小班音乐教案《大象和小鸟》

小班音乐教案《大象和小鸟》
一、教学内容
本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为
《大象和小鸟》一曲。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的动物
形象，了解动物的特点，培养对音乐的兴趣。

二、教学目标
1. 能正确唱出《大象和小鸟》的歌曲，并理解歌词的含义。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和合作意识。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

教学重点：学会唱《大象和小鸟》的歌曲，感受音乐中的动物形象。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、大象和小鸟的图片、卡片等。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简易乐器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿模仿大象和小鸟的动作，引导幼儿关注动物的特点。

（2）播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿感受音乐的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范唱《大象和小鸟》的歌曲，引导幼儿注意歌词和节奏。

（2）讲解歌曲中的节奏变化，并教幼儿学唱歌曲。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。

4. 音乐游戏（5分钟）
（1）组织幼儿进行“大象和小鸟”的音乐游戏，培养合作意识。

（2）引导幼儿用简易乐器为歌曲伴奏，加强节奏感。

（1）回顾本节课所学内容，巩固歌曲《大象和小鸟》。

（2）引导幼儿谈论关爱动物的话题，激发对大自然的兴趣。

六、板书设计
1. 大象和小鸟的图片，标注歌曲名称。

2. 歌曲歌词，突出重点节奏。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱《大象和小鸟》的歌曲，并分享课堂趣事。

2. 答案：根据课堂学习，正确唱出歌曲。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：开展关于动物的音乐主题活动，引导幼儿深入了解各种动物的特点，培养关爱动物的情感。

重点和难点解析：
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 实践情景引入：邀请幼儿模仿大象和小鸟的动作，引导幼儿关注动物的特点。

3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化，并教幼儿学唱歌曲。

4. 音乐游戏：组织幼儿进行“大象和小鸟”的音乐游戏，培养合
作意识。

5. 作业设计：回家后，向家长演唱《大象和小鸟》的歌曲，并分
享课堂趣事。

一、教学难点解析
1. 分解歌曲节奏，用简单的语言和动作帮助幼儿理解和记忆。

2. 采用分组教学，让幼儿在小组内互相学习和纠正，提高记忆效果。

3. 教师可借助图片、卡片等教具，辅助幼儿记忆歌词，使学习过
程更加生动有趣。

二、实践情景引入解析
邀请幼儿模仿大象和小鸟的动作，旨在让幼儿关注动物的特点。

具体操作如下：
1. 教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 邀请幼儿上台演示大象的沉稳、小鸟的轻盈，使幼儿在实践中
感受音乐中的动物形象。

3. 鼓励幼儿发挥创意，表现出动物的其他特点，培养幼儿的想象力。

三、例题讲解解析
讲解歌曲中的节奏变化，帮助幼儿掌握歌曲的韵律。

具体方法如下：
1. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手或跺脚，感受节奏变化。

2. 采用卡片、手势等方法，直观地展示节奏变化，便于幼儿理解
和学习。

3. 针对个别节奏困难的幼儿，进行一对一指导，确保每个幼儿都能掌握歌曲的节奏。

四、音乐游戏解析
组织“大象和小鸟”的音乐游戏，培养幼儿的合作意识。

具体步骤如下：
1. 分组进行游戏，每组分配不同的乐器，如小鼓、沙锤、手摇铃等。

2. 教师示范游戏规则，引导幼儿根据音乐节奏进行合作演奏。

3. 鼓励幼儿互相配合，共同完成音乐作品，培养合作精神。

五、作业设计解析
1. 教师向家长明确作业要求，让家长了解幼儿在课堂所学内容。

2. 鼓励家长与幼儿共同演唱《大象和小鸟》的歌曲，增进亲子关系。

3. 家长倾听幼儿分享课堂趣事，关注幼儿在园的生活和成长。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中应使用生动形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要抑扬顿挫，突出重点，便于幼儿理解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践情景引入和音乐游戏环节可适当延长，以增加幼儿的参与度和兴趣。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，激发幼儿的思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，让幼儿迅速融入课堂氛围。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注动物特点，为歌曲学习奠
定基础。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
1. 反思所选歌曲是否适合小班幼儿的学习水平，是否能够激发他
们的兴趣。

2. 考虑是否需要调整教学内容，以更好地满足幼儿的发展需求。

二、教学方法的灵活性
1. 反思在课堂实践中，教学方法是否灵活多样，能否吸引幼儿的
注意力。

2. 探索更多适合幼儿特点的教学方法，提高课堂教学效果。

三、课堂互动的有效性
1. 反思课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿是否积极参与。

2. 调整提问方式和时机，提高课堂互动的有效性。

四、教学评价的全面性
1. 反思评价方式是否全面，是否关注到每个幼儿的学习过程和成长。

2. 注重过程性评价，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿个性化
的指导。