， 当时实际上是有职无权了。 古时管理__宫__廷__音__乐__的官署。专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百 教坊 戏的教习、排练、演出等事务。 黑色单衣，唐代官职低的服色为青色。后人常用“_司__马__青__衫__” 青衫 形容悲伤、凄切的情感。
参考思路二：身世认同。让我们比较一下男女主人公的身世。琵琶女 “曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”，昔日在京城可谓红极一时；白 居易29岁进士及第，后授翰林院学士，也是春风得意。琵琶女命运转折 的原因是年老色衰；白居易惨遭贬官的原因是不畏权贵而上书言事被攻 击为越职。琵琶女晚年的归宿是“嫁作商人妇”，独自“江口守空船”； 白居易现时的处境是“谪居卧病浔阳城”。琵琶女和诗人有着完全相同 的无奈和不完全相同的屈辱，琵琶女无意中拨动了诗人敏感的心弦，以 至于这位江州司马不禁青衫湿，发出了“同是天涯沦落人”的千年浩叹。
暮去朝彩
铁骑突出刀 古义：_突__然__冲__出__
突出
枪鸣
今义：鼓出来；超出一般地显露出来
整顿
整顿衣裳起 敛容
古义：_整__理___ 今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来 (多指组织、纪律、作风等)
凄凄不似向 古义：_副__词__，__以__前__
2.诗体常识
乐府诗
乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、 采集歌词、训练乐工；另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级 “观风俗”。后来其含义有了变化，指一种和乐的诗歌，即“乐府诗”， 简称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种：狭义的指汉以下入乐的诗， 包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府 旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
二 赏析音乐描写
1.第2段运用比喻修辞把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，请根据提
示，完成下面的表格。
比喻诗句
声音特点
①大弦嘈嘈如急雨
粗重急促
小弦切切如私语
② 轻柔尖细(委婉缠绵)
③嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 错落有致、清脆圆润
间关莺语花底滑
④ 悠扬婉转
⑤幽咽泉流冰下难
低沉凝涩
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 ⑥ 激越雄壮、高亢激昂