2018_2019学年高中语文专题二第3课夏本纪课件苏教版选修《史记》选读

名词，标准、准则 副词，表判断，就是 连词，表顺承 连词，表转折
四、词类活用
1．名词活用
(1)名词作动词
①陂．九泽，度九山 ②行山表．木，定高山大川 (2)名词作状语
陂： 筑堤防 表： 作标记
陆．行乘车，水．行乘船，泥．行乘撬，山．行乘 陆：在陆上 水： 在水上 泥： 在泥沼中 山： 在山路上
2．动词活用
(1)动词的使动用法
南面朝．天下
朝： 使……朝拜
(2)动词的为动用法 禹伤．先人父鲧功之不成受诛
伤： 为……而感伤
3．形容词活用
(1)形容词作名词 令益予众庶稻，可种卑．湿． (2)形容词的使动用法
卑湿： 低湿的地方
①禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳．身焦．思 劳： 使……劳累
焦： 使……焦虑
选文从大禹的身世写起，叙述了他继承父业、治理大水以及 治水成功后统一九州、教化四方，最终即天子位的卓著功绩。
一、通假字
1．女．平水土
同“ 汝 ”，译为“ 你 ”
2．命诸侯百姓兴人徒以傅．土 同“ 敷 ”，译为“ 分布 ”
3．致费于沟淢．
同“ 洫 ”，译为“田间水道 ”
4．于是九州攸同，四奥．既居 同“ 墺 ”，译为“ 可定居之地 ”
《夏本纪》诞生的始末 夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十多个部落 联合发展而来的，与古代其他部落交错分布于中国境内。到唐 尧、虞舜时期，洪水泛滥，民不聊生，虽经大力整治，但由于时 代和条件的限制，也由于当政者用人不当，长期未能把民众从洪 水灾难中解救出来。就在这样的历史背景下，夏禹——一个有抱 负而且聪敏勤恳的青年出现了，他继承父业并吸取父亲鲧治水不 成的教训，以他的健壮、精干和毅力，最终获得了成功，也因此 取得了帝位，并传位给其子启，从而建立了我国历史上第一个国 家。《夏本纪》是司马迁根据先秦遗留下来的典籍编撰而成的。
7．函夏，《汉书》：“以函夏之大汉兮，彼曾何足与比 功。”晋朝张景阳《七命》： “王猷四塞，函夏谧宁。”
8．九牧，《荀子》：“此其所以代殷王而受九牧也。” 又据《汉书·郊祀志》载： “禹收九牧之金，铸九鼎，象九 州。”
9．九区，晋朝陆士衡《皇太子宴玄圃宣猷堂有令赋》： “九区克咸，燕歌以咏。”
③其．仁可亲，其言可信
代词，他的
①等之未有贤于．鲧者 8．于③②薄乃衣殛食鲧，于．致羽孝山于以．鬼死神
④卑宫室，致费于．沟淢
介词，表比较，比 介词，到 介词，对 介词，在
①咸则．三壤成赋 9．则② ③ ④此 金 至则 就 则． ．砺岳 无阳 可则．楼 用利之 ，《大 放劝观 之学也 山》下《 岳《阳黔楼之记驴》》
今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前
一事引起的
3．命诸侯百．姓．兴人徒以傅土
古义：百官
今义：军人和官员以外的人
4．四．海．会同 古义： 四方诸侯
今义：指全国各处，也指全世界各处
5．中．国．赐土姓 古义： 九州之中 今义：中华人民共和国
三、一词多义
①鲧为人负．命毁族 1．负② ③故 命不 夸战 娥而 氏强 二弱 子胜负．负 二．山 已判 《矣愚公 《移 六山 国》 论》
[精彩片段] 一代先贤大禹“三过家门而不入”，从中我们看到了 责任，看到了毅力和奉献。因此，我们很容易明白古代劳 动人民是凭借什么“人定胜天”的。大禹治水，成功当之 无愧吧？ 一代圣人孔子“三人行，必有我师”，从中我们看到 了谦虚、好学的品质，看到了教育家崇高的精神境界。因 此，我们很容易明白孔子为何能够成为一代文圣，为何千 年之后世人仍去祭拜他。孔子名垂千古，怎能不令我们敬 仰至今呢？
4．作者是怎样刻画夏禹这一人物的？试举例分析。
明确： 方法
举例
①四岳对夏禹的推荐是最有说服力的侧面描写，体现了 侧面 大家对夏禹的认可，他在大家心目中的地位无人可比。 描写 ②另外就是夏禹功成身退后，群臣的追随，也从侧面体
现了他崇高的精神品质和伟大的人格魅力
禹父鲧治水九年不成而死，禹最终为民除害兴利，二者 对比 形成了鲜明的对比，充分表现了夏禹的明智聪慧、高瞻 描写 远瞩。尤其治水方法的不同，更显示出禹的出众脱俗。
2．大禹有哪些高尚品质？试简析。 明确：禹怀着励精图治的决心，新婚四天就离家赴任，行 山表木，开九州，通九道，陂九泽，度九山，考察了九州的土 地物产，规定了各地的贡品赋税，指给了各地朝贡的方便途 径，并在此基础上，划定了九州界域，使得全国范围内形成了 众河朝宗于大海，万方朝宗于天子的统一、安定和欣欣向荣的 大好局面。在他身上体现了公而忘私、乐于奉献、勇往直前、 百折不挠等高尚品质。
——出自《史记·殷本纪》
一、中国古代的别称 1．九州，传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州 名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。“九州” 后成为中国的别称。相传禹治水后，分中国为九州：冀、兖、 青、徐、荆、阳、豫、梁、雍。 《淮南子·地形训》载：古代中 国设置九个州：神州、次州、戎州、自州、冀州、台州、济 州、薄州、阳州。后来，“九州”泛指中国。 2．赤县神州，《史记·孟子荀子列传》战国邹衍言：“中国 名曰赤县神州。”
5．九山刊旅，九川涤原．
同“ 源 ”，译为“ 水源 ”
6．于是帝锡．禹玄圭
同“ 赐 ”，译为“ 赏赐 ”
7．众土交正．
同“ 征 ”，译为“ 征收 ”
8．禹辞辟．舜之子商均于阳城 同“ 避 ”，译为“ 躲避 ”
二、古今异义
1．群臣四．岳．皆曰鲧者 古义：四方诸侯的领袖
今义：东、西、南、北四座名山
2．于．是．帝尧乃求人 古义： 在这种情况下，在这个时候
②薄．衣食，致孝于鬼神
薄： 使……单薄、粗淡
③有能成美．尧之事者使居官 美：使……完美
五、文言句式 1．判断句 禹者，黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也。(“……者，…… 也”表判断) 2．省略句 ①群臣四岳皆曰鲧可(治水)。(省略动词) ②而使(之)续鲧之业。(省略宾语) ③可种(之于)卑湿。(省略“之于”)
三过家门不入，全心治理洪水 夏禹是一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。大 禹治水的业绩早已在中华民族的历史上树起了一座永不磨灭 的丰碑，他十三年在外治理洪水，三过家门而不入的伟大奉 献精神，也早已千古传颂，作为我们祖先的一种传统美德的 代表，将永远值得我们学习和效仿。
运用角度：这则材料适用于以“丰碑”“楷模”“奉 献”“美德”等为内容的作文中。夏禹虽然只是中华民族 历史上一位传说中的人物，其治服洪水的事迹也未必完全 真实，但在他身上所体现出的中华民族勤劳勇敢的奉献精 神，却是永远值得我们铭刻在心的。
一代明主刘备“三顾茅庐”，从中我们看到了礼贤下士， 以诚待人，也看到了不屈不挠的优秀品质。因此，我们很容易 明白诸葛孔明为何会“鞠躬尽瘁，死而后已”。刘备最终三分 天下，谁还能说“不”呢 ?
一个三”字包罗万象，一个“三”字浓缩了大千世界。
囊血射天 商朝后期，帝王武乙暴虐无道，搞得天怒人怨。他用木头 和泥土制作天神，并与之打斗。还想出一个法子，用皮囊装满 一袋血挂在高处，让人在底下往皮囊射箭，弄得血污四溅，腥 臭无比。他称这种游戏为“射天”。 囊血：盛满血的皮囊。射：射击。将充血的皮囊挂在高处 用箭射。比喻暴虐狂妄，犯上作乱。
3．让②平原君使者冠盖相属于魏， 让．魏公子《信陵君
窃符救赵》
动词，责备
①②女行其视．往鲧视之．尔治事水矣无状
动词，办理 动词，看到、发现
4．视③视．五人之死，轻重固何如哉《五人墓碑记动》词，比较
④见贱如贵，视．少如长《潜夫论》
动词，看待
①天下皆以舜之诛．为是 5．诛②口诛．笔伐《畏羞于君子》
《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传说，系统地叙述了由夏禹至夏 桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时 期的政治、经济、军事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其描写了夏禹 这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。
《鲁周公世家》主要是详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹， 并择要记载了鲁国经历三十六代君主、历时800余年的历史发展过程。
3．大禹治水，“居外十三年，过家门不敢入”，最终治理 了洪水，使天下太平，你认为禹治水的精神动力是什么？
明确：(1)禹治水的精神动力源于他对人民的责任。洪水滔 天，民不聊生，他觉得自己有责任去完成这项任务，正因为如 此，他以身作则，勇于奉献，公而忘私，最终使得天下太平。
(2)禹治水的精神动力也源于为父雪耻。父亲治水无功被流 放羽山而死，是他的羞耻，更是家庭的耻辱，他要为父雪耻，要 向世人证明自己世家的能力。正如文中所说，“禹伤先人父鲧功 之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”。也正 是这种压力变成他治水的精神动力。
③诛．暴秦《陈涉世家》
动词，惩罚 动词，责问、谴责 动词，讨伐
①天下皆以舜之诛为是．
形容词，正确
6．是② 是．鸟也，海运则将徙于南冥《逍遥游》指示 代词，此，这
③唯利是．图
宾语前置的标志
7．其①②鸿女水其．滔往天视，尔浩事浩矣怀山句襄中陵语，气下词民，其表．忧命令形，容可词译词为头“，还不是译”
第3课
夏本纪
表山治水定九州的英雄——禹 禹，姒姓夏后氏，名文命，号禹，后世尊称大禹，夏后氏首 领，传说为帝颛顼的孙子，黄帝轩辕氏第九玄孙。他的父亲名 鲧，母亲为有莘氏女修己。相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继 帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我 国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王。他最卓著的功绩，就是历 来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为 大禹，也就是“伟大的禹”的意思。
第
3
专课 题 二夏
本
纪
助读 新课启航
识记 知识必备
探究 文本研读
积累 博古视窗
应用 体验之旅
《史记》所记内容博杂丰富，从时间跨度上来说，它贯通上下 三千年；从涉及范围来看，它包揽无以数计的历史人物事件，囊括 政治、经济、军事、外交、文化、思想、典章、制度以及天文、地 志等自然科学领域的内容。
本专题由《夏本纪》《鲁周公世家》《河渠书》《六国年表》 四篇文章组成。
3．神州，《中华大字典》：“神州，中国之别称。”始于战 国后。
4．海内，《辞源》“四海”条注：古人以为中国四周皆是 海，所以把中国叫作海内，外国叫海外。
5．华夏，《史记·夏本纪》：“禹封国号为夏。”《左传·定 公十年》：“夷不乱华。” 夏原为国号，华原为国名。后称华夏 为中国。
6．中夏，《后汉书》：“目中夏而布德，瞰四裔而抗棱。”
动词，违背 名词，失败 动词，背
④使负．栋之柱，多于南亩之农夫《阿房宫赋》
动词，承担，负担
①浩浩怀．山襄陵
动词，怀抱，包围
2．怀③②汝则姊有在去吾国怀怀．．，乡呱，呱忧而谗泣畏讥《项《脊岳轩阳志楼》记》 动词，怀念

名词，胸前、怀里
①禹拜稽首，让．于契、后稷、皋陶
动词，推让
因此，禹能成为一代君主，而鲧则身败名裂
方法
举例
如第五段，作者详细地描写禹治水的艰辛，劳身
动作 描写
焦思。居外十三年，过家门而不入，风餐露宿， 穿山越岭，不辞劳苦。这些行动非常形象地刻画 了一个为民造福、公而忘私、先国家之急的领袖
形象
细节 治水过程中的过家门而不入，体现了夏禹公而忘 描写 私、先国家之急、为民造福的崇高精神
3．倒装句 状语后置句 ①薄衣食，致孝于鬼神。(正常语序：于鬼神致孝) ②以告成功于天下。(正常语序：于天下以告成功) 4．被动句 ①舜登用，摄行天子之政。(“登用”具有被动意味) ②禹伤先人父鲧功之不成受诛。(“受诛”含被动意味)
1．文中写鲧治水的情况有什么作用？ 明确：(1)衬托治水艰难，以刻画大禹治水的不易与功 绩；(2)交代大禹治水的背景；(3)与下文禹治水成功形成对 比，突出禹公而忘私的高尚品质。
《河渠书》主要通过河道的开凿、治理过程，阐述人们变水害为水利 的伟大斗争。一般地，这项活动有三部分内容：治理水害、修筑潜渠和灌 渠。司马迁以极大的热情和兴趣对许多成功的事实和经验进行详细记述， 同时他还怀着满腔郁愤，对于豪门的阻挠、气数等迷信思想的干扰作了揭 露，从而对汉代弊政进行了无情的鞭挞。
《六国年表》主要叙述了六国的兴衰史，体现了司马迁公正地对待历 史的态度。