湘艺版音乐二年级下册《(集体舞)唱起来跳起来》说课稿

湘艺版音乐二年级下册《（集体舞）唱起来跳起来》说课稿
一. 教材分析
《唱起来跳起来》是湘艺版音乐二年级下册的一首集体舞曲目。

这首歌曲以欢
快的旋律和简单的舞蹈动作，让学生在唱歌和跳舞中体验音乐的魅力。

教材中包含了歌曲演唱、舞蹈动作、音乐知识等多个方面的内容，旨在培养学生的音乐素养和舞蹈技能。

二. 学情分析
二年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点。

他们对音乐和舞蹈有着天然的
兴趣，通过音乐和舞蹈可以激发他们的学习热情。

然而，学生在音乐和舞蹈方面的基础参差不齐，需要在教学过程中给予不同的指导和关注。

三. 说教学目标
1.让学生能够正确演唱《唱起来跳起来》这首歌曲，掌握基本的舞蹈动
作。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点
1.重点：歌曲的演唱和舞蹈动作的掌握。

2.难点：音乐节奏的感知和团队合作的协调。

五. 说教学方法与手段
1.采用启发式教学法，引导学生主动参与唱歌和跳舞。

2.使用分组合作教学法，培养学生的团队合作精神。

3.利用多媒体教学手段，展示歌曲和舞蹈的示范，方便学生学习和模仿。

六. 说教学过程
1.导入：以一首欢快的歌曲引导学生热身，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：引导学生跟唱《唱起来跳起来》，注意纠正发音和音准问
题。

3.舞蹈教学：分解舞蹈动作，引导学生跟着音乐一起跳舞。

4.练习：分组进行唱歌和跳舞的练习，让学生在实践中提高。

5.展示：每组进行演唱和舞蹈展示，鼓励学生大胆表现自己。

6.总结：对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲名《唱起来跳起来》和舞蹈动作的关键词，如“跳跃”、“旋转”等，以便学生清晰地了解教学内容。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的演唱、舞蹈动作、团队合作等方面进行。

对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于表现不足的学生，给予鼓励和指导。

九. 说教学反思
教学反思是教师对教学过程进行总结和反思的过程。

教师需要认真思考教学方法的适用性，学生的学习效果，以及如何改进教学策略，以提高教学质量。

以上是关于《唱起来跳起来》的说课稿，希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
《唱起来跳起来》这首歌曲是一首非常适合二年级学生的集体舞曲目。

它不仅有着欢快的旋律，而且歌词简单易学，舞蹈动作也较为简单，能够很好地激发学生的学习兴趣和参与热情。

在本节课中，我们将学习到以下几个方面的知识点：
1.歌曲知识点：
歌曲的节奏：通过学习歌曲的节奏，让学生感受并理解音乐节拍的概念，培养他们的音乐节奏感。

歌曲的旋律：通过学唱歌曲，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律，提高他们的音乐表现力。

歌曲的歌词：通过学习歌曲的歌词，让学生理解和体会歌曲的主题，培养他们的语言表达能力。

2.舞蹈知识点：
舞蹈动作：通过学习舞蹈动作，让学生掌握基本的舞蹈步伐和手势，提高他们的舞蹈表现力。

舞蹈节奏：通过学习舞蹈的节奏，让学生感受并理解舞蹈的节拍，培养他们的舞蹈节奏感。

舞蹈组合：通过学习舞蹈组合，让学生能够将基本的舞蹈动作组合起来，形成完整的舞蹈表演。

3.音乐理论知识：
音高：通过学习歌曲，让学生了解和掌握基本的音高概念，提高他们的音乐理论知识。

音阶：通过学习歌曲，让学生熟悉并掌握基本的音阶，培养他们的音乐理论知识。

和弦：通过学习歌曲，让学生了解和掌握和弦的概念，提高他们的音乐理论知识。

4.团队合作能力：
分组合作：通过分组合作，让学生学会与他人合作，培养他们的团队合作能力。

集体表演：通过集体表演，让学生在团队中发挥各自的作用，提高他们的团队合作能力。

互相评价：通过互相评价，让学生学会欣赏他人的优点，培养他们的团队合作精神。

通过以上知识点的学习和实践，学生不仅能够掌握《唱起来跳起来》这首歌曲
的演唱和舞蹈动作，还能够提高他们的音乐素养、舞蹈技能和团队合作能力。

同时，也能够让他们在唱歌和跳舞中体验到音乐和舞蹈带来的快乐和乐趣。

知识点儿整理：
同步作业练习题：
一、歌曲演唱练习
1.请用正确的节奏和音高演唱《唱起来跳起来》歌曲。

答案：学生需要按照教材中给出的歌曲旋律和节奏进行演唱。

2.请用普通话准确地填写《唱起来跳起来》歌曲的歌词。

答案：学生需要根据教材中给出的歌词进行填写。

二、舞蹈动作练习
3.请根据《唱起来跳起来》的舞蹈动作，独立完成舞蹈组合。

答案：学生需要按照教材中给出的舞蹈动作进行练习，并组合成完整的舞蹈。

4.请用身体动作表现出《唱起来跳起来》歌曲的节奏。

答案：学生需要根据歌曲的节奏，用身体动作进行表现。

三、音乐理论知识
5.请简述音高、音阶和和弦的概念。

答案：音高是指声音的高低，音阶是由音高组成的序列，和弦是由三个或三个以上音符同时演奏的音乐组合。

6.请分析《唱起来跳起来》歌曲中的音高、音阶和和弦。

答案：学生需要分析歌曲中的音高变化、音阶结构和和弦运用。

四、团队合作能力
7.请以小组形式，共同完成《唱起来跳起来》歌曲的演唱和舞蹈表演。

答案：学生需要与小组成员共同合作，完成歌曲演唱和舞蹈表演。

8.请对小组成员在歌曲演唱和舞蹈表演中的表现进行评价。

答案：学生需要客观评价小组成员的表现，并提出改进建议。

通过以上同步作业练习题，学生可以在课堂之外进一步巩固所学知识，提高自己的音乐素养、舞蹈技能和团队合作能力。

同时，这也有助于培养学生的自主学习和协作精神。