2020中考政治复习知识要点 粤教版

粤教版《思想品德》2020中考复习知识要点
第一部分成长中的我
1、少年期的三大生理变化：（1）、身体外形的变化。

（2）、身体内部器官的完善。

（3）、性机能的成熟。

2、少年期心理发展的根本特征：过渡性。

3、善于悦纳自己的生理变化：养成乐观、豁达的个性，保持稳定情绪，平静地接受生理变化。

4、学会促进生理与心理的协调发展：正确对待生理变化；正确处理青春期心理矛盾；保持心理健康。

5、少年期三大心理过渡：从依赖向独立过渡；从“自我朦胧”向“自知之明”过渡；从幼稚向成熟过渡。

6、少年主要心理矛盾：渴望独立与现实依赖；心理闭锁与求得理解；性发育迅速成熟与性心理相对幼稚。

7、克服青春期的烦恼：（1）、开放自己的心灵世界；（2）、提高自我控制能力；（3）、保持自我完善意识。

8、学会调控心理冲动：（1）、加强道德、法制的学习，增强对他人的责任意识；（2）、学会如何与异性建立健康、正常的友谊关系；（3）、认识婚前性行为的危害。

9、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。

10、学会调节控制情绪：理智控制法、注意转移法、幽默化解法……
11、挫折产生的原因：自然因素、社会因素、家庭和学校因素，个人的生理、心理因素等。

12、应对挫折的方法：冷静对待、自我疏导、请求帮助、精神升华。

关键是战胜自己。

13、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质：迎头而上，勇于承担责任，增强耐挫能力，志存高远，选准基点，持之以恒，脚踏实地。

14、主动锻炼心理品质的要求：自我意识正确，人际关系和谐，性别角色分化，社会适应良好，情绪积极稳定，个性结构完整。

15、磨砺意志要做到：明确磨砺意志的任务，培养良好的行为习惯，培养自我控制、自我调节的能力，持之以恒、善始善终。

16、养成良好学习习惯：从制定具体、明确、可行计划开始。

计划越具体、细致，要求越明确，效果越好。

17、观察和认识自己可从：外貌和体质状况（外貌、体能、健康）、精神世界(智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等)，社会地位（班级、学校中位置和作用、公共生活中的举止表现及社会适应能力）。

18、认识自己方法途径：自我探索、与他人比较和倾听他人评价，恰当评价自己的优、缺点、长处与短处。

19、悦纳自我要做到：勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。

多想想自己的优点和长处，取得成功时尽情体验自己的喜悦，与他人分享。

20、完善自我表现要做到：（1）、提高自我控制能力。

（2）、适当展示自己的优点，发挥自己的长处。

（3）、不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自己。

（4）、勇于接受挑战，在挑战中体现自己在集体中的价值。

（5）、学会用发展的眼光看待自己。

21、人与大自然的关系：人类来自于大自然，是大自然进化的结果。

作为万物之精灵，人类应该对大自然抱有感激之心，善待自然，爱护环境，保护动植物。

22、珍爱生命、善待生命要做到：（1）正确认识人与自然的关系。

树立与自然相互依存、和谐相处的思想意识和行为习惯。

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。

面对人生的挑战，生命要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。

（3）善待其他生命。

23、生命的涵义：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

生命是顽强的，也是脆弱的。

24、珍惜自己的生命，使自己的生命更有意义和价值应做到：（1）永不放弃生的希望，勇敢地面对困难，承受挫折甚至是生命中的不如意。

（2）肯定自己的生命，珍重自己的生命，同时还要珍爱他人的生命。

（3）努力为国家、为社会、为他人多作贡献，延长自己生命的价值（珍爱生命的最高表现）。

25、自尊：自己尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

26、克服自卑心态：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。

人无完人，缺点不足在所难免，不要悲观叹息，唯一正确的态度就是坦然地接受自己，自强不息，发挥自己的长处。

27、自立：学会合理地安排自己的生活；长大成人，独立生活；靠自己的力量，创造生活。

28、责任感：对自己、对他人、对集体、对社会负责。

29、培养做人的责任感：（1）树立负责任的人生态度。

学会分析事物的因果关系。

（2）养成先思考、后行动的习惯。

（3）对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，避免重蹈覆辙。

30、法律的特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性（最本质特征）；对全体社会成员具有普遍约束力。

31、未成年人：未满18周岁的我国公民。

32、我国保护未成年人健康成长的两部法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

33、违法行为：不履行法定义务或做出法律所禁止的行为。

34、违法行为的分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。

35、犯罪：具有严重社会危害性，触犯刑法，依法受刑罚处罚的行为。

36、犯罪的三个特征：严重危害性（最本质特征），刑事违法性（法律标志），刑罚当罚性（必然后果）。

第二部分我与他人的关系
37、化解“爱的冲突”要做到：理解父母，尊重父母，积极沟通。

（理解的途径是沟通）
38、克服逆反心理要做到：努力克制自己，学会与父母交往。

39、闭锁心理：与人交往出现一种紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。

40、与同学友好相处要做到：坦率地敞开自己的感情；朋友需要时自觉自愿提供帮助；尊重朋友的意愿；保守朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不妒忌朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容。

41、养成热情开朗的性格：尝试每天保持一种好心情，对老师、同学态度友好；与人交往主动豁达，不斤斤计较个人得失。

42、男女生交往恰当方式：自然大方进行交往，建立纯洁友谊；尊重对方的人格和意愿；学会自爱、自重。

43、新型的师生关系：平等、民主、和谐。

44、正确对待老师要做到：尊重理解老师，与老师分享快乐与烦恼；积极协助、配合老师工作；有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受批评不气馁、不抱怨；对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。

45、礼貌是文明交往的必要前提。

46、文明交往的艺术和技巧：真诚坦率、正直勇敢、谦逊宽容、善于聆听、热情开朗、乐观幽默、细心体贴、彬彬有礼、坚持原则；不受诱惑，保护自己，对虚伪、欺诈和不怀好意的人，要懂得拒绝和远离。

47、竞争与合作的关系：社会需要竞争，也离不开合作。

竞争中合作，合作中竞争。

48、中学生面对竞争：既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己；既要争取好的成绩，对分数、名词又不能过分患得患失；只要付出努力，发挥能力，每次有所长进就是胜利者。

49、报答养育之恩：以爱和孝敬来回报，把对父母的爱化为孝敬的实际行动。

50、诚实：实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

51、诚实守信的重要性：做人的基本原则。

美好道德的核心，各种良好品格的基础，交往、相互信任的基础。

市场繁荣、经济发展的基础。

只有诚实的心中，才能够长出善良、正直、勇敢、谦逊。

只有诚实的人，才能信守诺言，履行约定，获得他人信任和尊重。

只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢固的事业基础，取得建市的人生业绩。

只有诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

52、与人为善：以善意对待和帮助别人。

是待人处事应遵循的一条基本道德原则。

53、“己所不欲，勿施于人”：自己不情愿做的、不接受的事情，就不能推给别人，让他人去承受。

54、平等待人：无论天赋、出身、贫富、职务高低，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

55、平等待人要做到：发自内心的对他人人格的尊重；客观的实事求是的态度；摒除陈腐观念。

56、宽容：以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过失和冒犯，达到人与人之间的共同合作。

（不迁就“坏人”、“恶人”，原则问题不让步。

）
57、理解：超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸襟去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

58、尊重他人要做到：礼貌待人、平等待人、诚心待人、友善待人，充分理解人。

59、公民权利与义务的关系：统一的、相辅相成的、互相促进的；相互依存、相互结合、密不可分的。

有权利就有义务，有义务就有权利。

每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。

不能只享有权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享受权利。

（有些权利可以放弃，但义务不能放弃。

）
60、劳动、受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

61、维护权利要做到：（1）、依法享有权利；（2）、依法行使权利；（3）、尊重他人权利。

62、自觉履行义务要做到：法律鼓励做的积极去做；法律要求的，必须做；法律禁止的，坚决不做。

63、受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

64、义务教育：是指“适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育”。

65、自觉履行受教育义务要做到：按时入学；接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

66、公民的人身自由权利：公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。

67、法律保护公民的人身自由和生命健康权利：（1）、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查；（2）、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁；（3）、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。

68、维护人身自由和生命健康权利：认真学习有关法律，树立防范和保护意识；遇到侵害行为，可打电话报警，也可直接到附近公安部门向公安人员求救或通知家人、朋友向社会求救；权利一旦受到侵害，要依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

69、人格尊严：是公民作为一个人应受到他人与社会最起码的尊重的权利。

（主要包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等）
70、自觉维护自己的人格尊严：当人格尊严受到侵害时，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严，根据受害程度，可要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失，直至追究刑事责任。

71、自觉尊重他人的人格尊严要做到：不侵犯他人格尊严，不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性绰号，不歧视身体和智力有缺陷的人。

72、隐私：个人心理、生理以及社会交往过程中秘密。

个人隐私权：公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

73、财产所有权：财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分（在法律允许的范围内处理自己财产）的权利。

74、智力成果权：也称知识产权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。

（包括著作权、专利权、商标权等）
75、保护消费者权益的基本法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》。

我国消费者主要享有的权利有：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护人格尊严权等。

76、维护消费者权益的途径和方法：（1）、与经营者协商解决；（2）、请求消费者协会调解；（3）、向有关行政部门申诉；（4）、提请仲裁机构仲裁；法律诉讼。

第三部分我与集体、国家和社会的关系
77、良好行为习惯：指那些符合社会规范的行为习惯，即规范性行为习惯。

78、养成良好的行为习惯：需要磨砺坚强的意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。

比如，你有爱睡懒觉，那就从明天开始，坚持按时起床；你没有养成看书习惯，那就强迫自己每天读一小时的书，不读完就不睡觉；你贪玩，那就要求自己每天按时完成作业和复习功课才去玩……在形成良好行为习惯的同时，也锻炼了意志品质。

79、理智面对学习压力：适度的学习压力可以激发我们的干警和潜能。

没有学习压力，可能使我们失去动力，停滞不前；而过度的学习压力又会使我陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

因此，理智面对学习压力，进而变压力为动力，可以帮助我们更好地成长。

80、克服考试焦虑：培养自己的心理调控能力。

通过心理调整，考试的情绪是能缓解的。

例如，我们可以通过回忆最为成功的一次考试情景和心境，回忆因为写了一篇好文章受到老
师和家长表扬的愉悦心情，回忆和默诵这次考试所准备的一些重点内容等，从而使自己的紧张心理得到缓解。

81、树立正确的学习观念：学习是个人成长的需要。

学习是我们掌握知识、发展智力、形成良好的品德和健康的个性，最终促使我们成有用之才。

学习也是提高生活质量的重要条件。

当今社会，个人能力与收入水平有着密切的关系，知识水平越高、能力越强的人，收入与生活质量也相应较高。

学习是将来参加祖国建设的需要。

我国正处于全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者。

把学习目的和国家需要紧密结合起来，我们就拥有源源不断的学习动力。

82、正确处理个人利益与集体利益的关系：集体利益是长远的、根本意义上的个人利益。

在人民当家作主的社会主义国家，正是通过维护集体利益，个人利益才能有保障，脱离了集体利益，个人利益就成了无源之水。

在社会主义市场经济条件下，人们相互间产生的利益矛盾是在根本利益一致前提下的矛盾，应该采用公平、公正和公开的方法解决，不能够为个人的私利而危害国家和集体的利益。

在强调集体利益高于个人利益的前提下，集体也必须充分关心个人正当利益的满足，促进个体和谐发展和个人价值的积极实现。

这也集体主义原则的内在要求。

83、公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

84、培养正义感：尊重人权；尊重规则；尊重自由；承当社会责任。

85、履行责任要付出的代价：（1）负担。

时间、精力或金钱。

（2）怨恨。

人们可能对自己不想做的事情感到怨恨。

（3）担心失败。

人们可能对自己不能履行责任或未能履行责任而受到惩罚。

（4）放弃其他的利益或牺牲其他兴趣。

承担责任时，意味着人们不得不把其他感兴趣的事情放在一边。

86、履行责任对他人的好处：（1）安全性。

知道其他在履行责任，人们会感到安全。

（2）有效性。

当人人都履行自己的责任时，就能更有效地工作。

（3）合作性。

当人们一起完成某项任务，大家尽其责，合作起来就更容易。

（4）社区精神。

如果一个群体中的所有成员都履行责任，就可能形成一种社区精神或群体荣誉感。

87、履行责任对自己的好处：（1）独立性。

履行责任具有良好纪录的人可能享受更多的自由和极少的监督。

（2）自尊。

履行责任的人可以赢得自尊和自信。

（3）被接受认可。

履行责任的人更容易被其他人接受和认可。

（4）获得知识、技能和经验。

履行责任的人可以更好地豁达知识、技能和宝贵的经验。

88、宪法是国家根本大法，具有最高的法律效力：（1）、宪法规定国家生活中根本问题；（2）、宪法具有最高的法律效力；（3）、宪法制定和修改程序比普通法更严格。

89、宪法具有最高的法律地位和法律效力：（1）、在整个法律体系中，宪法居于最高地位，具有最高的法律效力。

（2）、普通法律的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触，否则，宣布无效或撤销。

（3）、宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。

90、树立宪法意识，维护宪法权威：（1）、认真学习宪法，自觉遵守宪法。

（2）、积极行使公民的监督权利。

（3）、热情宣传宪法，勇于同违反宪法的行为作斗争。

（4）、积极关心国家管理事务。

通过合法渠道反映社情民意，提建议，积极参与国家政治生活，是宪法意识的表现，也是公民的责任。

91、依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主、法制化。

是党领导人民治理国家的基本方略。

92、依法治国的基本要求：做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

93、依法治国对公民的要求：学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。

94、建立和健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障：因为没有监督的权力会导致腐败。

其中监督是广泛的、多渠道的。

包括党的监督，人民群众的监督，社会组织的监督，法律监督，检察机关的监督和社会舆论的监督等。

其中制约，除监督的制约外，还有制度制约和程序制约。

国家机关各有分工，各司其职，互相监督；执法和司法都有法定的程序，通过履行必要的程序受到制约。

95、在现实生活中学会依法行使自己享有的监督权利：
（1）、公民参与政治生活的重要内容：依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

（2）、使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要途径：通过民主选举，选出能代表人民意愿的人进入决策机关，参与、审议、监督决策。

如，参加听证会、论证会等。

（3）、公民行使监督权的途径：（1）、向人民代表反映意见。

（2）、通过新闻媒体公开发表意见。

（3）、给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件。

（4）、当面反映意见等。

（4）、公民参与村民自治或城市居民自治的实践，直接行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的权利，是人民当家作主的重要途径和形式。

96、中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族和中国人民的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

97、中共产党的指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。

98、改革的实质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。

99、改革的根本目的：建立充满生机和活力的社会主义市场体制，促进生产力的发展。

100、改革开放给国家、社会带来的巨大变化：国民经济持续快速健康发展。

改革开放取得丰硕成果。

社会主义市场经济体制初步建立。

公有制经济进一步壮大，国有企业改革稳步推进。

个体、私营等非公有制经济较快发展。

社会主义民主政治和精神文明建设成效显著。

国防和军队建设迈出新步伐。

人民生活总体上达到小康水平。

101、我国现阶段的基本国情：（1）、社会生产力水平还比较低；（2）、地区发展不平衡；（3）、科学技术水平、民族文化素质还不够高；（4）、社会主义具体制度还不完善，我国还处于社会主义初级阶段。

102、中国最基本的国情：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

103、党在社会主义初级阶段基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

104、现阶段我国基本的经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

公有制包括：国有经济、集体经济以及混合所有制中的国有成分和集体成分。

非公有制主要包括：个体经济、私营经济、外资经济等。

105、共同富裕是社会主义的根本原则（最终目的）。

共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕。

实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富带动后富者，才能逐步实现共同富裕。

106、我国的根本政治制度：人民代表大会制度。

民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。

107、我国人民行使国家权力：广大人民通过直接或间接选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。

在由国家权力机关产生行政、审判、检察机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。

108、现阶段我国人民生活达到总体上达到小康水平（低水平、不全面、发展不平衡）的意义：是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

109、理解我国现在达到的低水平的、不全面地、发展不平衡的小康：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，要巩固和提高目前达到的小康水平，还要进行长期的艰苦奋斗。

具体来说，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。

我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走；城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不少；人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大；生态环境、自然资源和社会经济发展的矛盾日益突出；我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力；经济体制和其他方面的管理体制还不完善；民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题。

110、全面建设小康社会的奋斗目标：我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

最关键的目标是：国内生产总值2020年力争比2000
年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

111、我国科技取得的成就：我国的科技事业取得了很大发展，科技实力得到了较大幅度的提高，在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要的领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河百亿次计算机、载人航天、新一代互联网技术、基因测序、袁隆平杂交水稻技术等等。

112、我国教育取得的成就：我国的教育事业蓬勃发展，整体水平大大提高，为促进经济和社会发展做出了突出的贡献。

我国举办了世界上最大规模的教育，已成为人力资源大国。

目前全国15岁以上人口平均受教育年限达到8.5年，总人口中大学以上文化程度的达到近7000万人。

教育事业发展，极大地提高了中华民族的素质和科学文化水平，为社会主义现代化建设提供了坚实的人才支撑，为我国经济社会发展做出了重大贡献。

113、我国教育、科技与发达国家的差距：我国科技与发到国家存在很大差距，面临着发达国家在科技方面占优势的压力。

我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。

发展教育事业仍然任重而道。