聚焦核心素养,提高初中语文古诗词教学质量

聚焦核心素养，提高初中语文古诗词教学质量
古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝，在中文教育中具有重要的地位和作用。

目前初
中语文古诗词教学存在一些问题，如学生学习兴趣不高、理解能力差、应用能力薄弱等。

为了提高初中语文古诗词教学的质量，我们应该聚焦核心素养。

我们需要培养学生的文化理解能力。

古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，具有
深厚的历史、文化和情感内涵。

通过引导学生了解古代社会背景、了解作品的写作目的和
情感表达，培养学生对古诗词的文化理解能力，使他们能够真正领会其中蕴含的价值和美。

教师应该注重培养学生的文化自信心，在教学中融入民族精神、传统美德等内容，让学生
对中华传统文化有更深层次的认同。

我们应该注重培养学生的语言表达能力。

古诗词以其简洁、精练的语言风格，对于学
生的语言表达能力提出了更高的要求。

教师可以通过讲解古诗词的经典表达方式和修辞手法，引导学生学习和运用，提高他们的语文能力。

教师还可以开展朗诵比赛、诗会等活动，鼓励学生通过朗诵、创作等形式来表达自己的情感和思想，提高他们的语言表达能力和文
学素养。

我们应该注重培养学生的审美能力。

古诗词以其独特的音韵、形象和意境给人以美的
享受，培养学生的审美能力对于提高古诗词教学质量至关重要。

教师可以通过朗诵、赏析
等活动，引导学生感受古诗词的美，提高他们对美的敏感度和鉴赏能力。

教师还应该注重
培养学生的创造力，鼓励他们在学习古诗词的过程中进行创作，提高他们的审美能力和创
作能力。

我们应该注重培养学生的阅读能力。

古诗词既是文学作品，也是语文教学的重要内容。

培养学生的阅读能力是提高古诗词教学质量的关键。

教师可以通过讲解诗文的主题、结构、意境等要素，引导学生深入理解和阅读古诗词。

教师还应该指导学生学习古文阅读方法和
技巧，提高他们的阅读理解能力和文学素养。

提高初中语文古诗词教学质量需要聚焦核心素养，培养学生的文化理解能力、语言表
达能力、审美能力和阅读能力。

只有在培养了学生综合素养的基础上，我们才能真正提高
初中语文古诗词教学的质量，使学生真正领悟古诗词的魅力，培养他们对中华传统文化的
热爱和传承。