哲学原理教学大纲(政经部分)
《马克思主义哲学原理》教学大纲
《马克思主义哲学原理》教学大纲《马克思主义哲学原理》是研究马克思主义哲学基本原理的学科，对于学生掌握马克思主义哲学思想，提高辩证思维能力和理论素养具有重要意义。
本课程的主要内容包括唯物主义、辩证法、认识论、历史唯物主义等方面。
掌握马克思主义哲学的基本概念、原理和方法，了解哲学的基本问题和基本观点。
掌握唯物主义、辩证法、认识论、历史唯物主义等基本理论，能够运用所学知识分析现实问题。
培养学生的辩证思维能力和理论素养，提高其思想认识水平。
帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其社会责任感和使命感。
教学组织：本课程应以课堂教学为主，辅以讨论、案例分析等形式，注重理论与实践相结合。
教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学评估：采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行评估，平时成绩包括课堂讨论、作业、考勤等方面，期末考试应注重考查学生的理解和应用能力。
教学资源：教师应准备相应的教学资料，如教材、参考书籍、多媒体课件等，同时鼓励学生自主选择相关书籍和文章进行学习。
《马克思主义基本原理》是当今世界最具影响力的思想之一，也是我国高校必设的课程之一。
然而，随着时代的变化和实践的发展，对于《马克思主义基本原理》的教学也提出了新的要求和挑战。
本文旨在探讨《马克思主义基本原理》的修订说明和教学建议，以更好地适应新时代的需要。
对于《马克思主义基本原理》的修订，主要涉及到理论解释和实际应用方面的完善和补充。
在理论解释方面，需要更加准确地阐释马克思主义的基本概念和原理。
例如，对于“剩余价值”、“阶级斗争”等概念的解释，需要进一步明确其内涵和外延，避免出现误解和误导。
在实际应用方面，需要更加充分地运用马克思主义的基本原理，指导现实生活中的实践。
例如，在当今全球化的时代，需要运用马克思主义的世界观和方法论，分析全球经济发展的趋势和问题，提出具有针对性的解决方案。
针对《马克思主义基本原理》的修订说明，高校教师应该采取以下措施：注重原著的研读。
《政治经济学》教学大纲
《政治经济学》教学大纲【课程简介】政治经济学是一门研究人类社会中支配物质生活资料的生产和交换的规律的科学。
近代政治经济学是伴随着资本主义的产生和发展而出现的。
历史上，许多经济学都曾以“政治经济学”为题名，系统地阐述他们对社会经济活动的思想理论。
目前，作为高等学校经济、管理类专业所开设的政治经济学是特指由马克思、恩格斯在批判继承古典政治经济学基础上创立的、为以后许多经济学家遵循马克思主义思想方法，结合各时代社会经济实践所发展了的一套关于社会经济活动规律的系统理论。
政治经济学课程以马克思、恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观为指导，运用生产力、生产关系及经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，从对市场经济条件下的生产关系及其载体的分析入手，全面把握由社会生产关系运动所产生的各种具体规律和现象。
政治经济学是学习经济科学所必修的一门基础理论课程，它所提供的是对社会经济机体结构的全面分析，经典作家曾把政治经济学称为“市民社会”的解剖学。
政治经济学以它特有的科学抽象法透过人们日常感觉经验的表面现象，揭示经济活动的本质规律，从而提供在更深的层次上理解经济表面现象的思想方法。
马克思主义政治经济学也是工人阶级政党领导革命与经济建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要依据。
因此，学习政治经济学对深入理解党在社会主义阶段的方针、政策有着重要的意义。
【课程性质】政治经济学课程，是高等学校经济学类各专业的基础、核心课程，同时也是财经与管理类各个专业的专业必修课程。
政治经济学作为一门经济理论课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用科学的抽象方法分析和研究问题。
政治经济学课程所阐明的基本原理和所揭示的客观经济规律，为其它经济类学科提供理论基础。
学习政治经济学课程，应具备一定的哲学、社会发展史、自然科学和经济发展史方面的基础知识。
【教学目的】通过本课程的学习，要求学生，一是要比较全面系统地掌握马克思主义政治经济学的基本原理、基本观点和基本方法；二是要能够运用这些基本原理、基本观点和基本方法，分析认识和解决当代资本主义经济和社会主义经济特别是有中国特色社会主义经济发展过程中出现的新现象和新问题；三是争取能够运用这些基本原理、基本观点和基本方法，结合不断发展的经济实践，进行理论创新，发展马克思主义，并更好地指导中国特色社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践。
马克思主义哲学原理 教学大纲
教学大纲课程中文名称：马克思主义哲学原理课程英文名称：The Fundamentals of Marxist Philosophy课程负责人：汪信砚教授课程类别：专业基础课（必修）课程学分数：2.0＋2.0课程学时数：36＋36授课对象：哲学类专业本科生本课程的前导课程：哲学概论课程所在单位：武汉大学哲学学院一、教学目的与要求本课程系统讲授马克思主义哲学基本原理，帮助学生掌握马克思主义哲学的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观，进而运用马克思主义哲学的立场和观点去观察和分析问题。
作为哲学专业学生必修的基础课，本课程还致力于训练学生的理论思维，提高学生的创造性思维能力，为学生以后的专业学习奠定基础。
本课程教学贯彻启发式原则，坚持理论联系实际，充分吸收近年来哲学界马克思主义哲学研究所取得的共识性研究成果，以教师课堂讲授为主，适当安排课堂讨论，并通过指定学生阅读相关经典著作，引导学生进行自主性学习和研究性学习。
二、课程内容与学时安排三、教材汪信砚主编:《马克思主义哲学概论》，人民出版社2011年版。
四、辅助教材1．《马克思主义哲学原理》，陶德麟、汪信砚主编，人民出版社2010年版。
2．《马克思主义哲学》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社、人民出版社2009年版。
五、主要学习参考书1．《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》、《反杜林论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《路德维希•费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《唯物主义和经验批判主义》、《哲学笔记》、《实践论》、《矛盾论》等经典著作的有关章节。
2．《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，人民出版社、高等教育出版社2012年版。
六、作业与考核方式作业包括课外思考题（期中、期末各提交1次）、读书笔记（每学期完成5篇指定参考书目的读书笔记并于期末提交）、课程论文（每学期完成1篇3-5千字的课程论文并于期中课堂讨论前提交）。
《马克思主义哲学》教学大纲
《马克思主义哲学原理》教学大纲一、说明1、教学目的：马哲原理课程的基本任务是通过教学，使学生树立共产主义世界观和人生观，建立科学的思维方法，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，培养学生初步应用理论分析问题和解决问题的能力，并为马克思主义及其他学科和专业课程提供方法论指导。
2、教学基本要求①系统、完整地掌握马哲基本原理，提高理论素养和理论思维能力，掌握马哲这个伟大的认识工具。
②准确地掌握哲学体系中的基本要领和基本原理，正确理解它们之间的辩证关系，能对它们进行正确的分析与综合。
③培养理论联系实际的能力，能够运用马哲分析和解决实际中和思想中产生的问题，特别是能用哲学理论去分析和解决建设有中国特色社会主义的实践过程中所面临的实际问题。
④教学方法以课堂讲授为主，辅之以讲座等形式。
3、本课程教学时数为72学时。
4、推荐教材：赵家祥主编的《马克思主义哲学原理》（全国高等教育自学考试指定教材），经济科学出版社，1999年8月第一版。
二、教学内容第一章马哲是时代精神的精华这一章是全书的绪论。
了解什么是哲学和哲学的基本问题；掌握马哲的由来和发展，深入理解马哲产生在哲学上引起的伟大革命变革。
激发起学习马哲的兴趣和意愿，从而为后面的学习奠定良好的基础。
第一节哲学和哲学的基本问题一、哲学的概念哲学是系统化、理论化的世界观。
哲学与世界观的关系。
哲学与具体科学的关系。
世界观与方法论的关系。
二、哲学的基本问题哲学基本问题是思维和存在（意识和物质）的关系问题。
哲学基本问题的两个基本方面。
划分唯物主义与唯心主义的根本标准。
划分可知论和不可知论的重要界线。
哲学基本问题之所以基本的原因。
三、历史观的基本问题两种根本对立的历史观。
历史唯物主义和历史唯心主义划分的根据。
世界观、历史观和人生观的关系。
四、哲学基本派别及其形态唯物主义哲学的办公室。
基本主张及其基本历史形态。
唯心主义哲学的办公室、基本主张、基本类型及其产生根源。
唯物主义与唯心主义的斗争同辩证与形而上学的斗争的关系。
《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲
《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲课程名称：马克思主义政治经济学原理(The Principles of MarxistPolitical Economy )课程编号：162002总学时数：40学时讲课学时：40学时学分：2.5学分先修课程：马克思主义哲学原理教材：《马克思主义政治经济学原理》（顾海良、顾钰民主编，高等教育出版社，2003年8月第一版）参考书目：苏树厚主编，《马克思主义政治经济学原理》，高等教育出版社，2003年。
课程内容简介：《马克思主义政治经济学原理》课以生产关系为研究对象，在揭示社会经济制度与经济运行一般原理的基础上，阐述了资本主义生产关系的实质和经济运行，社会主义生产关系的实质与中国经济体制改革和经济运行，以及在经济全球化背景下国际经济关系与中国经济发展的基本问题。
一、课程性质、目的和要求《马克思主义政治经济学原理》是高校所有本科专业必修的马克思主义理论课之一。
通过本课程的教学着重培养学生运用马克思主义政治经济学的基本原理和研究方法，正确观察和认识当代资本主义发展的新情况，新特点和分析新问题的能力。
对各种错误思潮的辨别能力，帮助和引导学生掌握现代市场经济运行的一般规律，提高自觉适应社会主义市场经济环境的能力。
总的要求：掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系和社会主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行和社会主义经济运行的基本问题，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识资本主义和社会主义发展的历史进程。
二、教学内容、要点和课时安排本课程的教学内容共分七章。
导论：主要内容：马克思主义政治经济学的创立和发展政治经济学的研究对象政治经济学的研究方法重点：马克思主义政治经济学形成和发展的历史背景、理论来源政治经济学的研究对象是生产关系政治经济学研究的任务是揭示客观经济规律难点：马克思主义政治经济学的研究对象是在一定生产力基础上研究社会生产关系及其发展的规律性以及与其相联系的经济运动规律第一章：社会经济制度与经济运行的一般原理主要内容：社会经济制度的变革社会经济的两种基本形态商品经济的基本原理重点：经济制度与经济体制商品经济的基本原理（如价值是商品经济最基本的范畴、商品的二因素、生产商品的劳动的二重性、商品价值量的决定、劳动生产率的变化与单位商品的价值量的关系、商品经济的基本矛盾、价值形式的发展、货币的本质和职能及货币的发展与流通规律、价值规律的内容与作用）劳动价值论是马克思主义政治经济学的基石难点：商品价值量与劳动生产率的关系深化对创造价值的劳动的认识第二章：资本主义生产关系的实质及其发展阶段主要内容：资本主义生产关系的实质垄断资本主义生产关系的特征资本主义发展的历史进程重点：剩余价值生产的前提条件、生产过程以及资本主义再生产与资本积累剩余价值的分配形式私人垄断资本主义生产关系的特征和国家垄断资本主义生产关系的实质难点：相对剩余价值的生产平均利润和生产价格资本主义地租第三章：资本的运行主要内容：资本运行的一般原理垄断阶段的资本运行垄断资本主义经济向国际范围的扩展重点：产业资本的循环和周转理论社会资本的再生产理论国家对经济干预和调节的手段和政策垄断资本主义经济向国际范围扩展的基础难点：社会资本再生产的实现条件资本主义国家对社会经济的调节第四章：社会主义生产关系的实质与经济制度主要内容：社会主义生产关系的实质社会主义初级阶段的基本经济制度社会主义个人收人分配制度重点：社会主义初级阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度及建立的客观必然性社会主义初级阶段以按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收分配制度及建立的客观必然性难点：公有制实现形式多样化社会主义市场经济条件下按劳分配的特点确立生产要素按贡献参与分配的原则第五章：社会主义市场经济体制和经济运行主要内容：社会主义市场经济体制社会主义市场经济的微观基础社会主义市场经济的运行基础社会主义市场经济的调控体系社会主义市场经济的保障体系重点：社会主义市场经济是社会主义基本经济制度与市场经济的结合正确处理计划与市场的关系建立现代企业制度是国有企业改革的方向健全统一、开放、竞争、有序的现代市场体系完善社会主义市场经济的宏观调控体系建立和完善社会主义市场经济的保障体系难点：社会主义市场经济体制的基本特征现代企业制度第六章：经济全球化与国际经济关系主要内容：经济全球化发展的客观趋势经济全球化与资本主义经济关系经济全球化与中国经济的发展重点：经济全球化是生产社会化和经济关系国际化发展的客观趋势经济全球化的发展对世界经济产生影响经济全球化对不同类型的资本主义国家以及中国的经济发展产生的影响充分认识中国经济必须融入世界经济的发展，抓住机遇，迎接挑战，全面提高对外开放的水平难点：经济全球化的实质、经济全球化给中国经济发展带来的机遇和挑战三、教学方法本课程的教学以教师的讲授为主。
《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲
《马克思主义政治经济学原理》课程教学大纲课程名称：马克思主义政治经济学原理 适用专业：机电一体化 学分：3 总学时：32 理论学时：32 实践学时：0 主撰人：李培海 审定人：侯延贞 一 本课程的性质、地位和任务性质：《马克思主义政治经济学原理》是全国高等教育自学考试非经济管理类各专业本科段必考的公共课。
地位：《马克思主义政治经济学原理》是马克思主义的重要组成部分。
任务：《马克思主义政治经济学原理》对学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识社会经济发展的客观规律，正确地分析和对待各种社会经济问题，以及对所学的专业知识的理解、运用和掌握，都有直接的帮助。
二 课程教学的基本要求《马克思主义政治经济学原理》课程是一门揭示以社会化大生产为基础的社会生产关系及其经济运行客观规律的科学。
通过学习，掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系和社会主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行和社会主义经济运行的基本问题，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识资本主义和社会主义发展的历史进程。
三 本课程与其它课程的关系《马克思主义政治经济学原理》课程的前续课是高等数学和马克思主义哲学原理，应在掌握基本的马克思主义哲学原理基础上来理解这门课，同时还要掌握基本的数学知识，以理解经济学上的基本公式。
学习完这门课还要学习邓小平理论与“三个代表”思想、毛泽东思想概论。
四 教学时数分配表适用专业章节序号课堂讲授讨论实训实验实习其它课程设计 小计机电一体化 一 马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象 4 0 0 0 0 4 机电一体化 二 商品与货币 4 0 0 0 0 4 机电一体化 三 资本和剩余价值 3 1 0 0 0 4 机电一体化 四 资本的流通过程 3 1 0 0 0 4 机电一体化 五 平均利润和生产价格 3 0 0 0 0 3 机电一体化 六 商业利润、借贷利息和地租3 0 0 0 0 3 机电一体化 七 垄断资本主义的 产生和发展3 0 0 0 0 3 机电一体化八资本主义国际经济关系33教学环节学分名 称五大纲内容（一）理论教学第一章、马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象1、教学目的（1）通过对马克思所处历史时代背景的分析了解马克思所要回答的历史课题，理解马克思主义政治经济学产生的客观必然性。
马克思主义哲学原理(160301)课程教学大纲.
“马克思主义哲学原理”（160301）课程教学大纲40学时 2.5学分一、课程的性质、目的及任务《马克思主义哲学原理》是教育部规定的大学所有本、专科专业必修的马克思主义理论课之一。
《马克思主义哲学原理》主要是进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，培养分析和解决实际问题能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、本课程的基本要求《马克思主义哲学原理》课主要是对学生进行比较系统的马克思主义哲学基本原理的教育。
通过本课程的学习帮助学生准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩证唯物的物质观和意识观、唯物辩证的发展观、科学的认识论和真理观、唯物辩证的历史观，使他们能够科学地理解毛泽东哲学思想、邓小平哲学思想特别是“三个代表”重要思想的哲学基础，树立马克思主义的世界观、人生观和价值现，提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力。
通过理论联系实际的教学为学生树立中国特色社会主义共同理想打下扎实的哲学理论基础。
三、主要内容第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论主要内容：哲学哲学与具体科学的关系哲学的基本问题马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的精髓马克思主义哲学中国化学习马克思主义哲学的意义和方法重点：哲学基本问题马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的精髓难点：哲学基本问题第二章世界的物质性和人的实践活动主要内容：辩证唯物主义的物质观运动是物质的存在方式时间、空间是运动着的物质的存在方式实践的构成、功能、基本形式、基本特点人对物质世界的实践把握意识的起源、本质、能动作用世界的物质统一性重点：唯物主义一元论人对物质世界的实践把握意识的起源及本质难点：人对物质世界的实践把握时空的相对性与绝对性意识的起源及本质第三章世界的联系、发展及其规律主要内容：世界的联系普遍性、世界的永恒发展事物发展中的量变和质变及其相互转化辩证的否定观及其方法论意义事物发展是前进性与曲折性的统一对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心矛盾的统一性和斗争性及其在事物发展中的作用矛盾是事物发展的动力矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义矛盾论与系统论的内在联系和相互补充唯物辩证法的基本范畴及其方法论意义重点：唯物辩证法的过程论对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心难点：矛盾的同一性和斗争性唯物辩证的两点论与重点论第四章认识的本质和过程主要内容：辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论认识的主体、客体及关系认识的本质是主体在实践的基础上对客体的能动反映实践是认识发生的现实基础实践与认识的关系感性认识理性认识及其辩证关系认识过程中的两次飞跃认识辩证运动的总过程主体因素和非理性因素在认识过程中的作用真理及其检验辩证思维方法重点：辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论认识的辩证运动过程真理与价值难点：认识的本质真理的相对性和绝对性第五章社会历史观及其基本问题主要内容：社会存在与社会意识的关系问题是哲学的基本问题从自然界向人类社会过渡的辩证法人类社会的物质基础人类社会及其历史的本质特征重点：社会存在与社会意识的关系生产方式是社会发展的决定力量社会生活在本质上是实践的人类社会的发展是自然历史过程难点：人类社会的发展是自然历史过程第六章社会的基本结构与文明进步主要内容：社会经济结构及要素社会政治结构及要素社会文化结构及要素文化的本质与功能文明进步与社会的发展人类文明主要包括物质文明、政治文明、精神文明三个方面重点：生产力的物质性和社会性文化的本质和功能物质文明、政治文明和精神文明的关系难点：生产力的物质性第七章社会发展规律与历史主体主要内容：生产力与生产关系的矛盾运动及其规律经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律社会基本矛盾是社会发展的根本动力阶级斗争和社会革命是阶级社会发展的直接动力改革和科技进步是社会主义社会发展的直接动力生产力是社会发展的最终动力“生产力标准”理论重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力人民群众是历史的创造者生产力是社会发展的最终动力“生产力标准”理论难点：“生产力标准”理论第八章社会进步与人的发展主要内容：社会进步是人类历史发展的总趋势社会发展过程的客观必然性与主体的选择性社会进步是前进性和曲折性的统一社会发展道路是统一性和多样性的统一人的自然属性与社会属性及其关系人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和人的社会价值与个人价值及其关系自由与必然及其辩证关系社会进步与人的全面发展是相互促进的辩证关系人的全面发展与共产主义理想重点：社会发展过程的客观必然性与主体的选择性人的本质和价值难点：社会发展过程的客观必然性与主体的选择性人的本质四、学时分配1．授课学时分配表2．实践教学内容和课内学时分配表五、制定本大纲的说明1．本教学大纲是山东理工大学所有本、专科专业公共政治理论课——《马克思主义哲学原理》课程的基本内容。
马克思主义哲学原理 教学大纲
马克思主义哲学原理教学大纲教学目标本门课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色的社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。
第一章绪论教学要求：第一，了解哲学的基本问题。
第二，了解马克思主义哲学的产生和基本特征。
第三，了解学习马克思主义哲学的意义和方法。
教学目的：明确马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
第一节哲学一、哲学二、哲学的基本问题三、哲学思想的产生与发展第二节马克思主义哲学的产生和本质特征一、马克思主义哲学产生的必然性二、马克思主义哲学的本质特征三、马克思主义哲学的功能第三节马克思主义哲学与现时代一、马克思主义哲学与现代科技革命二、马克西主义哲学与现代西方哲学三、马克思主义哲学的中国化四、学习马克思主义哲学的方法思考题：1. 什么是哲学？哲学基本问题的内容是什么？2. 如何理解马克思主义哲学产生的历史必然性？3. 什么是马克思主义哲学？如何理解它的根本特征？4. 如何理解马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质？5. 如何认识马克思主义哲学的中国化？6. 大学生为什么要学习马克思主义哲学？怎样才能学好马克思主义哲学？教学参考书：1.马克思、恩格斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷。
2.恩格斯《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第四卷。
3.恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯全集》第三卷。
4.列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁全集》第11卷。
第二章世界的物质性和人的实践活动教学要求：第一，了解世界的物质本质。
第二，了解人的实践活动与世界本质的关系。
第三，了解世界本质与贯彻党的思想路线的关系。
马克思主义基本原理概论教学大纲
马克思主义基本原理概论教学大纲《马克思主义基本原理概论》教学大纲学时：48 学分：3教学大纲说明一、课程的目的与任务《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。
为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
二、课程的基本要求《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。
通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。
要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。
三、与其他课程的联系和分工《马克思主义基本原理概论》与《近现代史纲要》、《毛泽东思想、邓小平和“三个代表”重要思想概论》、等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。
这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生正确的世界观和人生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。
《马克思主义基本原理概论》这门课在这些课程中起着理论基础的作用，为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论。
四、教学形式和学时分配五、本课程的性质及适应对象本课程是公共理论课，是全校各专业的本科生的必修课。
《马克思主义哲学原理》教学大纲
《马克思主义哲学原理》教学大纲《马克思主义哲学原理》教学大纲课程名称：马克思主义哲学原理授课人：XXX课程时长：XX周课程目标：本课程的目标是让学生掌握马克思主义哲学的基本原理和方法，理解历史唯物主义、辩证唯物主义和马克思主义政治经济学的核心概念和理论，并能够运用这些知识分析现实社会现象和问题。
课程大纲：第一部分：导论（2周）1、介绍马克思主义哲学的背景和历史发展。
2、阐述马克思主义哲学的基本观点和方法。
3、介绍马克思主义哲学与其他哲学思想的关系。
第二部分：历史唯物主义（4周）1、介绍历史唯物主义的基本观点和方法。
2、阐述社会发展的基本规律和动力。
3、介绍社会形态的演变和社会制度的变革。
第三部分：辩证唯物主义（4周）1、介绍辩证唯物主义的基本观点和方法。
2、阐述物质、意识和实践活动的关系。
3、介绍辩证唯物主义的认识论和方法论。
第四部分：马克思主义政治经济学（4周）1、介绍马克思主义政治经济学的基本观点和方法。
2、阐述商品经济的基本规律和劳动价值论。
3、介绍资本主义经济的本质和矛盾。
第五部分：结论（2周）1、总结马克思主义哲学的基本原理和方法。
2、分析马克思主义哲学在当今社会的应用和挑战。
3、探讨马克思主义哲学与未来社会发展的关系。
教学方法：本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论和课外阅读等多种教学方法，以帮助学生掌握和理解马克思主义哲学的基本原理和方法。
评估方式：评估方式将包括课堂参与度、小组讨论表现、课外阅读报告和期末考试等多个方面，以全面了解学生对课程的掌握和理解程度。
教学资源：本课程将利用多媒体教学课件、在线讨论平台和参考书籍等多种教学资源，以帮助学生更好地学习和理解课程内容。
课程亮点：本课程的亮点在于注重培养学生的批判性思维和分析能力，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生理解并运用马克思主义哲学的基本原理和方法分析现实社会现象和问题。
希望以上大纲能为大家提供一个初步的参考，具体的教学内容和评估方式可能需要根据学生的实际情况进行调整。
《马克思主义哲学原理》课程教学大纲
《马克思主义哲学原理》课程教学大纲一、说明（一）马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是在科学实践观基础上的，辩证法与唯物主义、自然观与历史观的有机统一的哲学体系，是整个马克思主义科学体系的理论基础。
本课程教学的基本任务：一是通过本课程的学习，使学生树立共产主义世界观和人生观；二是掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，把握科学思维方法，培养学生运用相关原理分析问题和解决问题的能力；三是为学生学习其他学科和专业课程提供必要的方法论指导。
（二）教学基本要求1．系统地、完整地掌握马克思主义哲学基本原理，提高理论素养和理论思维能力。
2．准确掌握哲学体系中的基本概念和基本原理，正确理解它们之间的辩证关系，能对它们进行正确的分析和综合。
3．培养理论联系实际的能力，能够运用马克思主义哲学分析和解决生活、工作和思想中产生的问题，特别是能用哲学理论去分析和解决社会主义初级阶段、改革开放实践过程中所面临的实际问题。
4．教学方法以课堂讲授为主，辅之以讨论、社会调查等形式。
（三）本课程教学时数为54学时。
（四）在“教学内容”栏目里每一个大问题里的表述内容都是在教学过程中要求理解和掌握的，不再特别注明。
二、教学内容第一章导论教学目的：通过教学，了解什么是哲学和哲学基本问题；掌握马克思主义哲学的对象、内容、特点和作用，树立科学的世界观、人生观，以及正确的学哲学的目的、态度和方法。
第一节哲学的基本问题（一）哲学是关于世界观和方法论的学问哲学的科学规定，哲学的研究对象。
哲学与世界观的关系，世界观与方法论的关系。
（二）哲学的基本问题哲学基本问题是什么？为什么？哲学基本问题两个方面的基本内容；哲学基本问题两层关系的区别和联系；哲学基本问题的实践意义。
（三）哲学的基本派别和哲学的党性唯物主义基本观点、基本形态以及产生的根源。
唯心主义的基本观点、基本形态以及产生的根源。
辩证法的基本形态。
哲学史上的“两个对子”。
哲学的党性。
第二节马克思主义哲学（一）马克思主义哲学的产生马克思主义哲学产生的历史条件、阶级基础、自然科学前提以及直接理论来源。
南京市中专学校《马克思主义哲学原理》教学大纲
南京市中专学校《马克思主义哲学原理》教学大纲教学大纲说明一、本课程的地位、作用和任务《马克思主义哲学原理课》是高等学校的公共必修课。
是政治理论教育的重要组成部分，也是全面贯彻社会主义教育方针的重要环节。
本课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立科学的人生观和价值观，学会运用马克思主义的世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的路线、方针、政策扎实的哲学基础。
二、本课程的教学基本要求通过本课程的学习，使学生了解马克思主义的基本原理和基本观点，了解马克思主义与中国实践相结合以及马克思主义在当代世界中的发展；理解和掌握马克思主义哲学的基本概念和理论体系，能够熟练运用马克思主义哲学的基本观点和基本方法去发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质和能力。
其次，通过学习马克思主义哲学原理，加深学生对党的路线、方针、政策的理解，树立科学的人生观、世界观和价值观，为学生成为社会主义合格人才打下良好的政治基础。
教学内容一、本课程的理论教学内容（一）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论本章主要阐述：哲学的基本概念和哲学的基本问题，马克思主义哲学的本质特点，马克思主义哲学与当代世界，马克思主义哲学的中国化和学习马克思主义哲学的意义和方法。
本章重点：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
本章难点：哲学的基本概念，马克思主义哲学的中国化及中国共产党对马克思主义哲学的贡献，毛泽东思想、邓小平理论。
（二）世界的物质性和人的实践活动本章主要阐述：客观实在是物质的根本属性，物质的存在形式，物质具体形态的多样性和结构的层次性，世界的物质统一性。
实践是人的存在方式，实践是人与世界相互作用的中介。
意识是物质世界在人脑中的主观映象，意识与人工智能。
解放思想，实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。
本章重点：物质与意识的辩证关系，人对物质世界的实践把握，实践是能动地改造物质世界的对象化活动。
马克思主义哲学原著教学大纲
马克思主义哲学原著教学大纲(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《马克思主义哲学原著》教学大纲（课程代码：0114013）一、课程说明（一）课程名称：中文：马克思主义哲学原著英文：Original Marxist Philosophy（二）适用专业：思想政治教育（本）（三）课程类别：专业必修课（四）课程性质与任务：《马克思主义哲学原著》是思想政治教育专业学生的一门基础课程，读懂读通马克思主义经典作家留下的哲学原著，是全面掌握马克思主义哲学的基本功，是马克思主义哲学工作者安身立命的基础。
只有学习经典原著，从中提炼出思想观点，才能懂得马克思主义哲学。
本课程的任务是，通过学习使学生掌握马克思哲学的性质、意义，特别是把握马克思的哲学变革在人类思想史中的重要意义，要求掌握德国古典哲学的基本成果、马克思的哲学革命及其当代意义。
（五）教学目的与要求：本课程教学的基本目的是培养学生阅读原著的能力，通过对原文的研读，加深学生对马克思主义哲学基本理论的理解，尤其是增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握，增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力，为学生在今后的实践中进行理论创新奠定学养基础，坚定学生牢固树立建设有中国特色社会主义的信念。
（六）先修课程：马克思主义哲学原理（七）学时、学分数：32学时，2学分（八）教学方式及设施要求：以课堂讲授教学为主，采用复式立体教学法、问题教学法等现代教学方法，适当配以研读和讨论，依据当代大学生的实际，引导学生“读”、“析”、“议”相结合，以提高教学的针对性与实效性。
（九）考核方式与要求：开卷考查二、课程内容、基本要求与学时分配（二）各章节基本内容及要求第一章马克思：《政治经济学批判》序言教学目的：通过教学，帮助学生掌握历史唯物主义的基本原理。
基本要求：通过学习，使学生理解《政治经济学批判》序言中的历史唯物主义基本原理，掌握马克思分析问题的历史唯物主义方法。
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马克思主义政治经济学部分
●剩余价值理论是马克思主义经济理论的基石，剩余价值规律，即剩余价值的产生及其增殖的规律，是资本主义的基本经济规律。
第四章资本主义的形成及其本质★
第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾
1、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成
2、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
（一）商品经济产生的历史条件
商品经济不是从来就有的，而是在一定的历史条件下，作为自然
经济的对立物而产生和发展起来的。
（二）商品的二因素（劳动力商品的二重性）和生产商品的劳动的二重性
● 劳动力商品的二重性：
◆商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素，是使用价值和价值的矛盾统一体。
◆使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，反映的是人与自然之间的物质关系，是商品的自然属性，是一切劳动产品所共有的属性。
◆价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的耗费。
价值是商品所特有的社会属性。
◆使用价值不同的商品之所以能按一定比例相交换，就是因为它们都具有价值。
商品的价值在本质上体现了生产者之间的一定的社会关系。
◆商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。
其对立性表现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可得兼。
其统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。
●生产商品的劳动的二重性（具体劳动和抽象劳动的关系）
◆生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，马克思称之为有用劳动，抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动，即人的体力和脑力消耗。
◆生产商品的具体劳动形成商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。
◆具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两种规定。
任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动，另一方面又是一般的抽象劳动，这就是劳动的
二重性。
◆具体劳动和抽象劳动是对立统一关系。
一方面，具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动，它们在时空上是统一的，是商品生产者的同一劳动过程的不可分割的两个方面；另一方面，具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性；而抽象劳动所反映的是商品生产者的社会关系，它是劳动的社会属性。
（三）价值量与价值规律
价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间来决定。
单位商品的价值量与包含在该商品中的社会必要劳动量成正比。
在商品经济中，价值规律的表现形式是：商品的价格围绕商品的价值自发波动。
（四）价值形式的发展与货币的产生
商品的交换是以货币为媒介的，货币是在长期交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。
货币具有五种基本的职能：价值尺度，流通手段，贮藏手段，支付手段，世界货币。
（五）私有制基础上商品经济的基本矛盾
私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾，在资本主义制度下，这种矛盾进一步发展成资本主义的基本矛盾，即生产资料的资本主义私人占用和生产社会化之间的矛盾。
第二节资本主义经济制度的本质
1、劳动力成为商品与货币转化为资本
（1）劳动力成为商品的基本条件
（2）劳动力商品的特点与货币转化为资本
劳动力商品的特点：劳动力商品的价值，是由生产、发
展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定
的；劳动力商品的使用价值是价值的源泉，它在消费过程
中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的
价值更大。
货币变为资本：货币所有者购买到劳动力以后，在消费它
的过程中，不仅能够收回他在购买这种商品时支付的价
值，而且还能得到一个增殖的价值即剩余价值。
而一旦货
币购买的劳动力带来剩余价值，货币就变成了资本。
2、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
（一）生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。
资本家购买的劳动力在生产过程中创造的价值超过了补偿劳动力的价值，从而形成了剩余价值。
因此，剩余价值产生的唯一
源泉是雇佣劳动者的剩余劳动。
（二）不变资本和可变资本的区分：
不变资本是以生产资料形态存在的资本，生产资料的价值通过工人的具体劳动被转移到新产品中，其转移的价值量不会大于它原有的价值量；
可变资本是用来购买劳动力的那部分资本。
可变资本的价值在生产过程中不是被转移到新产品中去的，而是由工人的劳动再生产出来的。
也就是说，在价值增殖过程中，抽象劳动再生产出劳动力价值，创造了剩余价值。
◆生产剩余价值的两种基本方法
绝对剩余价值的生产：在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度（提高工人劳动强度）而生产的剩余价值。
相对剩余价值的生产：在工作日不变的条件下，通过缩短必要劳动时间（通过全社会劳动生产率的提高来实现）而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。
（3）资本积累
剩余价值的资本化，即资本积累。
资本积累是资本主义扩大再生产的源泉。
资本积累的源泉是剩余价值。
3、资本主义的基本矛盾与经济危机
（一）资本主义基本矛盾
生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾
（二）资本主义经济危机
资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。
这种生产过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩。
第三节资本主义的政治制度和意识形态
从历史发展角度来看，资本主义意识形态同时也是人类文明发展的重要载体，必须用辨证批判的态度加以对待。
第五章资本主义发展的历史进程
第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义
一、资本主义从自由竞争到垄断
（1）生产集中与垄断的形成
自由竞争引起生产集中和资本集中，生产集中和资本集中
发展到一定阶段必然引起垄断，这是资本主义发展的客观
规律。
（2）垄断条件下竞争的特点
（3）金融资本与金融寡头
在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是金融资本。
金融
资本是由工业垄断资本和银行垄断资本融合在一起而形成
的一种垄断资本。
（4）垄断利润和垄断价格
二、垄断资本主义的发展
（一）国家垄断资本主义的形成及作用
国家垄断资本主义是国家政权和私人垄断资本融合在一起的垄断资本主义。
国家垄断资本主义是垄断资本主义的新发展，它对资本主义经济的发展产生了积极的作用，但是，国家垄断资本主义的出现并没有根本改变垄断资本主义的性质。
三、经济全球化及其后果
第二节当代资本主义的新变化
一、当代资本主义经济政治的新变化
（1）生产资料所有制的变化
（2）劳资关系和分配关系的变化
（3）社会阶层、阶级结构的变化
3、当代资本主义新变化的原因和实质
（1）当代资本主义新变化的原因
首先，科学技术革命和生产力的发展
其次，工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用
再次，社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了
一定影响
最后，主张改良主义的政党对资本主义制度的改革，也对
资本主义的变化发挥了重要作用
（二）当代资本主义新变化的实质
第一，当代资本主义新变化是资本主义生产方式为适应生产力发展要求而作出的自我调节。
第二，当代资本主义新变化是在资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。
第三，资本追逐剩余价值的本性并没有改变，改变的只是获取剩余价值的方式和方法。
第三节资本主义的历史地位和发展趋势
◆从资本主义向社会主义过渡是一个长期的历史过程
马克思关于资本主义历史过渡性的论述：
发展社会劳动的生产力，是资本的历史任务和存在理由。
资本正是以此不自觉地创造着一种更高级的生产形式的物质条件。
——《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003版，第288页。