最新完整版-幼儿与教师

幼儿与教师
幼儿与教师PPT课件主要包含了幼儿，儿童观与儿童发展，制约儿童身心发展的因素，幼儿教师，幼儿与教师的关系，知识导图等内容，。

一、儿童观与儿童发展
（一）儿童观的概念：
人们对儿童的根本看法和态度。

即成人是如何看待和对待儿童观点的总和，它涉及到儿童的能力与特点，地位与权利，儿童期的意义，儿童生长发展的形式和成因，教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。

儿童观是教育观的基础，也是影响教师观的重要因素。

二、制约儿童身心发展的因素
（一）遗传因素
遗传是一种生物现象，是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。

这些遗传
的生理特点(主要是感觉器官和神经系统的特点)，也叫做遗传素质。

我们通常所说的与生俱来的"天赋"，即指此。

（1）遗传素决定了儿童身心发展的可能性。

人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提的，没有这个前提，任何发展都是不可能的。

如果某些遗传素质有缺陷，某种发展可能永远不能实现。

遗传素质为人的发展提供了可
能性，但不决定人身心发展的现实性。

"遗传决定论"的观点夸大
了遗传的作用，把遗传看作是决定人的发展的唯一因素，是不正
确的。