西南师大版七年级音乐下册优质教案

西南师大版七年级音乐下册优质教案
一、教学内容
本节课选自西南师大版七年级音乐下册教材第三单元《春天的故事》，主要涉及章节为第911页。

详细内容包括：学习歌曲《春天的故事》，了解其创作背景和音乐特点；学习音乐基本知识——音阶和节奏；通过演唱、演奏、欣赏等多种形式，感受春天的美好。

二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《春天的故事》的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 了解歌曲的创作背景和音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 学习音乐基本知识——音阶和节奏，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点
重点：歌曲《春天的故事》的演唱和音乐基本知识的学习。

难点：歌曲中部分旋律的演唱和音乐基本知识的掌握。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程
1. 导入：通过播放春天的自然声音，让学生感受春天的气息，引入本节课的主题。

2. 新课导入：介绍歌曲《春天的故事》的创作背景，引导学生关注音乐的特点。

3. 歌曲学习：教唱《春天的故事》，分句教唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 音乐基本知识学习：讲解音阶和节奏，结合歌曲进行实践。

5. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和音阶，进行讲解和示范。

6. 随堂练习：让学生自主练习歌曲的演唱和音乐基本知识。

六、板书设计
1. 《春天的故事》
2. 歌曲创作背景
3. 歌曲旋律和歌词
4. 音乐基本知识：音阶和节奏
5. 重点和难点
七、作业设计
1. 作业题目：熟练演唱歌曲《春天的故事》，用简谱记录下来。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他描绘春天的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

重点和难点解析：
一、教学难点与重点
1. 歌曲中部分旋律的演唱
（1）提前告知学生高音区的演唱技巧，如运用头声、轻声等；
（2）针对连续的跳进，教师可先进行示范演唱，引导学生模仿，并进行个别辅导；
（3）设置合适的练习曲，让学生反复练习，逐步提高演唱能力。

2. 音乐基本知识的掌握
（1）音阶：从简单的自然音阶开始，逐步拓展到其他音阶，如五
声音阶、七声音阶等。

通过唱名法、指法等途径，帮助学生熟练掌握
各种音阶；
（2）节奏：从简单的节奏开始，如二拍子、三拍子等，逐步增加
难度，如复合节奏、变换节奏等。

通过拍手、敲击乐器等手段，让学
生感受并掌握各种节奏；
（3）结合歌曲《春天的故事》，设计相关练习，让学生在实践中
掌握音乐基本知识。

二、教学过程
1. 例题讲解
（1）挑选具有代表性的节奏和音阶例题，进行详细讲解；
（2）结合歌曲《春天的故事》，分析例题在歌曲中的应用，让学
生更好地理解；
（3）通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观地感受例题的运用。

2. 随堂练习
（1）设计具有针对性的练习题，涵盖歌曲演唱、音乐基本知识等
方面；
（2）关注学生的学习进度，及时给予反馈和指导，提高练习效果；
（3）鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神。

三、作业设计
1. 作业题目：设计具有实践性的作业，如演唱歌曲、记录简谱等，让学生在实践中巩固所学知识；
2. 答案：提供详细的答案，以便学生自我检查，并及时发现并解决问题。

四、课后反思及拓展延伸
详细补充：
（1）教学方法的适用性，是否达到预期的教学效果；
（2）学生的学习情况，是否存在普遍性问题，需调整教学策略；
（3）针对个别学生的困难，进行针对性的辅导。

（1）选择具有代表性的作品，涵盖不同风格、类型；
（2）引导学生从音乐元素、创作背景等方面进行鉴赏；
（3）鼓励学生分享自己的感受和见解，提高音乐鉴赏能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，保持清晰、准确；
2. 语调富有变化，以吸引学生的注意力；
3. 针对重点和难点，适当加重语气，提醒学生关注。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容完整；
2. 例题讲解和随堂练习时间充足，让学生充分消化吸收；
3. 课堂提问和情景导入环节，控制时间不宜过长，以免影响教学进度。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导学生思考；
2. 鼓励学生主动回答，培养表达能力和自信心；
3. 对学生的回答给予积极评价，提高课堂氛围。

四、情景导入
1. 利用春天的自然声音、图片等元素，创造生动的情景；
2. 结合歌曲《春天的故事》背景，引发学生的兴趣；
3. 通过情景导入，激发学生的学习热情和积极性。

教案反思：
一、教学方法的适用性
1. 反思本节课所采用的教学方法是否有效，是否达到预期教学目标；
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以提高教学效果。

二、学生参与度
1. 观察学生在课堂中的参与情况，了解学生的兴趣和需求；
2. 针对学生参与度不高的问题，思考如何激发学生的学习兴趣和
积极性。

三、教学重难点的处理
1. 反思在讲解重点和难点时，是否清晰明了，学生是否容易理解；
2. 探索更有效的教学策略，帮助学生更好地掌握重难点知识。

四、课堂氛围和师生互动
1. 检视课堂氛围是否轻松愉快，师生互动是否顺畅；。