幼儿园小班社会活动教案与反思《朋友夹心饼干》

幼儿园小班社会活动教案与反思《朋友夹心饼
干》
一、活动目标
1.让幼儿了解分享的意义，学会与同伴分享快乐。

2.培养幼儿的动手能力，提高他们的合作意识。

3.增进幼儿之间的友谊，营造和谐的氛围。

二、活动准备
1.饼干、果酱、巧克力酱等材料。

2.小盘子、小勺子、小碟子等餐具。

3.课件《朋友夹心饼干》。

三、活动过程
1.热身活动
邀请幼儿围成一个圈，带领他们做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2.主题活动
（1）导入
讲述故事《朋友夹心饼干》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引发他们的兴趣。

（2）讨论
提问：故事里的小动物们为什么要做夹心饼干？他们是如何合作的？
引导幼儿思考合作的意义，培养他们的合作意识。

（3）制作夹心饼干
将幼儿分成若干小组，每组分配饼干、果酱、巧克力酱等材料，让他们动手制作夹心饼干。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作方法，鼓励他们互相合作。

（4）分享环节
当幼儿完成夹心饼干制作后，让他们将作品放在小盘子里，然后邀请其他小组品尝。

引导幼儿学会分享，感受分享的快乐。

邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学会了合作、分享等。

四、活动反思
1.本节课通过制作夹心饼干这一实践活动，让幼儿在动手操作中体验到合作的乐趣，培养了他们的合作意识。

2.故事《朋友夹心饼干》的引入，使幼儿对活动产生了浓厚的兴趣，也为他们提供了合作和分享的情境。

3.在制作过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予适当的指导，帮助他们掌握制作方法。

4.分享环节让幼儿学会了分享，感受到了分享的快乐，但部分幼儿在分享时仍需引导，让他们更加大方地展示自己的作品。

5.本次活动达到了预期的效果，但仍有不足之处，如在制作过程中，部分幼儿的合作意识仍需加强，教师应在今后的教学中继续引导。

五、教学建议
1.在活动中，教师应注重培养幼儿的动手能力，让他们在操作中学会合作。

2.故事的选择要贴近幼儿的生活，让他们在故事中感受到合作和分享的意义。

3.分享环节要让每个幼儿都有机会展示自己的作品，培养他们的自信心。

4.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予反馈，引导他们不断进步。

重难点补充：
一、活动导入
重难点：激发幼儿对活动的兴趣，理解合作的概念。

对话设计：
教师：“小朋友们，你们知道小动物们是如何一起做事情的么？今天，我们来听一个关于小动物们合作做夹心饼干的故事，你们准备好了吗？”
二、主题活动
重难点：通过故事和实践活动，让幼儿理解合作和分享的重要性。

制作夹心饼干环节对话设计：
教师：“现在，我们要像故事里的小动物们一样，一起动手做夹心饼干。

谁能告诉我，我们应该怎么做？”
幼儿A：“我们需要饼干，还有果酱和巧克力酱。

”
教师：“很好！那我们应该怎么开始呢？我们需要分工吗？”
幼儿B：“是的，我们可以一个人放果酱，一个人放巧克力酱。

”
教师：“棒极了，这就是合作！每个人做一部分，就变成一个美味的夹心饼干。

”
分享环节对话设计：
教师：“哇，大家都完成了自己的夹心饼干，现在我们要做一件特别的事情，那就是分享。

什么是分享呢？”
幼儿C：“分享就是给别人吃自己的饼干。

”
教师：“非常正确！现在，请大家把自己做的饼干分享给旁边的小朋友，一起品尝这份快乐吧。

”
对话设计：
教师：“我们已经一起做了美味的夹心饼干，并且分享了它们。

你们觉得一起做饼干好玩吗？”
幼儿D：“好玩，我还想再做一次！”
教师：“那你们觉得合作是什么感觉呢？”
幼儿E：“合作很有趣，我们可以一起做好多事。

”
教师：“是的，合作让我们的活动变得更加有趣，也让我们感受到朋友之间的温暖。

记住，分享快乐，快乐就会加倍哦！”
注意事项：
1.注意观察每个孩子的反应，有的孩子可能动手能力较弱，需要更多耐心和细致的指导。

2.在制作过程中，要鼓励孩子表达自己的想法，尊重他们的选择，不要过于强调统一性。

3.对于胆怯或者不愿意分享的孩子，要慢慢引导，不要强迫他们，可以先用语言鼓励，然后通过示范来引导他们参与分享。

4.对于合作意识较强的孩子，可以给他们更多责任，比如让他们帮忙分发材料，这样可以增强他们的责任感和领导力。

5.要根据孩子的兴趣和专注力调整教学节奏，如果发现孩子们对某个环节特别感兴趣，可以适当延长那个环节的时间。

6.注意安全，确保所有的材料和工具对幼儿都是安全的，避免使用可能引起过敏的食材。

7.在教学过程中，尽量使用简单清晰的语言，避免使用过于复杂的词汇，让孩子们能够理解和跟随。