人教版美术四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》说课稿1

人教版美术四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》说课稿1
一. 教材分析
《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，通过欣赏和分析兵马俑的艺术特色，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容丰富，包括秦始皇陵及兵马俑的图片、简介、创作背景等，旨在让学生深入了解这一国宝级艺术品。

二. 学情分析
四年级的学生在生活中可能接触过秦始皇陵及兵马俑的相关知识，但对兵马俑
的历史背景、艺术特点和文化价值等方面的了解有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步了解兵马俑的艺术特色，培养学生的审美能力和民族自豪感。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和
文化价值，培养学生欣赏和分析美术作品的能力。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验艺术创作
的过程，提高学生的审美素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感，
激发学生对美术的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文
化价值，培养学生欣赏和分析美术作品的能力。

2.教学难点：引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养，培
养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验艺术创作的
过程，提高学生的审美素养。

2.教学手段：运用多媒体展示秦始皇陵及兵马俑的图片、简介、创作背
景等，生动形象地展示教学内容。

同时，利用纸质兵马俑模型、画纸等材料，让学生亲自动手创作，增强实践体验。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示秦始皇陵及兵马俑的图片，引导学生关注这一国
宝级艺术品，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与讨论：让学生欣赏秦始皇陵及兵马俑的图片，引导学生了解其
历史背景、艺术特点和文化价值。

学生进行讨论，分享彼此的看法和感受。

3.实践环节：为学生提供纸质兵马俑模型、画纸等材料，引导学生亲自
动手创作。

在创作过程中，教师给予必要的指导和鼓励，让学生发挥自己的想象力和创造力。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调秦始皇陵及兵马俑的艺术特
点和文化价值，引导学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括课题《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》、教学重点和难点。

通过板书，让学生对课程内容有一个清晰的认识。

八. 说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的参与度、作品质量、课堂表现等方面进行。

教
师要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和审美能力。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调
整教学方法和手段。

在实践环节，要注重培养学生的动手能力，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

同时，教师要不断学习，提高自己的专业素养，为学生的全面发展提供更好的教学服务。

知识点儿整理：
1.秦始皇陵及兵马俑的历史背景：秦始皇陵是中国古代帝王陵墓中规模最大、
结构最复杂的一个。

兵马俑作为秦始皇陵的陪葬品，规模宏大，工艺精湛，体现了秦代雕塑艺术的高超水平。

2.兵马俑的艺术特点：兵马俑造型逼真，栩栩如生，反映出秦代工匠精湛的雕
刻技艺。

兵马俑的形象各不相同，体现了古代军队的多样性和真实性。

兵马俑的制作工艺包括泥塑、彩绘等，展现了秦代艺术的丰富多彩。

3.兵马俑的文化价值：兵马俑是秦始皇陵的重要组成部分，反映了秦代的、军事、经济、文化等多方面的内容。

兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，是我国古代文
化的瑰宝，对于研究秦代历史和文化具有极高的价值。

4.美术作品的欣赏方法：欣赏美术作品时要关注作品的形式、内容、色彩、构
图等方面，通过观察和思考，领略作品的艺术魅力。

5.美术作品的创作方法：美术创作包括观察、构思、构图、绘画等环节。

在创
作过程中，要充分发挥自己的想象力和创造力，力求表现自己的独特见解。

6.秦始皇陵及兵马俑的保护：了解秦始皇陵及兵马俑的保护措施，认识到保护
文化遗产的重要性，增强民族自豪感。

7.爱国主义教育：通过本节课的学习，引导学生热爱祖国优秀文化，增强民族
自豪感，培养学生的爱国主义精神。

8.审美能力的培养：通过欣赏和分析兵马俑的艺术特色，提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。

9.合作与交流：在课堂讨论和作品展示环节，培养学生的合作与交流能力，提
高学生的口头表达能力。

10.教学评价：关注学生的参与度、作品质量、课堂表现等方面，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和审美能力。

11.教学方法与手段：运用多媒体展示、实物展示、动手实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

12.教学反思：教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和手段，不断提高自己的专业素养，为学生的全面发展提供更好的教学服务。

13.学情分析：四年级的学生在生活中可能接触过秦始皇陵及兵马俑的相关知识，但对兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值等方面的了解有限。

教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

14.教学目标：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生的审美能力和民族自豪感。

15.教学重难点：引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养，培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.秦始皇陵及兵马俑位于我国的_______省。

2.兵马俑是_______陵的陪葬品。

3.兵马俑的制作工艺包括_______、_______等。

4.兵马俑的艺术特点体现在_______、_______、_______等方面。

5.欣赏美术作品时，我们要关注作品的_______、_______、_______、_______
等方面。

二、选择题（每题2分，共10分）
1.下列关于兵马俑的描述，正确的是：
A. 兵马俑全部是士兵的形象
B. 兵马俑有各种各样的形象
C. 兵马俑只有少数是士兵的形象
D. 兵马俑的形象各不相同
2.下列关于秦始皇陵及兵马俑的保护，描述正确的是：
A. 秦始皇陵及兵马俑不需要保护
B. 保护秦始皇陵及兵马俑只需要保护外部环境
C. 保护秦始皇陵及兵马俑需要多方面的努力
D. 保护秦始皇陵及兵马俑只需要保护兵马俑本身
3.下列关于美术作品的创作，描述正确的是：
A. 创作美术作品只需要观察和绘画
B. 创作美术作品需要观察、构思、构图、绘画等环节
C. 创作美术作品只需要考虑作品的颜色和形状
D. 创作美术作品只需要模仿他人的作品
三、简答题（每题5分，共15分）
1.请简要描述兵马俑的艺术特点。

2.请简要说明如何欣赏美术作品。

3.请简要阐述保护秦始皇陵及兵马俑的重要性。

四、创作题（共25分）
请运用所学知识，结合自己的想象，创作一幅关于秦始皇陵及兵马俑的绘画作品。

要求画面内容丰富，形象生动，色彩搭配合理，构图美观。

3.泥塑、彩绘
4.造型逼真、栩栩如生、反映出秦代雕塑艺术的高超水平
5.形式、内容、色彩、构图
6.兵马俑的艺术特点体现在造型逼真、栩栩如生、反映出秦代雕塑艺术
的高超水平等方面。

7.欣赏美术作品时，我们要关注作品的形式、内容、色彩、构图等方面，
通过观察和思考，领略作品的艺术魅力。

8.保护秦始皇陵及兵马俑的重要性体现在它们是秦始皇陵的重要组成部
分，反映了秦代的、军事、经济、文化等多方面的内容，被誉为“世界第八大奇迹”，是我国古代文化的瑰宝，对于研究秦代历史和文化具有极高的价值。

注意：以上同步作业练习题仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行
调整。