风筝PPT40 人教版 (共16张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风 风
风筝
鲁迅
筝 筝
风 风
筝 筝Βιβλιοθήκη 亲情是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 虬劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未 来
浙江省义乌市私立群星学校 侯礼学
飘逝的风筝
风 风
筝 筝
洒满阳光三月间/我把那风筝放上了 天/托起风筝是柔柔的情/牵挂的心是长长 的线风筝飞呀飞/心儿牵呀牵/风筝带着心 儿翱翔蓝天/风筝飞呀飞，心儿牵呀牵/风 筝带着心儿飞向天边/记得也是艳阳天/手 里的风筝它断了线/伤感着的是惜别的情/ 失落的心是那长长的线/风筝飘呀飘，消 失在天边/风筝留下的是无尽思念/风筝飘 呀飘，消失在天边/风筝留下的是无尽思 念
悲哀沉重
躲避春天
1、浓浓手足情。
筝 筝
2、勇于自剖，严于自省。 3、对被虐者麻木不仁的精神状态的 忧虑和痛惜。
风 风
比 较 阅
读
自读《满天的风筝》，比较文中所 蕴含的思想感情（整体感悟，抓关键词 句）。
筝 筝
风筝》所写的是对“小时候精神的虐 杀的一幕”的追悔和无可补过的沉重心情， 全篇笼罩着深沉的悲哀；《满天的风筝》 抒写的则是小时候跟二哥一起放风筝的快 乐，以及自己糊的风筝放起来后的满足和 骄傲。
4.“我”小时候为什么会把放风筝看成没出 息孩子所做的玩艺？
风 风
“我”没认识到玩游戏是孩子的天性，认为小 孩子放风筝是不务正业，应当关起门来读书。
5.为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神 的虐杀”？
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为， 玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏 使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐 杀儿童天性。
风 风
鲁迅 〔1881～ 1936〕，中 国现代文学 家、思想家 和革命家。 原名周树人， 字豫才，浙 江绍兴人。
筝 筝
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》， 奠定了新文学运动的 基石。 1921年12月发表的 中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的 不朽杰作。
筝 筝
6 .“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”， 表达了作者什么样的心情呢？
更深沉的悲哀。我无从补过无从求得心灵的轻 松；“被虐杀者”甘受虐杀，毫无抗争，使“虐杀 者”横行无忌，所以令人悲哀、沉重。
妙 点 揣 摩
风 风
1.文中在写景、叙事和抒情等方面均不乏精 美之笔，仔细揣摩品味这些语句，有助于我们更 加深入地理解作者所表达的思想感情，领会文章 的写作特点。请同学们自由阅读课文，勾画出你 最喜爱的语句或段落，并用简要的语言作点批注。 例如，课文第3段中，作者以小兄弟“张着 小嘴”“呆看”“惊呼”“跳跃”等一系列细 节，生动地表现了他对风筝的“最喜欢”。
伶dīng（ 仃 ） jué（ 诀 ）别
huǎng（ 恍 ）然大悟
风 风
2．解释词语： 嫌恶：嫌弃、讨厌。 一下子明白过来。 恍然大悟：
苦心孤诣: 费尽心思钻研或经营。
形容秋冬天气寒冷、草木枯落。 肃杀：
筝 筝
诀别：指将多年不见的分别。
风 风
二、《风筝》选自散文诗集 《野草》，作 者 鲁迅 ，原名 周树人 ，字 豫才 ，是我国现 代伟大的无产阶级思想 家、 文学 家、 革命 家。 他写的第一部小说集 《呐喊》 ，其中中国现 代文学史上第一篇为话文小说是《狂人日记》 。
三、梳理文章内容。
“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤 风筝回忆了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诣做好的风筝这一少年往事 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，长大成人后醒悟过来， 对于精神的虐杀 ” 。 自己当年的行径简直是“＿＿＿＿＿＿ 还是一心想补过 虽然事隔久远，但作者＿＿＿＿＿＿＿＿，然 使“我”沉重 而小兄弟却全然忘却，反而使“我”＿＿＿＿ 的心一直沉重下去 ＿＿＿＿ 。
检 查 预 习
风 风
一、积累字词。 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
xián） 嫌恶（
宽恕（ shù ） 堕落（duò ）
瑟缩（ sè ） 丫杈（ yā ）
什物（ shí） 惊惶（huáng ）
憔悴（ qiáo）（ cuì） 苦心孤诣（ yì ） mú（ 模 ）样
筝 筝
yàng） 荡漾（
nüè（ 虐 ）杀
筝 筝
风 风
听课文朗读，感知课文， 请说说“我”和“小兄弟” 各是怎样的人？
筝 筝
风 风
我 嫌恶
小兄弟 喜欢
毁坏
偷做
天真、活泼、聪明
筝 筝
野蛮、粗暴
风 风
探 究 体 验
筝 筝
风 风
1. 文章开头能领起全篇内容的是哪两个词？其 中哪个词奠定了全文的感情基调？ 文章开头能领起全篇内容的两个词是“惊异”和 “悲哀”（第2段写“惊异”的原因，第3段以后写 “悲哀”的往事和心情）。其中“悲哀”一词奠定了 全文的感情基调。 2. 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到 “惊异和悲哀”，这是为什么？
故乡的风筝使节，是春二月，春光明媚，北京冬季 未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝就想起小时 侯精神虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 .
筝 筝
3.作者所说的“幼小时候对于精神的虐杀的一幕”具 体指的是什么？ 这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现 他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁 了。
筝 筝
2.精彩荐读。请同学们将自己认为写得最妙 的语句或段落向大家推荐，并说说这些语句或段 落妙在哪里。
风 风
筝 筝
同学们小时候也做过许多游 戏，玩过不少玩具，请从中选取 一个最难忘的，说给大家听。进 一步证明“游戏是儿童最正当的 行为，玩具是儿童的天使”这句 话。
风 风
风筝琐事
精神虐杀
寻求宽恕
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
风筝
鲁迅
筝 筝
风 风
筝 筝Βιβλιοθήκη 亲情是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 虬劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未 来
浙江省义乌市私立群星学校 侯礼学
飘逝的风筝
风 风
筝 筝
洒满阳光三月间/我把那风筝放上了 天/托起风筝是柔柔的情/牵挂的心是长长 的线风筝飞呀飞/心儿牵呀牵/风筝带着心 儿翱翔蓝天/风筝飞呀飞，心儿牵呀牵/风 筝带着心儿飞向天边/记得也是艳阳天/手 里的风筝它断了线/伤感着的是惜别的情/ 失落的心是那长长的线/风筝飘呀飘，消 失在天边/风筝留下的是无尽思念/风筝飘 呀飘，消失在天边/风筝留下的是无尽思 念
悲哀沉重
躲避春天
1、浓浓手足情。
筝 筝
2、勇于自剖，严于自省。 3、对被虐者麻木不仁的精神状态的 忧虑和痛惜。
风 风
比 较 阅
读
自读《满天的风筝》，比较文中所 蕴含的思想感情（整体感悟，抓关键词 句）。
筝 筝
风筝》所写的是对“小时候精神的虐 杀的一幕”的追悔和无可补过的沉重心情， 全篇笼罩着深沉的悲哀；《满天的风筝》 抒写的则是小时候跟二哥一起放风筝的快 乐，以及自己糊的风筝放起来后的满足和 骄傲。
4.“我”小时候为什么会把放风筝看成没出 息孩子所做的玩艺？
风 风
“我”没认识到玩游戏是孩子的天性，认为小 孩子放风筝是不务正业，应当关起门来读书。
5.为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神 的虐杀”？
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为， 玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏 使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐 杀儿童天性。
风 风
鲁迅 〔1881～ 1936〕，中 国现代文学 家、思想家 和革命家。 原名周树人， 字豫才，浙 江绍兴人。
筝 筝
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》， 奠定了新文学运动的 基石。 1921年12月发表的 中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的 不朽杰作。
筝 筝
6 .“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”， 表达了作者什么样的心情呢？
更深沉的悲哀。我无从补过无从求得心灵的轻 松；“被虐杀者”甘受虐杀，毫无抗争，使“虐杀 者”横行无忌，所以令人悲哀、沉重。
妙 点 揣 摩
风 风
1.文中在写景、叙事和抒情等方面均不乏精 美之笔，仔细揣摩品味这些语句，有助于我们更 加深入地理解作者所表达的思想感情，领会文章 的写作特点。请同学们自由阅读课文，勾画出你 最喜爱的语句或段落，并用简要的语言作点批注。 例如，课文第3段中，作者以小兄弟“张着 小嘴”“呆看”“惊呼”“跳跃”等一系列细 节，生动地表现了他对风筝的“最喜欢”。
伶dīng（ 仃 ） jué（ 诀 ）别
huǎng（ 恍 ）然大悟
风 风
2．解释词语： 嫌恶：嫌弃、讨厌。 一下子明白过来。 恍然大悟：
苦心孤诣: 费尽心思钻研或经营。
形容秋冬天气寒冷、草木枯落。 肃杀：
筝 筝
诀别：指将多年不见的分别。
风 风
二、《风筝》选自散文诗集 《野草》，作 者 鲁迅 ，原名 周树人 ，字 豫才 ，是我国现 代伟大的无产阶级思想 家、 文学 家、 革命 家。 他写的第一部小说集 《呐喊》 ，其中中国现 代文学史上第一篇为话文小说是《狂人日记》 。
三、梳理文章内容。
“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤 风筝回忆了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诣做好的风筝这一少年往事 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，长大成人后醒悟过来， 对于精神的虐杀 ” 。 自己当年的行径简直是“＿＿＿＿＿＿ 还是一心想补过 虽然事隔久远，但作者＿＿＿＿＿＿＿＿，然 使“我”沉重 而小兄弟却全然忘却，反而使“我”＿＿＿＿ 的心一直沉重下去 ＿＿＿＿ 。
检 查 预 习
风 风
一、积累字词。 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
xián） 嫌恶（
宽恕（ shù ） 堕落（duò ）
瑟缩（ sè ） 丫杈（ yā ）
什物（ shí） 惊惶（huáng ）
憔悴（ qiáo）（ cuì） 苦心孤诣（ yì ） mú（ 模 ）样
筝 筝
yàng） 荡漾（
nüè（ 虐 ）杀
筝 筝
风 风
听课文朗读，感知课文， 请说说“我”和“小兄弟” 各是怎样的人？
筝 筝
风 风
我 嫌恶
小兄弟 喜欢
毁坏
偷做
天真、活泼、聪明
筝 筝
野蛮、粗暴
风 风
探 究 体 验
筝 筝
风 风
1. 文章开头能领起全篇内容的是哪两个词？其 中哪个词奠定了全文的感情基调？ 文章开头能领起全篇内容的两个词是“惊异”和 “悲哀”（第2段写“惊异”的原因，第3段以后写 “悲哀”的往事和心情）。其中“悲哀”一词奠定了 全文的感情基调。 2. 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到 “惊异和悲哀”，这是为什么？
故乡的风筝使节，是春二月，春光明媚，北京冬季 未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝就想起小时 侯精神虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 .
筝 筝
3.作者所说的“幼小时候对于精神的虐杀的一幕”具 体指的是什么？ 这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现 他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁 了。
筝 筝
2.精彩荐读。请同学们将自己认为写得最妙 的语句或段落向大家推荐，并说说这些语句或段 落妙在哪里。
风 风
筝 筝
同学们小时候也做过许多游 戏，玩过不少玩具，请从中选取 一个最难忘的，说给大家听。进 一步证明“游戏是儿童最正当的 行为，玩具是儿童的天使”这句 话。
风 风
风筝琐事
精神虐杀
寻求宽恕
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。