中国古代小说选读第2单元诡谲绮丽的传奇小说PPT

第4课 李娃传
第4课
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练
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第2单元 诙谲绮丽的传奇小说
诗海探珠
写
基
作
础
素 材
蚕妇
自 主
积 累
张俞
学 案
昨日入城市，
归来泪满巾。
遍身罗绮[注]者，
知
不是养蚕人。
课
能 优
【注】 罗绮(qǐ)：丝织品的统称。罗，素淡颜
堂 互
化 演
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写
基
作
础
素
自
材
主
积
学
累
案
【思考】 请结合诗句简要赏析本诗的风格。
【提示】 画线部分为思考答案。
知
课
能
堂
优
互
化
动
演
探
练
究
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第2单元 诙谲绮丽的传奇小说
基础自主学案
写 作
一、字音
基 础
素 材 积
材
础 自 主
积 累
赍．席瘗．焉(jī yì) 绣襦．(rú) 困踬．(zhì)
学 案
不啻．(chì) 觐．之(jìn) 颔．颐．(hàn yí)
温凊．(qìnɡ) 曩．昔(nǎnɡ) 礼闱．(wéi)
知 能
敛衽．(rèn) 孜孜矻．矻(kū) 不侔．(móu)
课 堂
优
互
化 演
砻．淬．(lónɡ cuì) 翌．日(yì) 层甍．(ménɡ)
愿抛弃自己的功名钱财，只求陪伴李娃左右，却
不料跌入陷阱，从此开始了颠沛流离的生活，直
到李娃的再度出现才改变了他的命运。由此可知，
知 能
荥阳公子虽身为一介贵族子弟但却毫无社会经验，
课 堂
优 化
可见其憨直纯朴的个性。
互 动
演
探
练
究
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八、整体预知
写
基
作 素 材 积
{荥阳生聪敏灵慧 简介荥阳公及荥阳生 但是幼稚单纯
础 自 主 学
累
{娃美貌多情 院遇 母阴谋设计
案
李母精心策划
知
李娃传
计逐 长安狭邪的病态、畸形、丑恶 下层人物的侠义，救困扶危
课
能
堂
优 化 演
{荥阳公视子如仇，凶狠戕残 鞭弃 门阀制度等级森然，阶级偏见
色或者质地较稀的织品。绮，有花纹或者图案的
动 探
练 丝织品。在诗中，指丝绸做的衣服。
究
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写 作
【赏析】 张俞的诗歌作品并不很多，但是这一
基 础
素 材
首《蚕妇》，使他在中国古典诗歌的大舞台上占
自 主
积 累
探
练
究
(7)极为亲所眷尚(被动句)
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七、文学常识
写 作
1．走近作者
素
材
积
累
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基 础 自 主 学 案
知 白行简(776—826)，字知退，太原人，白居易之 课
能
堂
优 弟。元和二年(807年)进士及第，后历任左拾
露统治者不劳而获的不合理现实，极有说服力。
全诗没有任何一字的评论，也没有使用什么高深
的联想，但是读者从字里行间，可以轻易地感受
知 能
到诗歌的实际寓意，体会到诗人的思想感情。古
课 堂
优 化
诗充分表现出作者对当时社会的不满，表达了对
互 动
演 练
劳动人民的深切同情。
探 究
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写
(3)固辞，终不．许．
基
作 素
古义：__不__答__应__。__
础 自
材
主
积 今义：不允许。
累
学 案
(4)品．味．__
今义：品尝，引申为仔细体会、玩味。
知
课
能 优
(5)果见一车．门．
堂 互
化 演 练
鸨母设计逐出，流浪街头，做了丧葬店唱挽歌的
歌手。一次他与其父荥阳公相遇，痛遭鞭笞，几
知 至于死；后沦为乞丐，风雪之时为李娃所救。在 课
能 优
李娃的护理和勉励下，荥阳生身体恢复，发愤读
堂 互
化 演
书，终于登第为官，李娃也被封为汧国夫人。
动 探
练
究
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写
基
作
础
素
自
材 积 累
知
①命驾与生先之．成都到
(6)之
②今之．复子本躯助词，无实义 ③父子之．道的
④今某之．来，非直求居而已主谓之间
主 学 案
课
能
堂
优
互
化
动
演
探
练
究
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动 探
练 进城里去卖丝，回来的时候却是痛哭流泪。
究
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写
基
作 素
因为她看到，城里身穿丝绸服装的人，都是有权
础 自
材 积
有势的富人。像她一样的劳动人民，即使养一辈
主 学
累 子蚕，也是没有能力穿上“罗绮”的。这首诗揭 案
互 动 探
练
李娃心地善良、渴求爱情
护理 {临事缜密，周到精明
究
归宿 大团圆：皆大欢喜
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写 作
课堂互动探究
基 础
素
自
材
主
积 累
[文脉探究]
学 案
1．阅读1～5段，概括、把握这部分情节。
【点拨】 (1)前言；(2)荥阳生得意入京城；(3)
(8)容若不．胜．
基 础 自
材
主
积 累
古义：_悲__不___自__胜__的__样__子__。_______
学 案
今义：①承担不了。②不尽。③副词，非常。
知
(9)焉得不为之叹．息．哉
课
能
堂
优 化
古义：__感__慨__。____
互 动
演
探
练
究
今义：嗟叹；叹气。
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感到惊奇)
知 能
(10)令生拣而市．之(名词作动词，买)
课 堂
优 化 演
(11)愿友．之而不可得(名词作动词，结为朋友)
互 动 探
练
(12)巢．其层甍(名词作动词，筑巢)
究
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写
基
作 素
五、古今异义
础 自
堂 互 动
演 练
恚．怒(huì) 怨懑．(mèn) 遘．疾(ɡòu)
探 究
耆．旧(qí) 翊．卫(yì) 顿颡．(sǎnɡ)
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薤．露(xiè) 歔欷．(xī) 愕眙(èchì)
写
基
作 素
泫．然(xuàn) 徂．冬(cú) 廛．肆(chán)
互
化
动
演 遗、司门员外郎、主客郎中等职。《李娃传》约 探
练
究
作于贞元十一年(795年)。
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写
基
作
础
素 材
2．故事梗概
自 主
积 累
《李娃传》约作于贞元十一年(795年)，写荥阳
学 案
生赴京应试，与名妓李娃相恋，资财耗尽后，被
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四、词类活用
写
基
作 素
(1)愿友．之而不可得(名词作动词，与……交友)
材
础 自 主
积 累
(2)本道上闻．(动词使动，使……闻)
学 案
(3)天子异．之(形容词意动，以……为异)
(4)尔姑止．之(动词使动，使……止)
知 能
(5)日．会倡优侪类(名词用作状语，每天)
课 堂
优
互
化 演
据了一席之地。《蚕妇》写在北宋时期，充满了
学 案
对当时社会的讽刺和批判。当时的封建朝廷，在
自己浪费无度的同时，又对外敌妥协，更加重了
百姓的负担，人民生活痛苦难言。诗人就在这一
知 大背景下，描写了一位整日辛苦劳作，不经常进 课
能 优
城，一直在贫穷的乡下以养蚕卖丝为生的普通妇
堂 互
化 演
女的遭遇。整篇诗就好像是在讲故事：妇人昨天
知
课
能 鸣珂曲情迷李娃女；(4)痴公子相思得如愿；(5) 堂
优
互
化
动
演 公子受骗遭磨难。
探
练
究
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写
基
作
础
素
自
材
主
积 累
2．阅读6～10段，概括、把握这部分情节。
学 案
【点拨】 (1)凶肆寄身扬显名；(2)父子相见断
②有复言之令长安君为质．者人质 ③黑质．而白章质地
④君不如肉袒伏斧质．请罪一种刑具
基 础 自 主 学 案
知 能
①将为．其志也帮助
课 堂
优 化
(5)为②其卑者犹为．太原尹是
互 动
演 练
③吾子以多财为．盗所害“为……所”表被动
探 究
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六、文言句式
写
基
作 素
(1)汧国夫人李娃，长安之倡女也(判断句)
材
础 自 主
积 累
(2)深为时辈推伏(被动句)
学 案
(3)将访友于西南(状语后置句)
(4)莫之与京(宾语前置句)
知
课
能 (5)吾子以多财为盗所害(被动句)
堂
优
互
化
动
演 (6)生为冻馁所驱(被动句)
动 探
练
究
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写
基
作 素
三、一词多义
础 自
材
主
积 累
知 能
①苟患．其不谐担心
(1)患
②夫祸患．常积于忽微灾祸 ③此数者用兵之患．也讳忌
④时有患．疟疾者生病
学 案
课 堂
优
互
化
动
演
动 探
练
究
濡．翰．(rúhàn)
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写
基
作 素
二、通假字
础 自
材
主
积
学
累
案
(1)具．以高(“具”通“俱”，全部)
(2)被．布衾(“被”通“披”)
知
课
能
堂
优
互
化 演
(3)深为时辈推伏．(“伏”通“服”，佩服)
①历举．辇舆威仪之具陈列
(3)举
②杀人如不能举．尽 ③戍卒叫，函谷举．攻占
④举．疾首蹙而相告曰都
课 堂 互 动 探 究
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写 作 素 材 积 累
①乃质．衣于肆当掉
4)质
恩义；(3)重逢李娃获功名；(4)父子如初娶娃女；
知
课
能 优
(5)作者点评感慨深。
堂 互
化
动
演
探
练
究
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写
基
作 素
3．文中的荥阳公子和李娃各有怎样的性格特点？
础 自
材 积
【点拨】 (1)荥阳公子
主 学
累 荥阳公子，对李娃用情之深毫无保留，以至于甘 案
探
练
究
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写 作 素 材 积 累
①前时遗．策郎也丢失
(2)遗
②小学而大遗．丢弃、放弃 ③顷之，三遗．矢矣排泄大小便
④往请，欲厚遗．之赠送
基 础 自 主 学 案
知 能 优 化 演 练
瑰．奇(ɡuī) 毗．陵(Pí) 鸣珂．曲(kē)
自 主 学
累
停骖．(cān) 累眄．(miǎn) 启扃．(jiōnɡ)
案
伛．偻．(yǔ lǚ) 湫．隘(jiǎo) 绐．之(dài)
知
双缣．(jiān) 酒馔．(zhuàn) 贫窭．(jù)
课
能 优 化
妆奁．衾．枕(lián qīn) 厮．养(sī) 鬻．骏乘(yù)
古义：__可__供__车__马__出__入__的__大__门__。________
动 探 究
今义：车子上的门。
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写 作
(6)姥徙居而．且．再宿矣
素
基 础 自
材 积
古义：_表__递__进__，__并__且__。_
主 学
累
案
今义：连词，表示进一步，前面往往有“不但、
不仅”等跟它呼应。
(7)计．程．不能达
知 能
古义：__估__计__行__程__。_________
课 堂
优
互
化 演
今义：计算路程。
动 探
练
究
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写 作 素
(6)非累百万，不能动．其志也(使动用法，使……
动 探
练
究
心动，打动)
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写 (7)乃洁．其衣服(使动用法，使……整洁)
基
作
础
素 材
(8)因家．于李之第(意动用法，把……当作家，居
自 主
积
学
累
住)
案
(9)大奇．之，诘娃安在(意动用法，以……为奇，
材 积 累
(1)竟不敢措．辞．而去
主 学 案
古义：__搭__话__。_____
今义：也作“措词”，说话或作文时选用词句。
知 能 优
(2)道里辽．阔． 古义：__很__远__，__指__路__途__遥__远__。____
课 堂 互
化
动
演 今义：辽远广阔；宽广空旷。
探
练
究
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