2018年春最新整理心理健康下册教学计划 (1)

一、.教学目标
一年级心理健康教育活动的总目标是：根据初入学儿童的心理特点，让孩子意识到“我已经是一名小学生了”，行为会发生一些自觉变化。

培养他们的基本学习技能和智力品质，促进他们的人际交往和校园生活适应。

总的指导要求是：调动全体学生参与活动的积极性，使学生明确活动的目的和意义，熟悉分组活动和集中活动的程序，掌握小品表演、故事评议等活动方式的要领。

二、具体措施
1、通过对比学校和幼儿园的不同，熟悉校园生活，帮助一年级小学生迅速适应小学生活。

2、孩子到了新环境中会拘谨或害怕。

对待孩子的情绪变化，只给予适当的引导就可以了。

对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。

这在发达国家已是共识。

通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃。

3、保持愉悦的学习情趣。

不论成绩如何，孩子首先要保持愉快乐观的学习情趣。

不要把学习知识当作负担。

4、通过注意力训练，作业不拖拉等训练，养成一年级新生良好的学习品质。

三、课时安排：
一年级（下册）心理健康教育教学进度表
（2017～2018学年度第二学期）
单元课题课时周次月日起-月日止
检查记录执行情况备注
第一单元不做“小马虎”1课时 1 2.26——3.2 第二单元注意力要集中1课时 3 3.12——3.16 第三单元我喜欢发言1课时 5 3.26——3.30 第四单元告别小拖拉1课时7 4.9——4.13 第五单元请你帮帮我1课时9 4.23——4.27 弟六单元快乐小能手1课时11 5.7——5.11 弟七单元我会更努力1课时13 5.21——5.25 弟八单元生命真美好1课时15 6.4——6.8 第九单元我爱我的家1课时17 6.18——6.22
一、.教学目标
二年级心理健康教育活动的总目标是：根据儿童的心理特点，培养他们的基本学习技能和智力品质，促进他们的人际交往和校园生活适应。

心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟的标志，自我的发展有利于推动个性的发展和成熟。

通过活动调动全体学生参与活动的积极性，使学生明确活动的目的和意义。

二、具体措施
1、通过认知训练提高能力，悦纳自己，享受快乐。

2、保持愉悦的学习情趣。

不论成绩如何，孩子首先要保持愉快乐观的学习情趣。

不要把学习知识当作负担。

3、调动全体学生参与活动的积极性。

建立正确的人际关系。

三、课时安排：
二年级（下册）心理健康教育教学进度表
（2017～2018学年度第二学期）
单元课题课时周次月日起-月日止
检查记录执行情况备注
第一单元我能坚持
1课时 1 2.26——3.2 第二单元等一等，会更好1课时 3 3.12——3.16 第三单元小问号伴我学1课时 5 3.26——3.30 第四单元放学了
1课时7 4.9——4.13 第五单元我爱读书
1课时9 4.23——4.27 弟六单元和自信交朋友
1课时11 5.7——5.11 弟七单元动手又动脑
1课时13 5.21——5.25 弟八单元爸爸妈妈的爱
1课时15 6.4——6.8 第九单元我的家庭树
1课时17 6.18——6.22
一、.教学目标
1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。

2、加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。

3、在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪。

4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。

二、具体措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、课时安排：
三年级（下册）心理健康教育教学进度表
（2017～2018学年度第二学期）
单元课题课时周次月日起-月日止
检查记录执行情况备注
第一单元夸夸我自己
1课时 1 2.26——3.2 第二单元面对误解要宽容1课时 3 3.12——3.16 第三单元面对父母的争吵1课时 5 3.26——3.30 第四单元学会说“不”
1课时7 4.9——4.13 第五单元情绪对对碰
1课时9 4.23——4.27 弟六单元学习要用心
1课时11 5.7——5.11 弟七单元插上想象的翅膀
1课时13 5.21——5.25 弟八单元不再拖延
1课时15 6.4——6.8 第九单元周末巧安排
1课时17 6.18——6.22
一、.教学目标
四年级心理健康教育活动的总目标是：针对小学四年级学生的心理特点，心理辅导活动
课可以从兴趣、情绪、学习、生活消费、人际交往、自我意识等方面进行有计划、有目的的
心理辅导。

通过面向全体学生普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正
确认识自己。

加强针对性训练，采取多种形式激发学生的兴趣和培养学生良好的心理品质。

如情境模拟、角色体验、现场操作、智力游戏、兴趣展示、故事接力等活动。

二、具体措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、生理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5、家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。

此外，对孩子的被动保护
不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动找保护技巧。

三、课时安排：
四年级（下册）心理健康教育教学进度表
（2017～2018学年度第二学期）
单元课题课时周次月日起-月日止
检查记录执行情况备注
第一单元我能行1课时 1
2.26——
3.2
第二单元发现同伴闪光点1课时 3 3.12——3.16 第三单元学会谦让1课时 5 3.26——3.30
第四单元做个勇敢的孩子1课时7
4.9——4.13
第五单元学习苦与乐1课时9
4.23——4.27
弟六单元记忆小窍门1课时11
5.7——5.11
弟七单元创造改变生活1课时13
5.21——5.25
弟八单元用好零花钱1课时15
6.4——6.8
第九单元我的假日计划1课时17
6.18——6.22
一、.教学目标
1.帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

培养良好的自立生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。

2.矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力，提高人际交往的质量。

3.开展心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、具体措施
1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。

此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动中的保护技巧。

三、课时安排：
五年级（下册）心理健康教育教学进度表
（2017～2018学年度第二学期）
单元课题课时周次月日起-月日止
检查记录执行情况备注
第一单元突破自我1课时 1
2.26——
3.2
第二单元换个想法心情好1课时 3 3.12——3.16 第三单元我心中的友谊1课时 5 3.26——3.30
第四单元换位思考1课时7
4.9——4.13
第五单元我的学习“发动机”1课时9
4.23——4.27
弟六单元目标伴我行1课时11
5.7——5.11
弟七单元科学用脑1课时13
5.21——5.25
弟八单元拥抱生命1课时15
6.4——6.8
第九单元快乐的志愿者1课时17
6.18——6.22
心理健康教育学科六年级下册教学计划
一、.教学目标
1、让学生学会树立目标意识，让目标引领自己的行为，让学生澄清并明确自己近期的目标，懂得分清主次。

2、了解挫折是人们都不可避免的。

学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中
奋起。

培养学生承受挫折的能力。

树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。

3、培养学生积极的心态对待生活。

二、具体措施
1、提高学生的自我评价能力，增强自信心。

2、在团队活动中培养学生遇事冷静、理智，寻找规律，克服盲目与盲从。

3、调动全体学生参与活动的积极性。

建立正确的人际关系。

4、了解异性交往对个体成熟发展的重要性及了解异性交往的原则。

培养积极的交往态度，端正动机，发展异性间的友谊。

掌握恰当异性交往的方式方法，调整不当的行为模式。

三、课时安排：
六年级（下册）心理健康教育教学进度表
（2017～2018学年度第二学期）
单元课题课时周次月日起-月日止
检查记录执行情况备注
第一单元扬长也“容”短1课时 1
2.26——
3.2
第二单元接纳生命不完美1课时 3 3.12——3.16 第三单元拒绝诱惑1课时 5 3.26——3.30
第四单元走进青春期友谊1课时7
4.9——4.13
第五单元偶像伴我行1课时9
4.23——4.27
弟六单元微笑面对挫折1课时11
5.7——5.11
弟七单元学画思维导图1课时13
5.21——5.25
弟八单元感恩的心1课时15
6.4——6.8
第九单元中学遐想1课时17
6.18——6.22。