第七单元《正负数》教案北师大版四年级上册数学

第七单元《正负数》教案北师大版四年级上册数学
一、教学目标：
1.了解正数和负数的概念。

2.学习正数和负数的表示方法。

3.掌握正数、负数加减法的基本方法。

二、教学重点和难点：
1.理解正数和负数的概念，掌握表示方法。

2.掌握正数和负数的加减法。

三、教学准备：
教学课件、教材及练习册。

四、教学过程及时间安排：
1.导入新课（5分钟）
指导学生观察温度计图片并回答：
张三下山里的气温是10℃，李四下山后温度比张三低了5℃，
那么李四下山时的气温是多少℃？
为什么会有负数呢？这需要我们引入正数和负数的概念。

2.正负数概念的引入（15分钟）
通过图片及数字的介绍，引入正数、负数概念，并介绍表示方法——数轴。

数轴是一个数学概念，通常被用来表示实数。

数轴是一条直线，标记出了实数，其中零点、正数和负数之间的距离是相等的。

一侧的数值是正数，另一侧的数值是负数，数轴定下一个基准点，标记相应的数值，可以表示数轴上的任何实数，包括整数、分数和浮点数。

数轴可以用简洁的形式表示数值，并形象地比较两个数值的数量。

3.正数和负数的加减法（30分钟）
（1）正数加正数
分组活动：让学生两两配对，相加后比较结果，教师点拨。

（2）负数加负数
同上，学生两两配对，相加后比较结果，讨论教师引导。

（3）正数加负数
以温度为例，让学生推理正数加负数的结果会变成正数。

例如：10℃和-5℃相加 = 10 +（-5）= 5℃
数字整理：10 - 5 = 5
（4）负数加正数
以温度为例，让学生推理负数加正数的结果会变成负数。

例如：- 5℃和10℃相加 = - 5 + 10 = 5℃
数字整理：10 - 5 = 5
让学生两两合作，再设计一些练习，让学生加深印象。

4.练习（30分钟）
让学生到书上，完成相关练习，并检查答案。

同时老师也可以特别设计一些练习来检测学生的掌握情况。

五、教学反思
（1）此次教学以引入正负数的概念为主，与学生进行交流，调动其思考与自学的兴趣，掌握数学的方法和技能。

（2）此外，通过引入实际问题，让学生将数学知识联系起来，更好地理解并掌握正负数的加减法。