安徽省合肥师范附属小学小学语文六年级小升初期末试卷

安徽省合肥师范附属小学小学语文六年级小升初期末试卷1．看拼音，写词语。

牪xì nìkāi záo xī shuài pái huái
牪( )( )( )( )
牪dǒu penɡzhòu rán kānɡ kǎi shùn jiān
牪( )( )( )( )
2．下列加点字读音有误的一项是（）
牪A．敏而好．（hào）学，不耻下问。

牪B．竹喧归浣．（wán）女，莲动下渔舟。

牪C．默而知．（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。

牪D．风一更，雪一更，聒．（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。

3．下面词语书写全部正确的一组是（）
牪A．语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新
牪B．肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席
牪C．万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人
牪D．置之不理出人意料天崖海角恍然大悟
4．下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）
牪A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

牪B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

牪C．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

牪D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
5．下面句子正确的是（）
牪A．面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。

牪B．孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。

牪C．桑那沉静着，久久地坐在床前。

牪D．虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱
6．对下列句子中标点符号的作用，分析不正确的一项是（）
牪A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师真实的写照。

（引号，表示引用）
牪B．这是大年夜——她可忘不了这个。

（破折号，表示解释说明）
牪C．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（省略号，表示列举的省略）
7．下列“诗人、诗题与所抒发的志向”搭配有误的一项是（）
牪A．于谦——《石灰吟》——清白做人B．郑燮《竹石》——不妥协，不随波逐流牪C．王冕——《墨梅》——不与世俗同流合污 D．李贺——《马诗》——向往自由生活8．下列语句排列正确的一项是（）
牪①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。

牪②例如，南非有一种大叶树，它的树叶每隔两个小时就要翻动一次。

牪③例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵，误差只有15
秒。

牪④因此，许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。

牪⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”
牪⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们提回去当“虫表”。

牪A．⑤①②③⑥④B．⑤③①②⑥④C．⑤③⑥①②④D．⑤①②⑥③④9．阅读·实践
（1）牪、材料探究。

阅读下面一段材料，请用一句话概括你的发现。

（不超过20个字）牪北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

牪__________
（2）牪、为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句的字数相等的宣传标语。

牪示例：读书点燃智慧知识照耀人生
牪__________
（3）牪、据某市调查，有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物。

漫画类书籍被学生列在第二位。

另外，还有32.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图画。

针对这个现象，有以下两种观点，你比较赞同谁？请简要谈谈。

牪A：重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理。

牪B：重“读图”轻“读文”对青少年危害较大。

牪我赞同______，理由是：______。

10．根据课文内容和平时的阅读积累做题。

（1）牪、“昔我往矣，__________。

_________，雨雪霏霏。

”这是《诗经》里的语言。

（2）牪、读到“最是一年春好处”，我联想到了“________________，一日之计在于晨。

”（3）牪、中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。

“立根原在破岩中”它的前半句是“___________。

”“君看一叶舟”的下句是“___”。

（4）牪、仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册”创作的“扉页”和“结束语”。

牪扉页：
牪如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是_____________。

六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。

困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们
____________。

感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。

感谢_______，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你____________，_____________。

这些与你一同经历的风雨，我将_______________”。

牪结束语：
牪“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。

亲爱的同学，我们行将启程，__________。

11．综合实践。

牪网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。

随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。

为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。

你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。

牪答：（l）_____________________
牪（2）_________________________
12．文言文阅读。

牪濠梁观鱼
牪庄子与惠子游于濠①梁②之上。

庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”庄子曰：“请循③其本④。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
牪【注释】①濠：水名。

②梁：桥梁。

③循：遵循，顺着。

④本：原来。

12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________
13、解释下列句子中加点字的意思。

牪（1）子非鱼，安．知鱼之乐？安：___________
牪（2）子固．非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

固：___________
14、翻译下列两个句子。

牪（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（《学弈》）___________
牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

（《濠梁观鱼》）___________
15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪医用外科口罩的自白
牪
牪自我介绍一下，我是医用外科口罩。

我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。

除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。

牪终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！
牪如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！
牪如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。

毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。

如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

牪16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，______层能阻隔病毒飞沫，______层能起到阻水作用。

牪17、佩戴口罩时，鼻夹______（朝上朝下）才能起到防护作用。

牪18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（）
牪A．让口罩通通风B．用热水烫C．用酒精喷洒D．用清水洗
牪19、下面是处理不能使用口罩的步骤。

请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。

（4 分）
牪
14．阅读下面的短文，完成练习。

牪父爱深深
牪“很抱歉，儿子，我们没钱。

”这句话真是字字如雷，似乎要敲碎我的心灵。

那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。

我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺一个音箱。

而我必须有个音箱，否则无法组建自己的乐队。

所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此时而唱。

但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。

“咱们自己做！”他说。

牪自己做？我满心怀疑，但别无选择。

从此，日复一日，爸爸牺牲了所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶，终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。

但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？
牪比赛的日子到了。

当我去后台准备时，竞争者们陆续来查看我的家当。

最后自制的音箱引起了他们的注意。

有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。

”
牪出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“我爸爸从来不和我一起做这些事。

”
牪羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了让我美梦成真。

这时，我看到爸爸在不起眼的角落里对我微笑。

牪我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。

但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。

牪20、“我的愿望”在文中具体指______________
牪20、找出文中表现“我”的情感变化的词语，填一填。

牪失望——( )——( )——( )
牪22、为什么“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”？
牪________________
牪23、文中的爸爸是一位_______________的人。

牪24、对“我知道自己已经获得了真正意义上的胜利”的最恰当的理解是（）
牪A．“我”的音箱让许多人羡墓甚至妒忌，所以“我”胜利了。

牪B．“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。

牪C．“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。

牪D．“我”唱得非常好，只是音箱效果影响了“我”的成绩。

15．习作。

牪时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢成长。

有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，还有人懂得了感恩……在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。

牪要求：1．题目自拟。

2．叙述完整，采用恰当的方式表达真情实感。

（3）牪、文中不出现真实的校名、姓名。

【参考答案】
1．细腻开凿蟋蟀徘徊斗篷骤然慷慨瞬间
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错。

书写时要注意这些字“腻”“蟀”“篷”的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．B
解析：B
牪【详解】本题考查对汉字字音的掌握，注意区分多音字。

A、C、D正确。

B．有误，“浣”的正确读音为“huàn”。

故选：B。

3．C
解析：C
牪【分析】本题考查学生的字形积累，注意积累六年级上册的字音字形。

牪【详解】A答案语重心长
牪B答案座无虚席
牪D答案天涯海角
4．A
解析：A
牪【详解】本题考查对修辞手法的掌握。

牪A．无修辞手法。

牪B．用了拟人的修辞方法。

把除夕这件事情比作人。

牪C．比喻，把火箭比作苍龙。

牪D．反问句，表达肯定意思。

5．C
解析：C
牪【详解】考查修改病句。

牪①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

牪②找出有毛病的地方，根据病因修改。

牪③修改病句不能改变原句的意思。

牪④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

牪A．用词不当。

选项中的“冷清”应改为“冷静”。

牪B．用词不当。

选项中的“爱抚”应改为“爱戴”。

牪C．正确。

牪D．用词不当。

选项中的“珍爱”应改为“珍惜”。

6．B
解析：B
牪【详解】略
7．D
解析：D
牪【详解】这道题考查学生对古诗的积累和理解。

根据所学内容即可完成。

牪《石灰吟》，原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

牪诗人于谦借石灰表达了自己不怕牺牲，要将清白的品质留在人间的志向；
牪《竹石》，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

牪诗人郑燮借竹表达了自己不惧打击、坚韧刚劲的志向。

抓住了事物的特点表达了自己的志向，这种写法叫托物言志。

牪《墨梅》，原诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

牪诗人王冕赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

牪《马诗》，原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

牪诗人李贺借马表达了自己渴望建功立业、报效国家的志向。

牪故D项错误。

8．B
解析：B
牪【详解】本题考查学生对句子数序排序的理解与辨析。

牪1.排序题要求在注意
牪语言表达的整体性、连贯性原则以外,
牪还要多角度地寻找解决问题的切入口。

牪句子排序问题应该注意以下几个问题:
牪①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

牪②分析选段内容与整体语段的语境联系。

牪③进行对比分析,排除干扰选项。

牪④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。

牪2.方法技巧:
牪一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:
牪①空间关系:从上到下,从左到右,从里到外等。

牪②时间关系:从早到晚,从过去到现在等。

牪③人们认识事物的一般规律:由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等。

牪④事物本身的发展规律。

牪⑤思维规律:由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等。

牪先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序。

牪3.答题步骤:
牪①把握基本内容。

首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

牪②初步分层归类。

在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类。

这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。

牪③连缀排列顺序。

这是排序的关键一环。

一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群。

这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法。

牪④检查调整确定。

在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当。

若检查出有不当之处,立即调整。

在整体审视之后,可最终确定。

牪首先将“时间观念”提出来，再将例子举出来，第一个例子是第钠鸟，再用一句话将动物过渡到植物，再举植物的例子和虫子的例子，最后再总结。

9．B
解析：孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。

感受文字之美享受读书之乐牪 B
牪因为重“读图”轻“读文”容易造成青少年的惰性思维，且“图画”中传达的信息只是表层的，无法给青少年带来深刻的体验。

牪【详解】本题主要考查材料分析能力、宣传标语的设计。

（1）牪、本题主要考查概括主要内容的能力。

牪从“很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍”可知，这段材料主要讲孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。

（2）牪、本题考查宣传标语的拟写。

牪宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。

此题以“读书”为中心，表述出活动的方式或意义，如可运用对偶的方式拟写为：花香伴随书香，名家走进心灵。

（3）牪、本题主要考查发表观点。

牪结合语境，根据重“读图”轻“读文”这种现象发表自己的看法，可从好处以及危害出发，不管赞同哪一种观点，说出理由即可。

牪如：我赞同A观点，重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理，因为青少年对文字的理解是有限的，通过图片呈现文字的意思，更加让青少年接受。

牪我赞同B观点，重“读图”轻“读文”对青少年危害较大，因为如果青少年长期对漫画类、科技、科幻类读物等图画形式的读物进行阅读，只会看图，不看文字，这对今后的文字阅读是不利的。

10．杨柳依依今我来思一年之计在于春咬定青山不放松出没风波里从蹒跚学步到砥砺前行载歌载舞共享欢愉同学六年的同行让我失意的瞬间不再无
助永远铭记共赴前程
牪【详解】本题考查课文内容的识记及句子仿写能力。

（1）牪、“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》。

意思是当年我离开时，杨柳正茂密，随风摇曳。

如今当我回想这些时，（镇守的边塞）正下着纷繁的大雪。

（2）牪、“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年的收成就在于春天的种植,不然秋后就没有丰硕的收获。

一天的学习就在于早晨的勤奋晨读,只有这般才可以学到渊博的知识。

（3）牪、清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

牪宋代范仲淹的《江上渔者》，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

译文：江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。

你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

（4）牪、句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，写成另一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

扉页：前两句例句句式为“成长是从……到……”；例句“困难来”时，“我们携起手来共同克服”，可以联想到“快乐来”时，“我们载歌载舞共享欢愉”；例句句式为“感谢……是你……让我……我将……”。

结束语：围绕“启程”可以联想到“未来”，即：共赴前程。

11．举行写字比赛。

举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。

牪【详解】本题考查了学生设计活动的能力。

作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

牪本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。

为此，学校特地举办‘推广写字周’活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。

12．12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、疑问代词，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14、难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过
程才是我们做事情的真谛。

牪【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

牪根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、本题考查对加点字的理解。

牪（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。

牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

14、本题考查对句子的理解。

牪（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。

”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。

非然也：不是这样的。

▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

全：完全，完备。

意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、本题考查对课文内容的理解。

牪结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。

从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

牪【点睛】参考译文：
牪庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。

你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。

我是在濠水的桥上知道的啊。

”
13．A
解析：牪16、中外
牪17、朝上
牪18、A
牪19、①投到“其他垃圾”桶内②用开水浸泡30分钟③用酒精喷④密封好后再丢弃
牪【分析】
牪16、本题考查学生信息的筛选。

解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。

牪根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。

从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。

牪17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。

学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

牪结合句子“终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。

牪18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。

学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

牪结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。

牪19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。

牪结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。

如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

”可知，处理不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。

14．B
解析：牪20、拥有一个音箱
牪20、怀疑窘自豪和幸福
牪22、因为我有一个了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他可以无私地奉献他的时间和精力，陪我一起做音箱。

牪23、爱孩子，愿意为孩子付出时间和精力
牪24、B
牪【分析】
牪20、本题考查文章内容的理解。

牪由“我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺一个音箱。

而我必须有个音箱，否则无法组建自己的乐队。

”可知，“我的愿望”在文中具体指拥有一个音箱。

牪20、本题考查关键信息的提取，本题要将表现“我”的情感变化的词语找出来。

牪由“很抱歉，儿子，我们没钱。

”可知，因为没钱，所以“我”无法拥有一个音箱，此时“我”是失望的。

牪由“自己做？我满心怀疑，但别无选择。

”可知，听到父亲说我们自己做时，“我”时怀疑的。

牪由“我窘得无言以对”可知，看到有人问“我”的音箱是什么牌子的，是不是自己做的时，“我”是窘的。

牪由“羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福”可知，看到竞争者们羡慕爸爸和“我”一起做了一个音箱时，“我”是自豪和幸福的。

牪22、本题考查文章内容的理解与分析。

牪由“出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：‘我爸爸从来不和我一起做这些事。

’”“我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了让我美梦成真。

”可知，“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”是因为“我”有一个了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他可以无私地奉献他的时间和精力，陪我一起做音箱。

牪23、本题考查人物形象的分析。

牪本题写了因为家里没钱，父亲买不起音箱，为了实现“我”的愿望，父亲决定自己帮“我”。