幼儿园大班科学教案《会飞的塑料袋》及教学反思（最终五篇）

幼儿园大班科学教案《会飞的塑料袋》及教学反思（最终五
篇）
第一篇：幼儿园大班科学教案《会飞的塑料袋》及教学反思《大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思！
设计思路
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。

我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。

捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。

当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。

根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

活动目标
1.利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

2.引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

活动准备
1.人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

2.创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

活动重难点
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

活动过程
1.故事导入
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。

“屈;老师.教案网出处”想请小朋友动动脑筋，帮帮它。

你有
什么好办法让塑料袋飞起来呢?
2.幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。

探索让塑料袋飞起来的方法。

要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

3.交流及认识塑料袋的不同玩法。

教学反思
这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。

引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。

大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思这篇文章共2088字。

第二篇：幼儿园大班科学教案《塑料袋的危害》及教学反思大班科学教案《塑料袋的危害》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋，通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的，教育幼儿用纸袋或布袋装东西，快来看看幼儿园大班科学《塑料袋的危害》含反思教案吧。

活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。

2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。

3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、主动参与实验探索。

活动准备：
塑料袋人手一个。

两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。

洗衣机一台。

录象片：有关塑料袋造成的污染情况。

活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。

小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。

而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。

二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。

3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。

引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。

用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。

鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？
五、幼儿自己操作。

让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。

教学反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。

幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。

幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。

本文扩展阅读：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

第三篇：幼儿园大班主题优质课教案《会飞的塑料袋》及教学反思
《大班主题优质课教案《会飞的塑料袋》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。

2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备
1、收集不同的塑料袋。

2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。

3、创设丢满塑料袋的场面。

活动重难点
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。

难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。

活动过程
(一)激发幼儿的学习兴趣，引出主题
1、听音乐边唱边动作入场。

2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。

3、发出“哭”声，引导幼儿思考。

是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗?
4、讨论：
师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的?
幼：超市里。

妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的。

师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;
我们应该怎么做?
幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里
师：小朋友们说得很对。

5、小朋友想想塑料袋有什么用?
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。

师：塑料袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。

幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。

7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。

请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。

8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗?
(二)欣赏教师范例
现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服?
(三)幼儿自己操作，比比谁的小手最能干
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。

2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。

(四)共同欣赏，看谁的作品最漂亮
你喜欢谁的作品?为什么?说说你做的是什么?
(五)幼儿探索如何使袋子飞上天?
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探索)
(六)听音乐《小风筝》结束
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。

小风筝歌词：
小风筝迎风爬
天快黑了不回家
看看它想要干啥
登高去摘星星花
教学反思
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。

我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。

捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。

大班主题优质课教案《会飞的塑料袋》含反思这篇文章共3351字。

第四篇：幼儿园大班社会教案：会飞的塑料袋娃娃
设计意图塑料袋在生活中随处可见．它给我们的生活带来了便利。

但用过的塑料袋如果处理不当，也会破坏我们的环境。

如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我一直在思考的问题。

在一次谈话活动中。

当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时，我灵机一动，决定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力。

活动目标1．培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

2．知道塑料袋的基本特征及用途。

3．鼓励幼儿根据塑料袋的外形。

用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

活动准备1．各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

3．活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程1．谈话活动(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。

(较轻，不易腐蚀)2．观看录像请幼儿观看环境污染的录像．并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?3．制作活动(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

2)幼儿自制塑料袋娃娃。

教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4．户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃
用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

活动延伸幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。

此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。

整个活动过程中。

幼儿兴趣浓厚，想像丰富，动手能力较强．制作比较大胆。

活动之初，幼儿对支教教师上课感觉既陌生又好奇，通过交流与沟通，他们慢慢地接受和适应了我的教学．最后能够大胆地参与其中。

给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小朋友。

他们能根据塑料袋的外形进行装饰，动手能力很强，也很有创造性，能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得非常到位，制作完毕后全体幼儿共同分享劳动成果．喜悦之情溢于言表。

这次活动，也使我意识到，活动前教师与幼儿多接触，了解幼儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况随时调整，才能保证活动达到更加理想的效果。

点评1首先。

教师在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，在情感发展和能力发展上提出了明确的目标，并把《纲要》精神付诸行动，教学设计环环紧扣；第二。

活动选材、取材均源自幼儿生活，立意深刻，活动过程中幼儿兴趣浓厚，想像力丰富，制作大胆，能较好地根据塑料袋的外形进行装饰；第三，幼儿制作活动时，教师对个别幼儿的指导到位．真正做到了因材施教，注重个体差异：第四．为幼儿播种了良好行为习惯的种子，很好地培养了幼儿的良好行为．提高了环保意识。

(青海省政府机关幼儿园祁晓蓉)点评2这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。

引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。

活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。

我个人对这个活动有这样两点建议：活动中，教师在让孩子了解了塑料袋的特征后，应该随机进行一些渗透安全教育的活动，如提醒幼儿在操作中不要把
塑料袋套在头上等；在投放材料的环节中应该注重个体差异，孩子的操作能力有强有弱，因此教师应提供不同组需要的材料，如对于能力弱的孩子。

可以提供一些现成的纸片、图形等，让这些孩子直接用这些现成的材料做出成品，让每个孩子都能获得成功感。

第五篇：大班综合教案：会飞的塑料袋
【活动思路】
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。

我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。

捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。

当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。

根据以上情况，便生成了会飞的塑料袋这个活动。

【活动目标】
1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

【活动准备】
1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

【活动重难点】
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。

【活动过程】
1、故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。

想请小朋友动动脑筋，帮帮它。

你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。

探索让塑料袋飞起来的方法。

要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同
伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

3、交流及认识塑料袋的不同玩法。

师要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。

4、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。

（五分钟；主要的教法：示范引导）
听音乐想象塑料袋的不同表现方法。

（在头上变成花结，在嘴巴上变成号，在屁股上变成尾巴等。

）
师生一起玩充了气的塑料袋。

【活动中幼儿的情况及评析】
幼儿在这一环节跟随教师和音乐玩塑料袋情绪非常高涨，活动中有模仿有创新，为幼儿进一步的建构有关知识能力打下了基础。

【活动延伸】
引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。

设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的发展，因为孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。