六年级上册语文第3课《古诗三首》课堂笔记

六年级上册语文第3课《古诗三首》课堂笔记
一、导入
第一篇回顾上一节课学习的内容，引出本课主题。

第二篇介绍本课将学习的三首古诗词的背景和特点。

二、学习目标
三、重点难点
第三篇重点：掌握字词含义，理解诗句含义，体会诗人情感。

第四篇难点：理解诗歌的深层含义，体会诗歌的艺术特点。

第五篇掌握三首古诗词中的重点字词和句子的含义。

第六篇理解并背诵三首古诗词。

第七篇体会诗人的情感和表达方式，了解古诗词的艺术特点。

四、课文解读
第八篇《泊船瓜洲》
•作者介绍：王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

•写作背景：王安石在推行新法失败后，被罢相。

后来他再次被任命为宰相，在赴京途中经过瓜洲时，写下了这首诗。

•诗句解释：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”意思是京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山也只隔着几座山。

春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？
•诗人情感：表达了诗人对家乡的思念和归隐的愿望。

第九篇《秋思》
•作者介绍：张籍，唐代诗人。

•写作背景：诗人离开家乡，到洛阳任职。

深秋时节，看到洛阳的景象，勾起了他对家
乡的思念之情，写下了这首诗。

•诗句解释：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”意思是洛阳城里吹起了秋风，我想写一封信给家乡亲人却觉得千言万语无从说起。

又担心时间匆忙没有表达清楚，所以在送信的人要出发前又拆开了信封。

•诗人情感：表达了诗人对家乡的深深思念和对亲人的牵挂之情。

同时也有一些犹豫和无奈的情绪。

第十篇《长相思》
•作者介绍：纳兰性德，清代著名诗人、词人、书法家、画家等多重身份的贵公子。

•写作背景：诗人随康熙帝巡视到松花江畔时，写下了这首词。

当时南方社会稳定人民安居乐业但北方却被战争笼罩着诗人的心情非常忧郁所以他写下这首词来表达他对祖国的热爱和对和平的渴望。