4.13.4当代主要疾病和预防教案2023-2024学年北师大版生物七年级下册
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4.13.4当代主要疾病和预防教案2023-2024学年北师大版生物七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：当代主要疾病和预防
2.教学年级和班级：北师大版生物七年级下册
3.授课时间：4.13
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.掌握当代主要疾病的类型、症状和危害。
2.理解疾病产生的原因和预防措施。
-教师针对学生的作业表现，提出改进建议，帮助学生提高作业质量和学习效果。
-教师关注学生的作业完成情况，及时发现并解决学生作业中存在的问题。
3.综合评价
-教师结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，进行全面评价。
-教师关注学生的知识掌握程鼓励学生自我评价，帮助学生认识自己的优点和不足，促进学生的自我发展和提升。
教学方法与策略
1.结合学生的认知特点和兴趣，采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。通过引入具体的疾病案例，激发学生的学习兴趣，引导学生分析和讨论疾病的成因、症状和预防措施。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者，深入理解疾病预防和健康生活方式的重要性。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和合作。
-教师通过展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何预防疾病的，并从中得出启示。
3.师生互动环节（10分钟）
-教师提出问题：你们认为什么样的生活方式是健康的？请举例说明。
-学生自由发言，分享自己对健康生活方式的理解和实践。
-教师总结学生的发言，强调健康生活方式的重要性，并给出建议：如何养成良好的生活习惯，预防疾病。
-糖尿病：血糖升高、胰岛素抵抗等
-癌症：癌细胞生长、扩散、代谢紊乱等
- ...
3.预防措施
-健康饮食：均衡营养、控制热量摄入
-适量运动：增加心肺功能、增强免疫力
-戒烟限酒：降低疾病风险、保持身体健康
- ...
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以帮助学生理解和记忆。同时，通过采用图形、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.巩固练习（5分钟）
-教师发放练习题，要求学生独立完成。
-学生完成后，教师选取部分答案进行讲解和分析。
-教师针对学生的答题情况，针对性地进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。
5.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结当代主要疾病的类型、症状、危害和预防措施。
-学生分享自己的学习收获和感悟。
3.分析和评估健康问题，运用所学知识提出解决方案。
4.养成良好的生活习惯，树立健康生活方式的观念。
5.增强团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高对疾病预防和健康生活方式的认识。
6.提高自身的健康素养，关注自己的身体健康，践行健康生活方式。
7.培养批判性思维能力，能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和网络资源，帮助学生直观地了解疾病的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过多媒体教学资源，可以为学生提供更多的信息和案例，丰富学生的知识储备。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示一张医院的照片，引导学生思考：你们对医院有什么印象？接着提出问题：你们知道当代主要有哪些疾病吗？它们是如何影响我们的身体健康的？
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和评估健康问题。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高对疾病预防和健康生活方式的认识。
学情分析
七年级的学生已经具备了一定的生物基础知识，对于疾病和健康有一定的认识。但在具体疾病类型、症状和预防措施方面可能还不够系统和深入。学生们的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实例和案例来引导他们进行思考和分析。
-教师给予鼓励和评价，并提出课后要求：关注自己的身体健康，践行健康生活方式。
整个教学过程共计45分钟，通过以上设计，旨在帮助学生了解当代主要疾病，掌握预防疾病的方法，培养健康的生活方式，提高自身的健康素养。
学生学习效果
1.掌握当代主要疾病的类型、症状和危害，如心血管疾病、糖尿病、癌症等。
2.理解疾病产生的原因和预防措施，如健康饮食、适量运动、戒烟限酒等。
8.培养自主学习能力，通过查阅资料、参与实践活动等，不断丰富自己的知识储备。
9.提高信息素养，能够利用多媒体资源获取信息，提高学习效果。
10.培养良好的学习习惯，按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动提问和解答问题。
板书设计
-心血管疾病
-糖尿病
-癌症
- ...
2.疾病症状和危害
-心血管疾病：高血压、冠心病、心肌梗死等
学生们在行为习惯方面可能存在一些问题，如不良的饮食习惯、缺乏运动等，这些习惯对于他们的健康有直接的影响。因此，在学习本章内容时，学生们能够更加深刻地认识到疾病的危害，从而激发他们改变不良习惯，树立健康生活方式的愿望。
学生们在团队合作和沟通能力方面还有待提高，通过小组讨论和分享，可以提高他们对疾病预防和健康生活方式的认识，同时也能够培养他们的团队合作和沟通能力。
课堂
1.课堂评价
-教师通过提问、观察和测试等方式，了解学生在课堂上的学习情况。及时发现问题并进行针对性讲解和辅导。
-教师关注学生的参与程度，鼓励学生积极发言、提问和分享观点，提高学生的课堂参与度。
-教师评估学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，了解学生的团队合作和沟通能力。
2.作业评价
-教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导。
-学生自由发言，分享自己对疾病的了解和看法。
-教师总结学生的发言，引出本节课的主题：当代主要疾病和预防。
2.讲授新课（15分钟）
-教师简要介绍当代主要疾病的类型，如心血管疾病、糖尿病、癌症等，并简要阐述每种疾病的症状和危害。
-教师围绕疾病产生的原因和预防措施进行讲解，如健康饮食、适量运动、戒烟限酒等。
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：当代主要疾病和预防
2.教学年级和班级：北师大版生物七年级下册
3.授课时间：4.13
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.掌握当代主要疾病的类型、症状和危害。
2.理解疾病产生的原因和预防措施。
-教师针对学生的作业表现，提出改进建议，帮助学生提高作业质量和学习效果。
-教师关注学生的作业完成情况，及时发现并解决学生作业中存在的问题。
3.综合评价
-教师结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，进行全面评价。
-教师关注学生的知识掌握程鼓励学生自我评价，帮助学生认识自己的优点和不足，促进学生的自我发展和提升。
教学方法与策略
1.结合学生的认知特点和兴趣，采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。通过引入具体的疾病案例，激发学生的学习兴趣，引导学生分析和讨论疾病的成因、症状和预防措施。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者，深入理解疾病预防和健康生活方式的重要性。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和合作。
-教师通过展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何预防疾病的，并从中得出启示。
3.师生互动环节（10分钟）
-教师提出问题：你们认为什么样的生活方式是健康的？请举例说明。
-学生自由发言，分享自己对健康生活方式的理解和实践。
-教师总结学生的发言，强调健康生活方式的重要性，并给出建议：如何养成良好的生活习惯，预防疾病。
-糖尿病：血糖升高、胰岛素抵抗等
-癌症：癌细胞生长、扩散、代谢紊乱等
- ...
3.预防措施
-健康饮食：均衡营养、控制热量摄入
-适量运动：增加心肺功能、增强免疫力
-戒烟限酒：降低疾病风险、保持身体健康
- ...
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以帮助学生理解和记忆。同时，通过采用图形、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.巩固练习（5分钟）
-教师发放练习题，要求学生独立完成。
-学生完成后，教师选取部分答案进行讲解和分析。
-教师针对学生的答题情况，针对性地进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。
5.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结当代主要疾病的类型、症状、危害和预防措施。
-学生分享自己的学习收获和感悟。
3.分析和评估健康问题，运用所学知识提出解决方案。
4.养成良好的生活习惯，树立健康生活方式的观念。
5.增强团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高对疾病预防和健康生活方式的认识。
6.提高自身的健康素养，关注自己的身体健康，践行健康生活方式。
7.培养批判性思维能力，能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和网络资源，帮助学生直观地了解疾病的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过多媒体教学资源，可以为学生提供更多的信息和案例，丰富学生的知识储备。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示一张医院的照片，引导学生思考：你们对医院有什么印象？接着提出问题：你们知道当代主要有哪些疾病吗？它们是如何影响我们的身体健康的？
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和评估健康问题。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高对疾病预防和健康生活方式的认识。
学情分析
七年级的学生已经具备了一定的生物基础知识，对于疾病和健康有一定的认识。但在具体疾病类型、症状和预防措施方面可能还不够系统和深入。学生们的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实例和案例来引导他们进行思考和分析。
-教师给予鼓励和评价，并提出课后要求：关注自己的身体健康，践行健康生活方式。
整个教学过程共计45分钟，通过以上设计，旨在帮助学生了解当代主要疾病，掌握预防疾病的方法，培养健康的生活方式，提高自身的健康素养。
学生学习效果
1.掌握当代主要疾病的类型、症状和危害，如心血管疾病、糖尿病、癌症等。
2.理解疾病产生的原因和预防措施，如健康饮食、适量运动、戒烟限酒等。
8.培养自主学习能力，通过查阅资料、参与实践活动等，不断丰富自己的知识储备。
9.提高信息素养，能够利用多媒体资源获取信息，提高学习效果。
10.培养良好的学习习惯，按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动提问和解答问题。
板书设计
-心血管疾病
-糖尿病
-癌症
- ...
2.疾病症状和危害
-心血管疾病：高血压、冠心病、心肌梗死等
学生们在行为习惯方面可能存在一些问题，如不良的饮食习惯、缺乏运动等，这些习惯对于他们的健康有直接的影响。因此，在学习本章内容时，学生们能够更加深刻地认识到疾病的危害，从而激发他们改变不良习惯，树立健康生活方式的愿望。
学生们在团队合作和沟通能力方面还有待提高，通过小组讨论和分享，可以提高他们对疾病预防和健康生活方式的认识，同时也能够培养他们的团队合作和沟通能力。
课堂
1.课堂评价
-教师通过提问、观察和测试等方式，了解学生在课堂上的学习情况。及时发现问题并进行针对性讲解和辅导。
-教师关注学生的参与程度，鼓励学生积极发言、提问和分享观点，提高学生的课堂参与度。
-教师评估学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，了解学生的团队合作和沟通能力。
2.作业评价
-教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导。
-学生自由发言，分享自己对疾病的了解和看法。
-教师总结学生的发言，引出本节课的主题：当代主要疾病和预防。
2.讲授新课（15分钟）
-教师简要介绍当代主要疾病的类型，如心血管疾病、糖尿病、癌症等，并简要阐述每种疾病的症状和危害。
-教师围绕疾病产生的原因和预防措施进行讲解，如健康饮食、适量运动、戒烟限酒等。