六年级江西版下册美术教案

2021-2021 学年度第二学期六年级下册
美术教学方案
一、本学期课程教学目、要求与教材分析
〔一〕学期目的
我们将依据以往教学经验，针对于本年级学生心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺交融贯穿在一起，以多种好玩教学手段来开阔学生美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着承受色彩传统教学，设计和手工接着深化学习；进步学生对美术爱好和爱好，扩高校生学问面，更好地进步学生审美实力和动手实力。

并在教学当中留意学生视察、记忆、思维、想象和动手实力进步。

1、留意培育和开展学生新奇心和想象力、
2、通过启发联想训练学生创建性思维实力。

3、在美术活动中大胆采纳各种造型方式，并借助语言表达自己想法。

4、培育学生团结协作团队意识。

通过启发联想训练学生创建性思维实力、
5、学会把美术学问与其他学科学问相联络。

6、训练细致视察事物实力，能运用线条、颜色、肌理和空间等美术语言。

7、采纳嬉戏方式进展美术创作、表演，指导和展示学生作品。

8、理解一些简易创意和手工制作方法，进展简洁设计和装饰、
〔二〕教材分析
本年级美术教材大多以动手实力为主，以符合现代少年儿童成长为特征教化教学。

初步学习素描，驾驭素描根底技法，进一步加强造型实力。

进一步学习标记设计，增加设计制作实力。

教学难点
1、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进展立体构成制作。

2、观赏古今经典作品，相识该美术作品艺术特点。

3、用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。

4、奇妙创意，运用不同材质物品进展对称与平衡等组合，进展造型设计。

5、能运用绘图软件进展电脑绘画。

二、学生根本状况分析
六年级学生想象实力极为丰富，渐渐出现对美术极为爱好个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、构图、上都有自己独特见解，但也有缺乏之处：
1、造型上普遍差，缺乏视察实力。

2、色彩实力上有点缺乏层次感，配制不够精确。

3、工艺制作上不够精细。

4、出现个别超常学生与后进学生悬殊越来越大。

三、改进教学详细措施
1、细致备课、上课。

2、细致钻研教材，进一步领悟新课标精神，制定实在可行教学方案。

3、做好课前各项打算活动。

4、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

四、教研教改专题
1、专题学生剪纸强化创作
2、目的、要求：
通过学生对剪纸深化学习，促使学生增加学习剪纸自信念，养成学习剪纸"耐性"、观赏剪纸佳作"细心"、品评剪纸作品"诚意"良好习惯。

3、详细方案与施行：
〔一〕、益智、启美，激发学生审美爱好
〔二〕、感受、熏陶，培育学生审美实力
1、唤醒学生感知实力。

2、训练学生视察实力。

3、熏陶学生鉴赏实力。

〔三〕团结、合作、参与、共享，促进学生审美开展
1、产生共鸣，激发学生艺术潜能。

2、激励审美，提升学生艺术表达。

3、立意创新，引导学生学以致用
2021-2021 学年度第二学期六年级下册
美术教案
1、多种多样现代建筑
教学目的
1、观赏现代建筑艺术形式美，体会建筑与人关系。

相识建筑所蕴含人文精神。

感受建筑艺术特性美感。

2、理解现代建筑有关学问，进步对现代建筑观赏实力。

3、调查家乡建筑，能对身边建筑进展简洁评价。

教学重难点：
通过观赏中外闻名建筑，使学生初步理解中外建筑艺术特色及其超群建筑设计程度。

课时支配：1课时
教学过程：
一、教学导入
老师带来植物〔仙人球〕用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架〞建筑来引入课题。

二、教学新授
1、师生共同观赏优秀建筑作品，感受建筑美。

建筑产生同样来源于生活。

举例悉尼歌剧院设计背景。

2、图片观赏，理解现代建筑特点：运用舒适，造型多样，技术先进，物景相融。

3、播放录像，展示家乡比较知名建筑。

学生对这些建筑进展肯定评价。

4、练笔：
通过观赏，请学生为学校设计艺术楼，外形要求奇妙，能与四周环境相协调。

5、学习小组进展互相评价。

三、课后延长：
可以到网上查找建筑相关资料。

2、绿色山庄
教学目：
１、通过本课铅笔淡彩学习，使学生感受铅笔淡彩明快、清爽美感；
２、复习铅笔淡彩画学问，学习表现风景方法；
３、进步学生明暗及色彩表现实力。

教学重点：
学习、复习铅笔淡彩画学问和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清爽美感。

通过视察、分析范画解决。

教学难点：学习铅笔淡彩画表现风景方法。

教学过程：
一、导入新课：
板书课题：绿色山庄
二、讲授新课：
１、铅笔淡彩表现风景特点：
画面根本用铅笔标线轮廓，细部及暗部刻画，在各部位都施以很淡颜色，尤其对建筑描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有运用了大面积黑线条，象殿檐下处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出宏伟庄重。

２、画法步骤：
〔１〕定位：将主要建筑物定好位。

〔２〕画根本形：将画面物象比例用根本型表现出来。

〔３〕画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。

3、老师边讲边演示，学生观看学习。

三、学生作画
１、依据老师所讲步骤，临摹书中一幅风景画。

辅导要点：画面整体布局及比例构造把握。

2、画明暗：将完成轮廓稿，如房屋暗面和树木暗面等，用铅笔按构造排列线条表现出来。

留意线条排列有疏有密，有轻有重，以区分明暗程度。

２、着色：留意用淡薄颜色，不要来回涂抹，弄脏画面。

辅导要点：色彩浓重驾驭，画面保持透亮、干净感觉。

四、课堂小结：
１、展示学生作业，进展互评。

3、城市广场
教学目的：
1、引导学生感悟城市广场与人生活环境关系，体会其艺术特色，进步学生对环境艺术审美实力和安康审美情趣。

2、初步理解广场设计根底学问，并在学习过程中可以举一反三，运用设计美学原理去解决设计和理论中详细问题。

3、通过学习增加学生环境设计意识，使学生更加酷爱生活、酷爱学校、酷爱自己身边环境。

教学重点：
学会观赏城市广场艺术特点，构成元素。

教学难点
城市广场构思创意，形式与制作。

课时支配：1课时
第一课时
一、引导启迪
问：你家有客厅吗？有多大？是怎样布置？
你理解城市客厅吗？城市客厅与家中客厅有什么异同。

学生利用课前搜集城市图片进展讲解、说明，引导学生关注城市广场、城市公园等“城市客厅〞，最终导入主题。

二、探究感悟
〔1〕观赏部分城市广场图片，如北京天安门广场、大连足球广场、南京市民广场等城市广场图片，体验各种不同类型城市广场给人感受。

〔2〕分组探讨城市广场主题、作用以及城市元素，
〔3〕老师汇总整理各组有用探讨信息，点明城市广场各类设计要点。

、
a、主题：文化、历史、生态等。

b、功能：商业、休闲、体育等。

c、构成元素：水、树、绿化、地砖、自然材料、复合材料、灯光、器材、标记灯。

3、尝试设计
〔1〕各组在搜集城市图片中选定一张作为虚拟城市。

〔2〕小组内为本组即将设计城市广场进展定位。

〔3〕小组确定设计表现手法。

4、方案展示
沟通各小组制定方案，采纳互评、补充、研讨方式进展。

三、理论操作
1、学生依据各小组表现手法分别进展。

2、作业展示，将完成作品展示在教室四周作展览，取题为“城市广场〞。

3、综合评价
四、拓展延长
将自己参与设计作品拍成照片，与课本及搜集城市广场图片进展比照。

4、长大后我
教学目的：
1、能运用以往所学人物动态学问，自己顺畅地表现人物动作。

2、在学习之后能用图画方式表达自己幻想和愿望进展志向教化。

教学重难点：
使学生能依据创作主题，合理选择色彩、背景、创作方法等，体验创作乐趣。

课时支配：一课时
教学过程：
一、创设情境：
师：拿出一封信，念道〞“老师，您好！我们天才设计中心要到你们小学招收一些小设计师。

请老师把最棒小挚友举荐给我们。

〞
二、初步探究：
1、说一说自己外貌特征
老师早就把最棒几位同学相片放在盒子里。

请一位同学出来看一看谁，但是不能说出他名字，只能把他相貌特征讲出来让同学猜他是谁？〞师：“原来我们全班同学都那么棒。

〞
2、展示课件信要求：参与应聘小挚友交一幅画将来形象画。

师：“我们来看看别人是怎样画自己〞
展示课件观赏——“先看画得比较真实〞——“再看画得比较夸张〞——“再看更夸张〞。

3、老师用快速方法画出自己也许样子。

〔边板书：将来我画法1、留意头形2、抓住特征画〕
三、深化探究：将来我画法
1、师：读小学时，我志向就要当一名老师，教更多小挚友画画，如今经过努力我已经实现。

如今我志向是：到我白发苍苍，满面胡子时候仍旧可以给许多小挚友带来快乐，并受到小挚友们喜爱。

〞
2、出示课件问题：想一想自己将来志向是什么？会变成怎样？
3、把学生说各种现实职业形象用课件展示出来。

4、堂上作业
师出示作业要求，再次明确要求。

学生在美丽音乐声中创作。

可以互相看一看小组内同学作品，向同学学习。

四、观赏评述
闭上眼睛回忆一遍，说说这节课你有什么收获？
5、环保小卫士
教学目的
1、理解和感受地球生态环境日益恶化现象，理解世界地球日起源和目。

2、驾驭各种绘画形式创作方法，利用画面表达盼望和建议方法。

3、增加学生对大自然和人类社会酷爱及责任感，激发对地球酷爱之情和环境爱护意识。

培育学生爱护环境意识及酷爱生活思想情感。

教学重点
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己想法及对环境和资源酷爱。

教学难点
构图和版面设计创新,利用画面表达盼望和建议方法。

课时支配：一课时
教学过程
一、导入新课，
1、引导学生观赏老师作品，感受作品所表达“地球是我们美丽家园〞，激励学生说说地球和人类关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境学问吗
B、你们已经有在课前做肯定资料搜集和学习学问打算工作,理解和感受地球生态环境日益恶化现象，那么要怎样爱护环境呢
二、以嬉戏形式调动学生学习爱好。

老师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用老师打算好材料装饰地球。

变更地球生态环境日益恶化现象，使地球更美丽。

三、通过绘画和制作培育学生视察和创新实力。

〔1〕出示老师设计宣扬海报，引导学生视察老师是怎样表现地球新生。

〔2〕视察理解宣扬海报组成部分。

A、文字
B、图案
C、色彩
四、组织学生探讨沟通。

1、以搜集、分析环境状况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己想法，表达盼望和建议等方面进展探讨沟通。

A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩显明、构图单纯。

B、制作步骤：确定主题、构思构图、充溢完善。

2、引导学生发觉其他表现手法〔手抄报、剪贴画、宣扬画等〕
运用所学色彩学问、平面设计学问和纸立体构造学问，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调安康。

3、小组合作探讨制作形式及方法，老师指导。

4、小组汇报。

五、学生设计与制作过程：
A、激励学生发挥想象力，大胆表达自己想法，扣紧主题设计制作。

B、提示学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人优势取长补短。

3、展示学生作品，引导学生观赏评价
〔1〕以小组为单位，评比出有创意作品。

六、老师小结
地球是我们人类美丽家园，爱护地球环境和资源与我们生活和安康休戚相关，为了自己和子孙后代华蜜，我们应当时时刻刻从小事做起。

6、巧包装
教学目的：
1、理解礼物包装形式及其作用。

2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料奇妙设计制作盒式和结扎式包装作品。

3、通过变废为宝过程，让学生感受美化生活用品乐趣，对包装设计感爱好，酷爱丰富多彩生活。

教学重点：礼品包装方法
教学难点：利用各种材料奇妙设计制作盒式和结扎式包装作品。

课时支配：1课时
教学过程：
一、创设情景，激发爱好
1、老师提着一些礼品走进教室：老师最近因工作上事情太多，把生活上一些事情给耽搁啦。

邻居家奶奶生病几天啦还没去探望一下……为了表达我一份心愿，礼品倒是都买好啦。

可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？
2、提示课题：巧包装
二、让学生理解包装设计形式和方法。

1、把提早制作小礼品发给每个小组，然后提问：你收到礼物后心情怎样？
2、你礼品包装有什么特色？会引起你怎样联想等等。

3、让同学们猜一猜礼品内容，再翻开看一看。

提出问题：节日驾临或在你亲人、挚友生日时候，你想送给挚友、亲人什么礼物呢？想为他们设计一个精致礼物吗？为老年人送出礼物包装应当怎样考虑？为弟弟妹妹礼物又该怎样设计？
4、学生探讨。

〔包装要考虑到材料、颜色、包装形式、对方年龄、爱好以及场合等因素。

〕
5、老师张贴包装根本步骤图，师生共同探讨学习。

三、学生创作：
1、选择一种根本包装形式演示给大家。

例如：包装纸大小选择，如何做丝带花，如何用透亮胶带或双面胶粘贴包装纸等。

老师对于盒式和结扎式包装做详细示范。

2、在装饰美化方面，让学生发挥自己想象。

3、学生创作，将自己知道包装方法介绍给大家。

四、观赏展评，小结。

1、各组作品展示在前台，供大家一起观赏评述，也让孩子感受到自己胜利喜悦。

2、采纳同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物心情。

如你喜爱迎给你礼品包装吗？为什么？
说说自己设计包装感受，如：自己亲自做和买成品感觉一样吗？感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计包装满足吗？为什么？
五、课后拓展，布置作业。

1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形态礼盒：请大家看看，这些礼物外套与我们刚刚设计有什么不同？
六、板书设计
6、巧包装
包装形式：盒式包装结扎式包装
包装：材料、颜色、合适年龄、场合……
7、我留言册
教学目的：
1、初步学会毕业留言册排版要点与技巧。

2、能按自己爱好设计出美观协调毕业留言册。

3、能体会深沉师生情与同窗情。

教学难点：
按自己爱好设计出美观协调毕业留言册。

教学重点：
学会毕业留言册电子排版要点与技巧。

教学过程：
一、导入
1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？
师：小学生活过得很快，转瞬间就到了六年级，立刻就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？
2、板书：我留言册
二、新授
1、学生探讨制作留言册页根本方法。

剪贴照片：将照片贴在自己满足位置。

绘画装饰：运用“平面设计〞学问合理装饰。

文字书写：写出自己毕业感言以及对同学美妙祝福。

2、观看三张典型毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？
3、总结：毕业留言册特征就是“图文并茂〞。

4、怎样图文并茂才能恰当地表现自己风格呢？
板书：色彩、排版、主题
5、比照两张设计，体会风格不同，给人感觉不同。

6、虽然风格各不一样，但它们最常见排版形式主要可以归纳为四种：
图形形式、相册形式、海报形式、主题形式
7、试一试，上台尝试依据个人信息里提示重新排版一张未设计完留言册。

三、学生作业
设计一张合适自己特性特点毕业留言册。

四、作业点评
主动展示自己设计作品，跟同学们说说自己设计想法。

五、拓展总结
让我们好好珍惜快乐小学时间，好好珍惜同学友谊。

毕业留言册设计好了，打印多张，同学们互相赠送，可以作个纪念。

8、框住记忆
教学目的：
1、运用多种材料制作新奇美丽小相框，探讨“立〞起来方法。

2、激发学生想象力，培育大胆创新实力。

3、培育学生审美实力，培育动手制作细心品质。

教学重点：材料创新与小相框多种造型设计。

教学难点：探讨小相框支架设计。

教学过程：
一、导入新课
1、课前师生打算小相框实物。

探讨：用处、外型、色彩、图案。

提示课题。

学生观赏、感受。

分析探讨。

二、自主探讨，小组探讨：
〔1〕可以用什么材质来制作自己小相框？
〔2〕什么样相框造型与色彩能更好衬托你照片？
〔3〕怎样将相框背板固定在相框上？
〔4〕参考搜集到资料，探讨如何更好为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己看法，思索一系列问题，表达自己设计构思。

三、理论操作
1、自选材料，设计制作小相框，装饰自己生活。

2、学生制作。

3、比一比谁相框更新奇、更美丽。

四、汇报展示：
扶植学生分析、归纳，进步审美实力。

评比设计之星。

展示评价。

五、课后拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他材料来制作吗？
9、光线艺术形象
教学目的：
1、对学生进展革命传统教化。

通过观赏井冈山雕塑园系列雕塑作品和讲解并描述井冈山革命斗争故事，让同学们大致理解中国第一个红色革命依据地。

2、通过教学，使学生理解雕塑艺术及其特点，进步对雕塑艺术观赏实力。

教学重难点：雕塑艺术特点。

教学过程：
一、嬉戏导入
1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷姿态，在让下面同学探讨一下两位同学姿态如何？由此引入今日课题。

2、问一下同学们平常见过哪些雕塑？给他们留下怎么样印象？能看出是用什么材料做吗？
介绍雕塑学问：利用可雕性、可塑性材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美志向三维实体造型艺术。

二、观赏
1、老师讲井冈山会师故事。

2、出示毛泽东、朱德等井冈山革命领袖塑像。

3、介绍雕塑分类：
1、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等
2、按空间形制〔形态〕：圆雕、浮雕、透雕
圆雕：不附着背景完全立体可从四面观赏一种雕塑。

如思想者、菊花仙子
浮雕：在平面上雕出凸起厚度，依据凸起高度可分为浅浮雕和高浮雕
透雕：在浮雕根底上镂空背景部分，有重视一面艺术效果单面雕，也有双面雕。

如室内屏风
3、按功用和所放位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等
三、雕塑艺术特点：
1、雕塑形体：
雕塑作为三维空间实体，赐予人感受，首先来自它形体。

形体美是雕塑形式美灵魂。

雕塑形体，不仅要比例匀整、构造严谨，更要通过形体展示形象动势、心情与生命力。

2、雕塑作品象征性和寓意性
雕塑形象单纯，难于作困难描绘所以作者利用其形体变更，体量和外轮廓造成雕塑节奏韵律感，赐予象征性和寓意性。

3、留意作品材质和内容关系
材质美和材质与内容统一，便是雕塑艺术重要特点。

4、雕塑作品与环境协调统一性
雕塑作品大多是为某一特定环境制作，使作品作用与环境，并使环境成为作品组成部分共生出新景观。

四、拓展延长
课后搜集名人塑像图片，并读读他们故事。