冀教版道德与生活一年级下册夸夸我自己教学设计

夸夸我自己
教学目标
（一）知识目标
明白自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。

（二）能力目标
引导学生慢慢了解自己、熟悉自己、欣赏自己、树立自信。

（三）情感、态度与价值观目标
让每一个学生都拥有“棒”的体验。

重点难点
教学重点
使学生明白自己的兴趣、特长、爱好。

教学难点
引导学生能够慢慢了解自己、熟悉自己、欣赏自己、树立自信。

教学进程
【导入新课】
（让同窗们欣赏视频“自我介绍”。

）
老师：同窗们，大家说一说视频中的同窗在做什么?
学生：（略）
老师：她在做自我介绍，介绍了自己的兴趣和爱好。

每一个同窗都有自己的兴趣和爱好，大家也不例外。

（过渡）
【教学新课】
一、我的兴趣爱好（板书）
老师：同窗们，大家先打开讲义第四十五页，咱们看一看图中的同窗在做什么？
学生：（略）
（还可让同窗们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。

）
老师：大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢？
学生：（略）
老师：你都有哪些兴趣和爱好呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）
老师：咱们有这么多的兴趣和爱好，做的如何呢？
学生：（略）
老师：咱们看下面这些同窗是怎么说的？(过渡)
二、我很棒（板书）
老师：咱们打开讲义第四十六页，咱们看一看图中的同窗都在说什么呢？然后说一说。

学生：（略）
老师：这些同窗都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，还有的做事最尽力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是啊？
学生：（略）
（可让同窗们欣赏视频“我自己”、音频“我选我”等；进行表率引导。

）
老师：下面大家自由结组，讨论一下，把唯一无二的你介绍给大家吧！
学生：（略）
（小组讨论结束后，让同窗在课堂上说出自己的2—3个方面的长处。

注：最好引导每一个学生都来讲。

）
老师：咱们每一个人都很棒，对不对？
学生：（略）
老师：下面大家把自己最棒的写下来。

（过渡）
三、做一做（板书）
老师：大家打开讲义第四十七页，咱们把自己最棒的方面写下来。

学生：（略）
老师：咱们看气球下面那句话“自信使我成功”，大家明白这是什么意思吗？
学生：（略）
（可让同窗们欣赏视频“自信是成功的基础”，老师最后解释学生不明白的地方。

）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家明白了自己的兴趣爱好和特长，使自己慢慢了解自己、熟悉自己、欣赏自己、树立了自信，从而有了“棒”的体验。