江苏省苏州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷

江苏省苏州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。

下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A．草→食虫鸟→兔→鹰B．草→鼠→蛇→鹰
C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D．阳光→草→食草昆虫→鼠→蛇→鹰
2.
下列关于科学探究的叙述中，正确的是（）
A．假设与实验结果必须一致B．在实验中必须只能有一个变量不同
C．在科学探究中必须坚持实事求是D．设计对照实验要控制所有的实验变量一致
3.
生态系统的组成包括（ ）
A．生物部分和非生物部分
B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分
D．阳光、空气、水
4.
“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入。

此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某些物质，吸引害虫的天敌将害虫消灭，从而维持生态系统的稳定。

下列有关说法中错误的是（ ）
A．在稻田生态系统中，生物与生物之间并不是只有捕食关系
B．稻田生态系统属于农田生态系统，不属于湿地生态系统
C．水稻和鱼都具有的结构层次是“细胞、组织、器官、个体”
D．稻田生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有限
5.
玉山植物的垂直分布和黄海藻类的垂直分布分别受什么因素影响
A．温度与空气B．温度与光照C．均为二氧化碳浓度D．均为光照
6.
下列可称为一个生态系统的是（ ）
A．松江河里的鱼B．一个池塘
C．草地上的阳光D．森林里的所有生物
7.
下图是某生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述，不正确的是（ ）
A．绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链
B．如果大量捕杀蛇，蟾蜍数量会先变多后逐渐变少
C．如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素累积最多的是猫头鹰
D．猫头鹰生活所需能量来自绿色植物固定的太阳能
8.
郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。

园内生物种类众多，形成了多条食物链。

下列选项中，正确表示食物链的是（）
A．昆虫→青蛙→蛇B．草→昆虫→食虫鸟
C．鲫鱼→水蚤→藻类D．阳光→藻类→鲢鱼
9.
下列关于如图生态瓶的叙述，正确的是（ ）
A．瓶中所有生物可构成一个生态系统
B．小鱼属于生产者
C．“河泥—水草→小鱼”形成食物链
D．要有适宜的光照
10.
“生物的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点不符的是（ ）
A．河蚌具有两片坚硬的贝壳能保护内部柔软的身体
B．蝉体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发
C．鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
D．家兔具有发达的犬齿，与其食性相适应
11.
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。

下列选项中，属于生命现象的是（）A．鲤鱼戏水B．波光鄰鄰
C．层峦叠嶂D．云蒸霞蔚
12.
北方多种树木入冬都会自动落叶，这一现象说明生物
A．能对外界刺激作出反应B．能进行呼吸
C．能排出身体内产生的废物D．生活需要营养
13.
如图是某草原生态系统的部分食物网简图。

有关分析正确的是（）
A．此食物网中共有10条食物链
B．“草→食草昆虫”是其中的一条食物链
C．能量沿着食物链（网）传递并逐级递增
D．若受到重金属污染，鹰体内重金属积累最多
14.
如图表示某生态系统食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．该食物网中共有4条食物链
B．蜘蛛和青蛙只有捕食关系
C．该生态系统中的能量最终来源是水稻
D．若该生态系统被重金属污染，含有重金属最多的是蛇
15.
同学们，根据我们学习的生命特征方面的知识，请你判断下列各项不属于生物的是（ ）
A．企鹅B．小麦
C．珊瑚虫D．机器人
16.
“四季更迭皆是景，流年不惊月时明。

”下列选项中属于生命现象的是（）
A．春暖花开B．夏日炎炎C．秋高气爽D．冬日暖阳
17.
下列体现生物因素对生物生活影响的实例是（ ）
A．草盛豆苗稀B．春来江水绿如蓝
C．蛇到冬天会冬眠D．雨露滋润禾苗壮
18.
2021年3月中旬来自于邻国的沙尘暴几乎席卷了中国所有北方地区，秦岭凭借“一己之力”阻挡了沙尘暴南下，发挥了生态效应。

下列有关生物圈的说法错误的是（）
A．合理利用土地对保护生物圈有积极的影响
B．保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展
C．控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定
D．我国地大物博、资源丰富，可以任意开采使用
19.
按照形态结构分，含羞草属于（）；按生活环境分，含羞草属于（）
A．植物、陆生生物B．植物、水生生物C．动物、水生生物D．动物、陆生生物
20.
河流生态系统如果遭到破坏时，下列说法正确的是
A．生物的种类会增多B．在很短时间内可以恢复
C．影响其他生态系统D．有利于其他生态系统的发展
21.
凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理，下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）A．仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
22.
在某个特定的生态系中可以缺少的成分是
A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
23.
新冠病毒变异毒株层出不穷，从阿尔法、贝塔到德尔塔，再到奥密克戍。

这体现了生物的哪一特质（ ）
A．呼吸B．生长C．变异D．繁殖
24.
以下选项中，属于生态系统的是（ ）
A．轿顶山公园B．校园中的阳光和土壤
C．宫山咀水库中所有的生物D．教室中所有的学生和盆栽
25.
“乌龟产卵”体现的生物特征是（）
A．能进行呼吸B．能繁殖后代
C．生活需要营养D．能产生变异
26.
下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球生物生存的全部环境的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境D．生活在地球上所有的生物
27.
某草原生态系统中，羊以草为食，狼以羊为食。

若狼的数量大量减少，羊的数量最可能发生的变化是（）
A．一直下降
B．先上升后下降，然后趋于稳定
C．稳定不变
D．先下降后上升，然后趋于稳定
28.
“点水蜻蜓款款飞”“葵花朵朵向太阳”分别体现了生物的基本特征（）
①生物的繁殖行为②能对外界刺激作出反应③生物的生活需要营养
A．①②B．②③C．①③D．①②③
29.
某生态系统中有如图所示的食物网，牧民在草上喷洒了某种在生物体内难以降解的有毒物质，来防止鼠对草的侵害。

图中丁是草、兔、蛇和鹰中的一种生物，请问丁是（ ）
A．草B．兔C．鹰D．蛇
30.
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现哪类非生物因素对生物生活的影响（ ）
A．水分B．光照C．温度D．无机盐
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下图是草原生态系统示意图，根据图回答问题：
（1）在此生态系统中，生产者是_______。

（2）在此生态系统中共有_______条食物链。

（3）狼和鹰之间属于_______关系。

（4）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动．如果不易分解的有毒物质DDT污染了这片草地，那么该生态系统中，体内积累有毒物质最多的生物是______。

（5）生态系统的组成包括_______。

A．生产者、消费者、分解者 B．植物、动物、细菌和真菌
C．阳光、空气、水、温度 D．非生物部分和生物部分
2.
下图为温带草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：
1．草是该生态系统中的___________者；猫头鹰和蛇是该生态系统中的___________者，它们之间的关系是___________;鼠进行生命活动所需的能量最终来自 ___________。

2．在生态系统中，大部分的细菌和真菌属于___________，生态系统的组成成分包括生物部分和 ___________。

3．该食物网中共有 _____条食物链，请写出其中最长的一条： _____
4．若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是 _____。

鼠和猫头鹰数量的相对稳定可以避免鼠害对草原造成破坏，这说明生态系统具有一定的 _____能力。

3.
图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物量的柱形图，请据图回答下列问题：
(1)在图一中，丙代表了生态系统组成成分的____________。

(2)虾类和底栖动物的关系是____________。

(3)若图二食物网中虾类大量减少，则短期内海龟的数量会____________，一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有____________。

(4)图三中，ABC构成了图二中含海龟的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则能量最少、有毒物质含量最少的生物分别是____________、____________。

4.
如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母A-G分别表示不同种类生物，据图回答问题：
(1)该生态系统中，数量最多的生物是______。

(2)该生态系统中有多少条食物链？______，请写出最长的一条：______。

(3)若大量捕杀该生态系统中的B，E的数量将如何变化？______。

(4)若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在哪种生物体内的浓度最高？______，请简要说明原因：______。

5.
图是某农田生态系统的部分食物网，请据图回答：
（1）该生态系统的组成并不完整，还缺少非生物部分和________。

（2）该食物网中共有_____条食物链；其中最长的一条食物链是__________________。

（3）从生物与生物的关系看，图中鹰、蛇之间的关系是____________。

（4）由于喷洒农药，导致该生态系统受到了有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是_____。

6.
2019年1月15日，嫦娥四号传回最新照片。

照片显示嫦娥四号搭载的载荷罐内的棉花种子已经萌发，实现了人类首次月面生物生长培育实验。

除棉花外，载荷罐内还搭载了油菜、马铃薯、拟南芥、酵母和果蝇五种生物。

另外，罐内还提供了水、土壤、空气、光照等生长条件。

请分析回答下列问题：
（1）所有生物存活的情况下，该生态系统有_____条食物链，棉花与果蝇的关系是_____。

它们生命活动所需要的能量最终来源于_____。

（2）作为分解者的_____，通过呼吸作用产生的二氧化碳，供生产者利用，从而参与了该生态系统的_____。

7.
北方的早春经常有气温比较低的时候，生物社团有的同学提出问题：种子播种后遇到一段时间的低温是否会影响种子的萌发和植株的生长发育呢？同学们选择了樱桃萝卜的种子进行了下列实验。

第一步：选取200粒饱满、大小相近的樱桃萝卜种子随机分成5组，每组40粒，清洗浸泡2小时后，装入密封袋内，其中2～5组分别提前5、10、15、20天放入4℃的冰箱中低温处理，1组种子不做低温处理。

第二步：栽培基质土经120℃高温处理20分钟，冷却后装盆，每盆1kg，均匀浇入等量的水。

分别种下不同处理组的种子，每天喷施等量的水，置于18～20℃的环境中，分别统计了7天后各组的发芽数量，计算发芽率，结果如图所示。

请结合上面的信息回答下列问题：
（1）每组选择40粒樱桃萝卜的种子，而不是1粒种子的目的是_____。

（2）不做低温处理的种子在本实验中起到_____作用。

（3）从实验结果看樱桃萝卜7天内发芽率最高的是第_____组。

（4）生物社团的同学继续种植这些樱桃萝卜两个多月，并记录开花所需要的时间：
级别4℃处理天数开花所需时间（天数）
10d不开花
25d68
310d57
415d56
520d51
分析结果：随着对种子低温处理时间的增加，樱桃萝卜生长至开花所需的时间_____，而1组的樱桃萝卜不开花，推断适
当_____是樱桃萝卜开花的必要条件。

（5）生物社团的同学又查阅了很多资料，发现很多原产于温带地区的植物在种子萌发和开花过程中都有类似的现象。

这是温带地区植物长期_____四季分明的外界环境的结果。

8.
图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，请据图分析回答：（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，植物属于_____，其他的生物（如鼠、蛇、鸟等）属于_____，没有表示出的生物成分是_____，该生态系统共有_____条食物链，他们交织在一起构成_____。

图甲中最长的一条食物链：_____。

（2）图乙中，a、b、c、d是图甲中含鼠的一条食物链，写出该条食物链：_____（用图甲中的生物表示），如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_____。

（3）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，说明生态系统的自动调节能力是_____。

9.
山水林田湖草沙是一个生命共同体。

图一为某林地中能量流动情况，虚线方框内表示该生态系统的生物部分；图二为碳循环示意图。

请回答下列问题：
(1)根据图一可以看出，生态系统中的能量是______（选填“单向”或“双向”）流动的。

(2)写出图一中的一条食物链：______（用图中字母和箭头表示）。

(3)动物属于图二中的______（选填“甲”或“乙”或“丙”）。

(4)“林”和“草”泛指不同的生态系统。

一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更______一些。

(5)森林能净化空气，有“地球之肺”之称，这说明生物能______环境。

10.
生物的特征
（1）生物的生活需要______．
植物：从外界吸收_____、无机盐和二氧化碳，通过______制造自身所所需要的有机物．
动物：____（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以______或别的______为食，从中获得营养物质．
（2）生物能进行_____：绝大多数生物吸入____，呼出____．
（3）生物能排出体内产生的_____．
（4）生物能对外界刺激_____．
（5）生物能_____和_____．
（6）生物都有遗传和______的特性．
（7）除______以外，生物都是由细胞构成的．。