(整套)人教版高中地理必修2精品教案全集(vip专享)

（人教版）高中地理必修2（全册）精品教案汇总
课题1.1人口数量的变化
设计
教师
罗兆旭授课教师
时间第周月日课型新授课课时1课时
教学目标1．了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异2．了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策3．了解人口增长模式的类型及其地区分布
重点难点重点: 1、不同国家应根据实际采取相应的人口政策;
2、人口增长模式的类型及其地区分布.
难点: 不同人口增长模式的国家的人口问题、影响及解决措施.
教法教具
教学过程设计
教材处理师生活动
教学反思: 板书设计:
学校名录参见: http:// /wxt/list. aspx? ClassID=3060
教学反思: 板书设计:
知识点二城市内部空间结构的形成和变化
1．含义: 在城市中, 不同功能区的分布与组合, 也叫城市地域结构. 2．主要模式: 同心圆模式、扇形模式和多核心模式.
3．形成因素
(1)经济因素(主要因素):影响地租的因素: 交通便捷程度和距离市中心远近.
(2)社会因素: 收入导致住宅区的分化;知名度; 种族或宗教
(3)历史因素: 早期的土地利用方式对日后功能分区有深远影响.
4．发展变化: 随城市的发展而逐渐形成和变化
第四步: 变式训练学案上例题作为变式训练题
让学生自己产生疑问, 设置相关问题, 自己铺设道路, 达到水到渠成的目的, 让学生学会图文转换.
第五步: 解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题, 通过生生互动, 师生互动, 生生质疑, 师生质疑把本节课知识真正掌握.
第六步: 构建网络
第七步: 当堂检测教师及时把握学生动态, 对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评
变式拓展, 感悟实践, 质疑互动（15分钟）
合作探究, 视导讨论, 穿插巩固（3分钟）
总结升华, 回扣目标（5分钟）
限时独立, 快速反馈, 体验收获（5分钟）
教学反思: 板书设计:
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教学过程设计
（人教版）高中地理必修2（全册）精品教案汇总教材处理师生活动
3．城市等级体系的分布
(1)等级高的城市数目较少 , 相距较远; 等级低的城市数目较多, 距离较近 .
(2)不同等级城市的服务范围是层层嵌套的.
第四步: 变式训练学案上例题作为变式训练题
让学生自己产生疑问, 设置相关问题, 自己铺设道路, 达到水到渠成的目的, 让学生学会图文转换.
第五步: 解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题, 通过生生互动, 师生互动, 生生质疑, 师生质疑把本节课知识真正掌握.
第六步: 构建网络
第七步: 当堂检测教师及时把握学生动态, 对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评
变式拓展, 感悟实践, 质疑互动（15分钟）
合作探究, 视导讨论, 穿插巩固（3分钟）
总结升华, 回扣目标（5分钟）
限时独立, 快速反馈, 体验收获（5分钟）
教学反思: 板书设计:
知识点二城市化对地理环境的影响
6、影响自然地理环境要素
生物多样性减少
水质、水量和地下水运动发生变化
废渣影响城市土地质量
出现城市“热岛”现象
2．城市环境质量下降: 包括大气污染、水污染、垃圾污染和噪声污染. 3．生态城市建设和发展的策略
(1)要发展低污染的节能建筑和绿色交通 , 减少城市污染.
(2)使城市景观尽可能与自然景观保持协调, 建立一种良性循环.
第四步: 变式训练学案上例题作为变式训练题
让学生自己产生疑问, 设置相关问题, 自己铺设道路, 达到水到渠成的目的, 让学生学会图文转换.
第五步: 解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题, 通过生生互动, 师生互动, 生生质疑, 师生质疑把本节课知识真正掌握.
第六步: 构建网络
第七步: 当堂检测教师及时把握学生动态, 对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评
变式拓展, 感悟实践, 质疑互动（15分钟）
合作探究, 视导讨论, 穿插巩固（3分钟）
总结升华, 回扣目标（5分钟）
限时独立, 快速反馈, 体验收获（5分钟）
教学反思: 板书设计:
（人教版）高中地理必修2（全册）精品教案汇总区位条件区位优势
自然因素气候气候暖湿, 光热充足, 降水相对较多
地形地势平坦开阔(东南部的墨累—达令盆地) 土壤土壤肥沃
水源灌溉条件较好
区位条件区位优势
社会经济因素人口密度地广人稀, 农场规模大
交通交通发达、便利
市场面向国际市场
机械化机械化水平高
科技科技水平高, 牧草和畜种优良政策政府鼓励扶持
第四步: 变式训练学案上例题作为变式训练题
让学生自己产生疑问, 设置相关问题, 自己铺设道路, 达到水到渠成的目的, 让学生学会图文转换.
第五步: 解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题, 通过生生互动, 师生互动, 生生质疑, 师生质疑把本节课知识真正掌握
第六步: 构建网络
第七步: 当堂检测教师及时把握学生动态, 对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评
变式拓展, 感悟实践,
质疑互动（15分钟）
合作探究, 视导讨论,
穿插巩固（3分钟）
总结升华, 回扣目标（5分钟）
限时独立, 快速反馈,
体验收获（5分钟）
学校名录参见: http://www.zxxk. com/wxt/list. aspx? ClassID=3060。