小班组教研记录集体备课(3篇)

第1篇
一、会议主题
本次集体备课的主题为“小班组教育教学活动设计与实施”，旨在提高教师教育教学水平，优化课程设计，促进幼儿全面发展。

二、会议时间
2021年X月X日，上午9:00-11:30
三、参会人员
小班组全体教师、教研组长、教务主任
四、会议议程
1. 教研组长介绍本次集体备课的主题和目标；
2. 教师们分组讨论，针对主题进行课程设计；
3. 各小组汇报课程设计，全体教师进行点评和讨论；
4. 教务主任总结本次集体备课的成果，并对今后的教学工作提出建议；
5. 教研组长布置后续工作。

五、会议内容
1. 教研组长介绍
教研组长首先介绍了本次集体备课的主题和目标。

她强调，本次集体备课旨在提高教师教育教学水平，优化课程设计，使教育教学活动更加符合幼儿身心发展规律，促进幼儿全面发展。

2. 分组讨论
根据教研组长的安排，小班组全体教师分为四个小组，分别针对语言、数学、科学、艺术四个领域进行课程设计。

各小组在讨论过程中，结合幼儿年龄特点、认知水平和生活经验，充分挖掘课程资源，设计出具有趣味性、启发性和实践性的教学活动。

3. 小组汇报
各小组依次汇报了课程设计。

以下是部分小组汇报内容：
（1）语言组：以《小熊请客》为主题，通过故事导入、角色扮演、诗歌朗诵等形式，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

（2）数学组：以《数一数》为主题，通过实物操作、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法。

（3）科学组：以《奇妙的磁铁》为主题，通过观察、实验、探究等方法，让幼儿了解磁铁的性质和应用。

（4）艺术组：以《多彩的世界》为主题，通过绘画、手工制作等形式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

4. 全体教师点评和讨论
在小组汇报结束后，全体教师对课程设计进行了点评和讨论。

大家认为，各小组设计的课程内容丰富、形式多样，具有较强的实践性和可操作性。

同时，也提出了一些建设性的意见和建议，如加强课程之间的衔接，注重幼儿个体差异等。

5. 教务主任总结
教务主任对本次集体备课的成果给予了充分肯定，认为教师们在课程设计方面取得了显著进步。

她强调，今后要继续加强集体备课，不断提高教育教学质量。

同时，对今后的教学工作提出了以下几点建议：
（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；
（2）注重课程资源的开发和利用，丰富教学内容；
（3）关注幼儿个体差异，实施个性化教育；
（4）加强家校沟通，形成教育合力。

6. 教研组长布置后续工作
教研组长对后续工作进行了布置，要求各小组根据本次集体备课的成果，进一步完善课程设计，并在实际教学中进行试讲和反思，不断提高教育教学质量。

六、会议总结
本次小班组集体备课活动圆满结束。

通过本次备课，教师们对教育教学活动设计与实施有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

相信在全体教师的共同努力下，小班组的教育教学工作将会取得更加优异的成绩。

第2篇
一、会议时间
2022年9月15日
二、会议地点
幼儿园多功能厅
三、参会人员
小班组全体教师、教研组长
四、会议主题
本次集体备课的主题为“小班组主题教学活动设计与实施”。

五、会议内容
1. 教研组长发言
首先，教研组长对本次集体备课的主题进行了简要介绍，强调了主题教学活动在幼儿教育中的重要性，并提出了以下要求：
（1）教师应充分了解幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合幼儿发展需求的教学活动。

（2）教学活动应注重趣味性、互动性和实践性，激发幼儿的学习兴趣。

（3）教师应关注幼儿个体差异，因材施教，促进每个幼儿的全面发展。

2. 教师分组讨论
根据教研组长的要求，全体教师分为三个小组，分别围绕以下三个方面进行讨论：
（1）小班组主题教学活动的设计原则
（2）小班组主题教学活动的实施策略
（3）小班组主题教学活动的评价方法
3. 分组讨论成果展示
（1）第一小组：小班组主题教学活动的设计原则
第一小组的老师们认为，小班组主题教学活动的设计应遵循以下原则：
①趣味性原则：活动内容应贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣。

②发展性原则：活动内容应有助于幼儿认知、情感、意志等方面的全面发展。

③适宜性原则：活动内容应符合幼儿的年龄特点和认知水平。

④互动性原则：活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

（2）第二小组：小班组主题教学活动的实施策略
第二小组的老师们提出了以下实施策略：
①创设良好的教学环境，为幼儿提供丰富的学习资源。

②采用多种教学方法，如游戏、故事、情境模拟等，激发幼儿的学习兴趣。

③注重幼儿的个体差异，因材施教，关注每个幼儿的发展。

④加强家园合作，共同促进幼儿的成长。

（3）第三小组：小班组主题教学活动的评价方法
第三小组的老师们认为，小班组主题教学活动的评价应从以下几个方面进行：
①幼儿的学习兴趣和参与度。

②幼儿的认知、情感、意志等方面的进步。

③教师的教学效果和教学方法的运用。

4. 总结与反思
教研组长对本次集体备课进行了总结，认为本次备课活动取得了圆满成功，老师们对主题教学活动的设计、实施和评价有了更深入的认识。

同时，教研组长对今后的工作提出了以下要求：
（1）教师应继续关注幼儿的发展需求，不断优化教学活动。

（2）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（3）积极参与各类教研活动，不断提升自身专业素养。

六、会议总结
本次小班组教研记录集体备课活动，旨在提高教师对主题教学活动的认识，促进教师之间的交流与合作。

通过本次备课，老师们对主题教学活动的设计、实施和评价有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。

以下是本次集体备课的详细记录：
1. 教研组长发言
教研组长强调了主题教学活动在幼儿教育中的重要性，并提出了以下要求：
（1）教师应充分了解幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合幼儿发展需求的教学活动。

（2）教学活动应注重趣味性、互动性和实践性，激发幼儿的学习兴趣。

（3）教师应关注幼儿个体差异，因材施教，促进每个幼儿的全面发展。

2. 教师分组讨论
（1）第一小组：小班组主题教学活动的设计原则
第一小组的老师们认为，小班组主题教学活动的设计应遵循以下原则：
①趣味性原则：活动内容应贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣。

②发展性原则：活动内容应有助于幼儿认知、情感、意志等方面的全面发展。

③适宜性原则：活动内容应符合幼儿的年龄特点和认知水平。

④互动性原则：活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

（2）第二小组：小班组主题教学活动的实施策略
第二小组的老师们提出了以下实施策略：
①创设良好的教学环境，为幼儿提供丰富的学习资源。

②采用多种教学方法，如游戏、故事、情境模拟等，激发幼儿的学习兴趣。

③注重幼儿的个体差异，因材施教，关注每个幼儿的发展。

④加强家园合作，共同促进幼儿的成长。

（3）第三小组：小班组主题教学活动的评价方法
第三小组的老师们认为，小班组主题教学活动的评价应从以下几个方面进行：
①幼儿的学习兴趣和参与度。

②幼儿的认知、情感、意志等方面的进步。

③教师的教学效果和教学方法的运用。

3. 总结与反思
教研组长对本次集体备课进行了总结，认为本次备课活动取得了圆满成功，老师们对主题教学活动的设计、实施和评价有了更深入的认识。

同时，教研组长对今后的工作提出了以下要求：
（1）教师应继续关注幼儿的发展需求，不断优化教学活动。

（2）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（3）积极参与各类教研活动，不断提升自身专业素养。

本次小班组教研记录集体备课活动，为今后的教学工作提供了有力支持，相信在全体教师的共同努力下，我们的小班组教学工作将会取得更好的成绩。

第3篇
一、教研活动时间：2021年10月15日
二、教研活动地点：幼儿园会议室
三、教研活动主题：小班组集体备课
四、参与人员：小班组全体教师
五、教研活动内容：
1. 介绍本次集体备课的目的和意义
2. 分享班级近期教学情况及存在的问题
3. 针对存在的问题，讨论解决策略和方法
4. 制定详细的教学计划及教案
5. 互相交流、学习、借鉴
六、活动过程：
1. 主持人介绍本次集体备课的目的和意义
本次集体备课旨在提高小班组教师的教学水平，共同探讨解决教学过程中遇到的问题，优化教学策略，提高教学质量。

通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同进步。

2. 分享班级近期教学情况及存在的问题
各班教师分别介绍了自己班级的教学情况，包括教学内容、教学方法、学生表现等方面。

同时，也提出了在教学过程中遇到的问题，如：
（1）部分学生注意力不集中，课堂纪律较差；
（2）部分学生对教学内容理解困难，学习效果不佳；
（3）教学资源不足，难以满足教学需求。

3. 针对存在的问题，讨论解决策略和方法
针对以上问题，小班组教师进行了热烈的讨论，提出了以下解决策略和方法：
（1）加强课堂管理，提高学生注意力。

教师可以通过游戏、竞赛等形式，激发学
生的学习兴趣，提高课堂参与度。

同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。

（2）优化教学方法，提高教学效果。

教师可以根据学生的实际情况，调整教学内
容和难度，采用多种教学方法，如情境教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和效果。

（3）丰富教学资源，满足教学需求。

教师可以利用网络资源、图书等途径，丰富
教学资源，提高教学质量。

4. 制定详细的教学计划及教案
根据讨论结果，小班组教师共同制定了详细的教学计划及教案。

内容包括：
（1）教学目标：明确每个教学活动所要达到的目标，确保教学活动的有效性；
（2）教学内容：根据学生年龄特点，合理安排教学内容，确保教学内容的科学性、趣味性；
（3）教学方法：结合学生实际情况，选择合适的教学方法，提高教学效果；
（4）教学评价：建立科学的教学评价体系，及时了解学生的学习情况，调整教学
策略。

5. 互相交流、学习、借鉴
在集体备课过程中，小班组教师互相交流、学习、借鉴，共同提高。

通过讨论、分享，教师们对教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

七、活动总结：
本次小班组集体备课活动取得了圆满成功。

通过集体备课，教师们明确了教学目标，优化了教学方法，丰富了教学资源，为提高小班组教学质量奠定了基础。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，共同提高，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

八、下一步工作计划：
1. 定期开展集体备课活动，加强教师之间的交流与合作；
2. 组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平；
3. 关注学生个体差异，实施个性化教学；
4. 丰富教学资源，提高教学质量。

通过本次集体备课，小班组教师们对教学工作有了更深入的认识，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

相信在全体教师的共同努力下，小班组的教学质量一定会不断提高。