七年级上学期第二单元历史复习课件

韩非 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出 建立君主专制的中央集权的 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
1、请在空格中填出从我国第一个奴隶制王朝至 秦中间所经历的朝代
（ →秦 ）→（ ）→（ ）→（ ）
夏、商、西周、东周、春秋、战国
2、请你用最简单的语言表述夏商西周春秋战国时 期的阶段特征。
1 公元2070年改为公元前2070年 2.纣王改为盘庚 3.错误 秦国 正确 齐国 4.错误 灵 渠 正确 都江堰 5.错误 牧野之战 正确 长平之战 6.错误 项羽、刘邦 正确 陈胜、吴广
①赵括 ④楚庄王
②晋文公 ⑤齐桓公
③越王勾践 ⑥孙膑
A．退避三舍 B．围魏救赵 C．纸上谈兵 D．卧薪尝胆 E．问鼎中原 F．尊王攘夷 ①——（ ） ②——（ ） ③——（ ） ④——（ ） ⑤——（ ） ⑥——（ ）
6．被誉为我国农业发展史上的一次革命的事件是：
A．青铜器的出现和使用 C. 牛耕的使用和推广 B. 铁器的出现和利用 D. 船舶的使用 ）
7. 战国时期我国进入封建社会，其途径是（ A.战争 B.变法 C.和谈 D.革命
8. 我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪 念 A.孔子 B.孙子 C.屈原 D.韩非子
6、C
7、B
8、C
9.请根据图3中王小丫的提示回答， 她所说的历史人物是 A．扁鹊 B．屈原 C．孔子 D．老子
10．下列观点和主张对战国时期的封建统治者最有用的是： A. 各种事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 B. 主张改革，提倡法治 C. 一切顺其自然，要“无为而治” D. 主张勤政，反对苛政和滥杀 11．2007年，山西“黑砖窑事件”经新闻媒体报道后，震惊 了全国，惊动了党中央和国务院，中央领导作出批示要求严 肃查处，你认为应该采用下列哪一家思想处理 A.儒家 B.道家 C. 法家 D. 墨家 12、我国有文字可考的历史开始于 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
教育对象：不问出身贵贱和家境贫富， 创办私学，广收门徒
求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛 政和任意刑杀。
教学方法：注意“因材施教”，善于启发学生思考问题
教育成就
学习态度：学生要有老老实实地学习态度，要谦虚好学 学习方法：学生要时常复习学过的知识， 以便“温故而知新”
孔子的言论记载在由弟子整理的《论语》里。 孔子晚年根据鲁国历史材料编了《春秋》一书。
春秋争霸的影响：
1、给社会带来了种种灾难； 2、争霸使各国改革、图强，发展国力， 客观上促进了社会发展，大国兼并小国， 强国兼并弱国，促使国家由分裂走向统一， 加速了民族的融合。 3、加速新旧制度交替
封建社会的开始——战国
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
关键战役：1、桂陵之战（齐---魏）——围魏救赵 2、马陵之战（魏—齐）——减灶计 3、长平之战（秦—赵）——纸上谈兵
第二单元 国家的产生和社会变革——奴隶社 会（夏、商、周—青铜时代）
夏朝------历史上第一个奴隶制王朝 建立时间：公元前2070年 建立者：禹 都城：阳城 意义：标志着国家的产生。 制度：王位世袭制（取代禅让制，“公天下”变为“家天 下”。标志着奴隶社会的产生） 灭亡：最后一个国王暴君--桀。（桀把人当做坐骑） 商朝（殷朝） 建立时间：公元前1600年 建立者：汤 都城：亳 中兴：公元前1300年，盘庚迁殷（今河南安阳） 灭亡：商朝最后一个国王暴君--纣（酒池肉林）
9.A 10.B
11.C
12.B
二．改错题
1. 约公元2070年，禹建立夏朝。 2.公元前14世纪，迁都到殷的商王是纣王。 3。战国七雄按东南西北上中下的顺序排列，东边 的是秦国。 4.战国时李冰在岷江中游修筑的闻名世界的防洪灌 溉工程是灵渠。 5.牧野之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 6.项羽、刘邦领导的大泽乡起义是我国历史上第一 次大规模的农民起义。
平民
诸侯
（2）材料一、二反映西周实行了什么政治制度？
分封制
（3）西周实行这种制度的目的是什么？
为了巩固统治
（4）在这种制度下诸侯必须承担哪些义务？
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳 贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子 作战。
1）该人物是谁？他生活在什么时期？ 他的言论集收在哪一本书里？
（
（2）他在中国历史上有何地位？
①——（C） ②——（ A ）
③——（D ） ④——（ E）
⑤——（ F ） ⑥——（ B ）
三、仔细欣赏中国古代著名的青铜器.（6分）
(1)请写出它们的名称 A＿＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿
(2)图A是什么朝代铸造的青铜器，有何价值和地位 （3）文物反映了当时的什么制造业达到较高水平？ (1)A＿＿司母戊鼎＿B＿＿四羊方尊＿C＿青铜立人像 （2）商朝。是世界现存最大的青铜器。 （3)青铜制造业技术水平高
材料一 ：西周等级示意图
材料二 这是战国时期思想家孟子的一段话：“天子适诸 侯(到诸侯国去视察)，曰巡狩；巡狩者巡所守也(视察诸 侯管理诸侯国的情况)。诸侯朝(朝见)于天子，曰述职； 述职者，述所职也(汇报管理诸侯国的情况)。无非事者 (没有特殊的事情)……一不朝(第一次不来朝见)则贬其爵， 再不朝则削其地，三不朝则六师移之(派军队去攻打)。” 请回答： （1）结合材料一，指出 “国人暴动”主要是由哪个等级 的人发动的？春秋时期展开争霸的又是哪个等级的人？
斗力不断加强，发展成为战国后期最富强 的封建国家，为秦灭六国、统一中国奠定 基础。
• 变法成功原因：1、顺应历史发展潮流
（变法成功的最根本原因）；2、有一定的 社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法； 3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻 底；4、得到秦国君的支持。
• 青铜工艺： • 发展历程：1、原始社会末期出现 • 2、夏朝种类逐渐增多 • 3、商朝是灿烂时期代表作：司母戊鼎 （世界现存的最大青铜器）、四羊方尊 • 4、西周更加丰富 • “三星堆”文化： • 地区：西南地区的成都平原 • 代表作：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树 • 农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣，形 成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
甲骨文
定义：商朝殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字
特点：1、具备了汉字结构的基本形式，是一种比 较成熟的文字 2、我国有文字可考的历史从商朝开始
金文
定义：商周时期，铸刻在青铜器上的文字，又名 钟鼎文。 特点：比甲骨文规范
大思想家、大教育家、儒家学派的创始人
:
政治主张：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要
国家产生和社会的变革
• 1、通过本节课的学习，掌握夏、商、西周 更替的史实；分封制；青铜文明；春秋争 霸、战国七雄；商鞅变法的主要内容和历 史作用；甲骨文、商朝历法和诗人屈原以 及孔子的政治主张、教育成就等基本知识 点。 • 2、通过学习，培养学生用历史唯物主义观 点分析历史事件的能力和概括能力。 • 3、通过学习，教育学生树立良好的学风， 养成良好的习惯。
墨家 墨子
墨家学派创始人
主要思想：主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助
互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略 战争，支持正义战争。
百 家 争 鸣
孟子 出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，
儒家
轻徭薄赋，爱护自然资源
荀子 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，
要按自然规律办事
道家 法家 兵家
庄子
主张顺其自然，“无为而治”
为一个强盛的国家。
灭亡：公元前771年，周幽王（烽火戏诸侯）
东周（春秋：公元前770—公元前476年，战国：公元前 475年—公元前221年） 建立时间：公元前770年 建立者： 周平王 都城：洛 原因： 1、周天子失去往日权势； 2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭 借实力进行战争以达到目的（实质） 春秋三霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王 齐桓公首先称霸原因：1、齐国是富庶的东方大国，盛 产渔盐；2、任用管仲为相，改革内政，发展生产，增 强国力； 3、改革军制，组建强大的军队，以“尊王 攘夷”为号召，扩充疆界。 春秋五霸 晋文公 城濮大战——“退避三舍” 楚庄王 问鼎中原 吴王阖闾 越王勾践 “十年生聚、十年教训”、卧薪尝
（2）材料二指哪国的什么变法？根据材料二归纳 变法的内容。（限在20字左右） 秦国的商鞅变法。 内容： A、国家承认土地私有，允许自由买卖。 B、奖励耕战。 C、奖励军功 D、建立县制。 （3）从材料二中对今天仍然产生影响的内容是什么？ 建立县制 4）变法成功了吗？取得成功的根本原因是什么？ 成功。顺应历史发展潮流。
西周
建立时间：公元前1046年 建立者： 周武王 都城：镐京 著名战役：牧野之战 分封制 目的：加强对全国广大地区的统治 分封对象：王族、功臣及先代贵族 分封诸侯：卫、齐、鲁、晋、宋、燕 分封内容：书第一自然段第2、3句话 诸侯的义务：书第一自然段第3句话 作用：开发了国家边远地区，加强了统治，成
商鞅变法原因：1、社会生产力的发展(新兴地主阶级逐渐 强大)——根本原因；2、各国争霸的现实压力 变法内容：1、承认土地私有，准许自由买卖；2、奖励耕 战，生产布帛多的人可免除徭役；3、奖励军功，根据军 功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； 4、建立县制，由国军直接派官吏治理。
• 变法作用：秦国的经济得到发展，军队战
（3）战国时期儒家最著名的代表人 物是 他的思想与图中人物的思想 是一脉相 承。
（1）孔子、春秋、《论语》 （2）大思想家、大教育家、儒家学派创始人 （3）孟子
1. 阅读下列材料：
材料一：当时新兴地主阶级为了建立起封建统治，发 展封建经济，要求改变现状，废除奴隶主贵族的各种特 权及建立相应的制度，同时为了在列国纷争的局势下称 霸领先，不少统治者都认识到国内政治、经济、军事等 方面进行改革，以强盛国力，实现富国强兵。 材料二、耕织致粟多者，复其身（生产粮食布帛多的人 可免除徭役）。有军功者，各以率援上爵……宗室非有 军功者，不得以属籍（根据军功大小授予爵位和田宅， 国君亲属，没有军功的不得列入宗室的属籍，不能继承 爵位和享受特权）。并诸小乡邑，集为大县，县设一令， 四十一县。废井田，开仟陌。同时承认土地私有，准许 自由买卖。 （1）从材料一中找出变法的目的 为了建立起封建统治，发展封建经济，为了在列 国纷争的局势下称霸领先。
生产工具：1、牛耕和铁农具在春秋时已经开 始使用； 2、牛耕和铁农具在战国时得以推 广，战国开始进入铁器时代，出现二牛抬杠法 都江堰： 主持者：李冰 地点：成都岷江中游 作用：著名的防洪灌溉工程 医学：扁鹊—“四诊法”（望、闻、问、切） 屈原——“楚辞”体——《离骚》“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索” 音乐：战国钟鼓之乐盛行。（湖北随州出土 的全套编钟）
国家产生和社会的变革
1、“公天下”变成“家天下”的标志是：（ ） A、世袭制取代奴隶制 B．禅让制取代世袭制 C．世袭制取代分封制 D．世袭制取代禅让制 2、春秋时期首先称霸的是（ ） A．宋襄公 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦穆公 3、“战国七雄”中的韩、赵、魏源出于（ ） A 齐国 B 宋国 C 晋国 D 越国 4、下列属于齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是 （ ） A.任用管仲为相 B.有鱼盐之利 C.打着尊王攘夷的旗号 D.从内政、生产、军事等 方面进行改革 5、既是“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国 （ ） A 楚、燕 B 2、B 吴、齐 C3、C 齐、越 4、D 5.D D 齐、楚 1、D