说课的六个基本环节

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

说课的六个基本环节
说课的六个环节是即说课标、说教材:说教材的内容和地位,本节课知识点的前后联系、说学生:分析学生的知识水平和认知特点,本节课的学习困难点等、说教法:本节课教学所采用的教学方法及依据、说训练:本节课指导学生自主学习所采用的方法、说程序:各个教学环节,环节设置的意图,可能出现的情况,教师的处理方法。

说课基本要求:
1、扎实的教学基本功,教案完整、板书设计合理,语言流畅。

2、直接切入标题,多余废话不说,大标题应板书在黑板中上方。

3、教学目标设定应遵循“三维目标”。

4、板书设计应简洁、工整、大方,板书书写应和说课同步进行,不要等到最后再进行,不要让评委等待你写板书。

5、说课小结能起到由厚变薄、提纲挈领、画龙点睛之用。

说课的意义:说课有利于提高教研活动的实效,以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评评课。

上课的老师处在一种完全被动的地位。

6、听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。

导致了教研实效低下。

通过说课,让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和目的,让听课教师更加明白应该怎样去教,为什么要这样教。

从而使教研的主题更明确,重点更突出,提高教研活动的实效。

另外,我们还可以通过对某一专题的说课,统一思想认识,探讨教学方法,提高教学效率。

说课有利于提高教研活动的实效,以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评评课。

上课的老师处在一种完全被动的地位。

听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。

导致了教研实效低下。

通过说课,让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和目的,让听课教师更加明白应该怎样去教,为什么要这样教。

从而使教研的主题更明确,重点更突出,提高教研活动的实效。

另外,我们还可以通过对某一专题的说课,统一思想认识,探讨教学方法,提高教学效率。

相关文档
最新文档